教師口語教案模板范文

教師口語教案模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向全體教師，特別是新入職教師及需提高口語表達能力的教師。

三、授課時間

總計45分鐘，其中課堂講解與互動40分鐘，課堂練習5分鐘。

四、授課教師

XXX（具備豐富教學經(jīng)驗及口語培訓經(jīng)歷的教師）

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握教師口語表達的基本原則和技巧。

（2）學會運用不同的語言表達方式，增強課堂講授的吸引力和感染力。

（3）提高教師的課堂組織和控制能力，有效引導學生參與課堂互動。

2、過程與方法目標

（1）通過案例分析、小組討論等形式，使教師掌握并運用口語表達技巧。

（2）通過模擬教學情境，鍛煉教師的口語表達能力。

（3）借助課堂互動，促進教師之間的經(jīng)驗交流與分享。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）樹立正確的教育觀念，重視口語表達在教育教學中的作用。

（2）培養(yǎng)教師自信、熱情、耐心、細致等職業(yè)情感。

（3）關(guān)注學生個體差異，尊重學生的表達權(quán)利，營造良好的課堂氛圍。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）教師口語表達的基本原則和技巧。

（2）課堂講授的吸引力和感染力。

（3）課堂組織和控制能力。

2、教學難點

（1）如何將口語表達技巧靈活應(yīng)用于實際教學。

（2）如何根據(jù)不同學生的特點，運用合適的語言表達方式。

（3）如何處理課堂突發(fā)狀況，保證教學效果的達成。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

（1）教師以生動、有趣的故事或?qū)嶋H案例引入口語表達在課堂教學中的重要性，激發(fā)學習興趣。

（2）簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，使學生明確學習目的。

2、新知講授（20分鐘）

（1）詳細講解教師口語表達的基本原則，如清晰、準確、簡練、生動等。

（2）介紹并演示不同的口語表達技巧，如提問、引導、總結(jié)、評價等。

（3）結(jié)合實際教學案例，分析優(yōu)秀教師的口語表達特點。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將學生分成小組，針對某一教學主題，討論如何運用口語表達技巧進行教學。

（2）各小組選取一位代表進行匯報，分享口語表達的心得和體會。

（3）教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）教師設(shè)計一系列口語表達練習題，如模擬教學情境、課堂提問等，讓學生進行實踐操作。

（2）學生互評，指出彼此在口語表達中的優(yōu)點和不足，相互學習、共同進步。

（3）教師針對學生的練習情況進行指導，解答疑問，鞏固所學知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）教師推薦一些有關(guān)教師口語表達的書籍、文章、視頻等資源，供學生課后學習。

（2）鼓勵學生關(guān)注教育教學熱點話題，運用所學口語表達技巧進行討論和分享。

（3）課后組織學生參加教師口語表達比賽，以提高他們的實際應(yīng)用能力。

八、教學方法和手段

1、講授法：教師通過口頭講解、示范、案例分析等方式，傳授口語表達的相關(guān)知識和技巧。

2、討論法：組織學生進行小組討論，促進相互交流，激發(fā)思維，提高口語表達能力。

3、情境模擬：設(shè)計模擬教學情境，讓學生在實際操作中練習和運用口語表達技巧。

4、互動反饋：鼓勵學生相互評價，教師及時給予反饋，幫助學生找到不足，提高口語表達水平。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）設(shè)計口語表達練習題，如即興演講、角色扮演等，讓學生在課堂上進行實踐。

（2）組織學生進行小組討論，互相評價口語表達效果。

2、作業(yè)：

（1）布置課后口語表達練習，如錄制教學視頻、撰寫教學案例分析等。

（2）要求學生收集有關(guān)口語表達的教育教學資源，進行自主學習。

3、評價方式：

（1）形成性評價：通過課堂練習、作業(yè)、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學生的口語表達水平。

（2）總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，組織口語表達測試，評估學生的綜合應(yīng)用能力。

十、輔助教學資源與工具

1、教材：選用合適的口語表達教材，為學生提供系統(tǒng)的學習內(nèi)容。

2、多媒體資源：使用PPT、視頻、音頻等多媒體工具，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：推薦在線教育平臺、教育論壇、口語表達學習網(wǎng)站等，便于學生自主學習。

4、教學工具：準備白板、教鞭、話筒等教學工具，輔助教師進行口語表達教學。

十一、結(jié)論

本課程通過對教師口語表達的原則、技巧及其在課堂教學中的運用進行系統(tǒng)的學習和實踐，旨在幫助教師們提高自身的口語表達能力，增強課堂講授的吸引力和感染力。通過本課程的學習，教師應(yīng)能夠：

1.熟練掌握并運用教師口語表達的基本原則和技巧。

2.根據(jù)不同教學情境和學生特點，選擇合適的口語表達方式。

3.提升課堂組織和控制能力，有效引導學生參與課堂互動。

4.增強自信心和教育熱情，樹立正確的教育觀念，為學生創(chuàng)造一個積極、和諧的學習氛圍。

十二、教學反思

課程結(jié)束后，教師應(yīng)進行以下教學反思，以評估課程效果并不斷改進教學方法：

1.教學內(nèi)容是否涵蓋了教師口語表達的所有重要方面，是否有助于學生全面掌握口語表達技巧。

2.教學方法是否多樣化和有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.課堂練習和作業(yè)的設(shè)計是否合理，是否能夠真正提升學生的口語表達能力。

4.學生的學習反饋和評價結(jié)果是否表明課程目標已經(jīng)達成