八年級(jí)語文下冊(cè) 八回延安說課稿設(shè)計(jì) 長(zhǎng)春版

八年級(jí)語文下冊(cè)八回延安說課稿設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《八回延安》一文，該文選自八年級(jí)語文下冊(cè)，長(zhǎng)春版教材。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)的文學(xué)常識(shí)和寫作技巧有關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和寫作技巧，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文學(xué)鑒賞能力，通過分析《八回延安》的寫作手法和情感表達(dá)，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞水平；2.文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到延安精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；3.審美情趣的提升，通過欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力；4.思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識(shí)和寫作技巧，對(duì)散文、小說等文學(xué)體裁有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的寫作能力，能夠識(shí)別和描述文學(xué)作品中的修辭手法和情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過閱讀來體驗(yàn)不同的情感和思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠獨(dú)立分析文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和主題，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《八回延安》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)延安精神的深刻理解，可能需要教師引導(dǎo)和深入講解；二是文章中的一些歷史背景知識(shí)，學(xué)生可能缺乏了解，需要補(bǔ)充相關(guān)歷史知識(shí)；三是文章中的抒情和議論部分，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯和情感脈絡(luò)，需要教師通過實(shí)例和討論來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

3.信息化資源：延安精神相關(guān)紀(jì)錄片、圖片資料、歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、討論引導(dǎo)卡、學(xué)生閱讀筆記分享平臺(tái)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道延安嗎？延安有什么特別的地方？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：延安是中國(guó)革命圣地，是中國(guó)共產(chǎn)黨中央所在地，有著豐富的歷史文化和革命精神。

3.老師引入課題：《八回延安》，讓我們一起走進(jìn)延安，感受那段難忘的歷史。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.老師檢查學(xué)生朗讀情況，糾正字音和句子節(jié)奏。

3.學(xué)生分享朗讀感受，老師總結(jié)：這篇課文以八次回延安的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了作者對(duì)延安的深厚感情。

三、精讀課文，探究主旨

1.老師提問：課文中有哪些地方體現(xiàn)了作者對(duì)延安的深厚感情？

2.學(xué)生找出相關(guān)段落，老師引導(dǎo)學(xué)生分析：

a.第一段：通過描述延安的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了作者對(duì)延安的喜愛。

b.第二段：通過回憶延安的歷史，表達(dá)了對(duì)延安革命精神的敬仰。

c.第三段：通過描寫延安人民的生活，展現(xiàn)了作者對(duì)延安人民的深厚感情。

3.老師總結(jié)：課文主旨在于表達(dá)作者對(duì)延安的深厚感情，以及對(duì)延安精神的傳承和弘揚(yáng)。

四、深入分析，提煉觀點(diǎn)

1.老師提問：作者在文中提到了哪些延安精神？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：延安精神包括自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：

a.作者在哪些地方體現(xiàn)了自力更生、艱苦奮斗的精神？

b.作者如何表現(xiàn)對(duì)人民的深厚感情？

c.作者如何傳承和弘揚(yáng)延安精神？

4.老師總結(jié)：作者通過自己的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)了延安精神的內(nèi)涵，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)延安精神？

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：傳承和弘揚(yáng)延安精神，我們要做到以下幾點(diǎn)：

a.堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

b.艱苦奮斗，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)。

c.實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

d.全心全意為人民服務(wù)，為人民群眾謀福祉。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《八回延安》，了解了延安的歷史和文化，感受到了延安精神的偉大。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)。

七、課后作業(yè)

1.深入閱讀《八回延安》，撰寫一篇讀后感。

2.結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)延安精神。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-延安革命歷史資料：收集延安革命歷史的相關(guān)書籍、圖片、視頻等資料，如《延安精神》、《延安革命歷史》等。

-延安紅色旅游景點(diǎn)介紹：介紹延安的紅色旅游景點(diǎn)，如延安革命紀(jì)念館、棗園、楊家?guī)X等，以及這些景點(diǎn)背后的歷史故事。

-延安革命歌曲：收集與延安精神相關(guān)的革命歌曲，如《延安頌》、《東方紅》等，讓學(xué)生通過音樂感受延安精神。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中關(guān)于延安時(shí)期的文章，了解毛澤東在延安時(shí)期的革命思想和實(shí)踐活動(dòng)。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《延安十三年》，通過影像資料感受延安時(shí)期的革命生活。

-藝術(shù)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以延安精神為主題的繪畫、書法、攝影等藝術(shù)作品，表達(dá)對(duì)延安精神的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀延安紅色景點(diǎn)，實(shí)地感受延安精神，開展主題班會(huì)或演講比賽，分享學(xué)習(xí)心得。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生以《八回延安》為題材，進(jìn)行仿寫或續(xù)寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力，加深對(duì)延安精神的理解。

-主題討論拓展：在課堂上或課后組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“如何傳承和弘揚(yáng)延安精神”、“延安精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-研究性學(xué)習(xí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇延安革命歷史中的某個(gè)事件或人物進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)延安精神的認(rèn)知不足：部分學(xué)生對(duì)延安精神的理解不夠深入，需要加強(qiáng)相關(guān)歷史知識(shí)的補(bǔ)充和講解。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中過多依賴講解，缺乏學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠多元化：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加歷史知識(shí)講解：在講解《八回延安》時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充延安時(shí)期的歷史背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.豐富教學(xué)方法：在課堂上采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、個(gè)人研究報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

5.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活