Unit 5 What color is it Part A （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5WhatcolorisitPartA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit5WhatcolorisitPartA”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本，旨在幫助學(xué)生掌握顏色單詞及日常用語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色表達(dá)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)活動(dòng)包括單詞教學(xué)、對(duì)話練習(xí)和游戲互動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)顏色單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力；2）文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：通過(guò)顏色識(shí)別和表達(dá)，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)顏色單詞有一定的認(rèn)知，但詞匯量有限，對(duì)顏色表達(dá)的具體用法掌握不深。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較好，但書(shū)寫(xiě)能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但有時(shí)缺乏耐心和專(zhuān)注力。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)熱情；其次，通過(guò)游戲和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作精神；再次，通過(guò)分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色的物品圖片，以及顏色相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶顏色單詞。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生進(jìn)行顏色匹配游戲，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，方便在黑板上展示顏色。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置一個(gè)顏色主題角，放置與顏色相關(guān)的教具，如彩色氣球、彩色紙等，以營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一首英文兒歌，如“OldMacdonaldHadaFarm”，歌曲中包含各種顏色詞匯，吸引學(xué)生的注意力。

用時(shí)：3分鐘

2.請(qǐng)學(xué)生跟隨歌曲中的歌詞，模仿動(dòng)物叫聲，同時(shí)用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色。

用時(shí)：2分鐘

【講授新課】

3.展示一張包含多種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的顏色。

用時(shí)：2分鐘

4.介紹顏色單詞，如red、blue、green等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解。

用時(shí)：5分鐘

5.引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己周?chē)念伾?，鼓?lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

6.進(jìn)行顏色匹配游戲，將顏色單詞卡片和對(duì)應(yīng)顏色實(shí)物卡片放在一起，讓學(xué)生找出匹配的顏色。

用時(shí)：10分鐘

7.分組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)顏色，用英語(yǔ)描述該顏色，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色主題故事。

用時(shí)：15分鐘

【課堂提問(wèn)】

8.針對(duì)每個(gè)小組的故事，進(jìn)行提問(wèn)，如“Whichcolordoyoulike?”、“Whydoyoulikeit?”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的顏色單詞進(jìn)行回答。

用時(shí)：10分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

9.邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，展示他們的小組故事，并邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

用時(shí)：5分鐘

10.教師針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出需要改進(jìn)的地方。

用時(shí)：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展】

11.引導(dǎo)學(xué)生思考不同顏色在不同文化中的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表危險(xiǎn)。

用時(shí)：5分鐘

12.分享一些顏色相關(guān)的有趣文化故事，如中國(guó)的十二生肖與顏色對(duì)應(yīng)的關(guān)系，拓寬學(xué)生的文化視野。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)】

13.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性和日常生活中的應(yīng)用。

用時(shí)：3分鐘

【課后作業(yè)】

14.布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用新學(xué)的顏色單詞描述自己家的顏色，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色主題畫(huà)作。

用時(shí)：2分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**顏色詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練識(shí)別和正確拼寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞，如red、blue、green、yellow等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯。

2.**口語(yǔ)表達(dá)能力提升**：學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠用英語(yǔ)描述自己周?chē)念伾?，以及分享自己設(shè)計(jì)的顏色主題故事，口語(yǔ)表達(dá)能力得到有效提升。

3.**聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)**：通過(guò)聽(tīng)英文兒歌、觀看顏色相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度，聽(tīng)力理解能力得到加強(qiáng)。

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：學(xué)生在了解不同顏色在不同文化中的象征意義后，對(duì)跨文化交際有了初步的認(rèn)識(shí)，文化意識(shí)得到培養(yǎng)。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試將顏色詞匯應(yīng)用于實(shí)際生活中，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

7.**思維能力發(fā)展**：在描述顏色和設(shè)計(jì)故事的過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力得到發(fā)展。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到增強(qiáng)。

9.**問(wèn)題解決能力**：在面對(duì)顏色匹配游戲和小組活動(dòng)中的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，問(wèn)題解決能力得到提高。

10.**審美能力**：在創(chuàng)作顏色主題畫(huà)作的過(guò)程中，學(xué)生的審美能力得到培養(yǎng)，能夠欣賞和表達(dá)不同的顏色美。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red、blue、green、yellow、purple、orange、pink

-基本顏色表達(dá)：Whatcolorisit?It's.../It'sred/green/blue...

②重點(diǎn)詞匯：

-red紅色

-blue藍(lán)色

-green綠色

-yellow黃色

-purple紫色

-orange橙色

-pink粉色

③重點(diǎn)句子：

-Whatcolorisit?(詢(xún)問(wèn)顏色)

-It'sred.(回答顏色為紅色)

-Ilikeblue.(我喜歡藍(lán)色)

-Canyoushowmetheredball?(你能給我看看那個(gè)紅色的球嗎？)

板書(shū)布局：

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