江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊 第11章 第1節(jié) 地面上的植物說課稿（3）（新版）蘇科版

江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊第11章第1節(jié)地面上的植物說課稿（3）（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊第11章第1節(jié)地面上的植物

1.地面植物的類型：草本植物、灌木、喬木等。

2.地面植物的生長環(huán)境：土壤、水分、光照等。

3.地面植物的主要功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等。

4.地面植物與人類生活的關(guān)系：食物來源、藥材、觀賞等。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實地觀察和圖片分析，使學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察植物。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗和討論，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

3.提升學(xué)生的生物知識運用能力，將地面植物的知識與日常生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)保護意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力，通過小組討論和合作實驗，促進學(xué)生之間的交流與合作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地面植物類型的識別與分類：重點在于讓學(xué)生掌握草本植物、灌木、喬木等不同類型植物的特征和區(qū)別。

2.地面植物生長環(huán)境因素的理解：強調(diào)學(xué)生對土壤、水分、光照等生長環(huán)境因素對植物生長影響的認識。

難點：

1.植物生長環(huán)境因素的復(fù)雜關(guān)系：難點在于理解不同環(huán)境因素之間的相互作用以及它們對植物生長的綜合影響。

2.植物與人類生活的關(guān)系：難點在于將植物生物學(xué)知識與日常生活實踐相結(jié)合，理解植物在人類生活中的多重作用。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片對比等方式，幫助學(xué)生直觀識別植物類型。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生通過實際操作觀察環(huán)境因素對植物生長的影響，加深對復(fù)雜關(guān)系的理解。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考植物在食品、藥材、觀賞等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.組織小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生表達觀點，促進合作學(xué)習(xí)，突破難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇科版七年級生物下冊教材，包含第11章第1節(jié)“地面上的植物”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與地面植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示植物類型、生長環(huán)境和人類生活關(guān)系的實例。

3.實驗器材：準備土壤樣本、植物種子、放大鏡等實驗器材，用于觀察植物生長環(huán)境和植物結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進行觀察和實驗活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們周圍有哪些植物嗎？它們都生長在哪里？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們可以生長在地面、水中、空中等不同的環(huán)境中。

二、新課講授

1.地面植物的類型

a.老師展示不同類型的地面植物圖片，如草本植物、灌木、喬木等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱和特點。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)各類植物的特征，如草本植物矮小、灌木中等高度、喬木高大等。

c.老師總結(jié)：地面植物根據(jù)高度和生長習(xí)性可以分為草本植物、灌木和喬木。

2.地面植物的生長環(huán)境

a.老師展示土壤、水分、光照等環(huán)境因素的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些因素對植物生長的影響。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)環(huán)境因素對植物生長的作用，如土壤提供養(yǎng)分，水分保持植物水分平衡，光照促進光合作用等。

c.老師總結(jié)：地面植物的生長受到土壤、水分、光照等多種環(huán)境因素的影響。

3.地面植物的主要功能

a.老師講解光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理過程，引導(dǎo)學(xué)生理解這些過程對植物生長的重要性。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)植物生理過程的作用，如光合作用合成有機物，呼吸作用釋放能量，蒸騰作用調(diào)節(jié)植物水分等。

c.老師總結(jié)：地面植物通過光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理過程，實現(xiàn)自身的生長和繁衍。

4.地面植物與人類生活的關(guān)系

a.老師展示植物在食品、藥材、觀賞等方面的應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的密切關(guān)系。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)植物在人類生活中的作用，如提供食物、藥材，美化環(huán)境等。

c.老師總結(jié)：地面植物與人類生活息息相關(guān)，為我們提供了豐富的物質(zhì)和精神需求。

三、課堂活動

1.觀察植物

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或公園觀察地面植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征。

b.學(xué)生分組記錄觀察結(jié)果，分享給其他小組。

c.老師總結(jié)觀察結(jié)果，強調(diào)觀察植物的重要性。

2.小組討論

a.老師提出問題：如何保護地面植物，使其更好地生長？

b.學(xué)生分組討論，提出保護地面植物的建議，如合理施肥、澆水、防治病蟲害等。

c.老師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)保護環(huán)境、關(guān)愛植物的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地面植物的類型、生長環(huán)境、主要功能和與人類生活的關(guān)系。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解我國特有的地面植物，撰寫一篇短文。

六、板書設(shè)計

1.地面植物的類型：草本植物、灌木、喬木

2.地面植物的生長環(huán)境：土壤、水分、光照

3.地面植物的主要功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

4.地面植物與人類生活的關(guān)系：提供食物、藥材、觀賞等

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過觀察、討論、實驗等活動，使學(xué)生掌握了地面植物的相關(guān)知識，提高了學(xué)生的觀察能力、科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。

2.在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)保護意識。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)“地面上的植物”這一章節(jié)后，能夠準確識別草本植物、灌木和喬木等不同類型的地面植物，并了解它們的特點和生長環(huán)境。他們能夠描述光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理過程，以及這些過程對植物生長的重要性。

2.觀察能力：通過觀察實物、圖片和視頻，學(xué)生提高了觀察能力，能夠從不同角度觀察植物，注意細節(jié)，如葉子的形狀、花朵的顏色等。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在參與實驗和討論活動中，學(xué)會了提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。他們能夠運用科學(xué)方法來探究植物的生長和生存條件。

4.環(huán)保意識：通過對植物與人類生活關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到植物在食品、藥材、觀賞等方面的作用，增強了他們的環(huán)保意識和生態(tài)保護意識。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實驗中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，交流想法，共同解決問題。他們能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在團隊中發(fā)揮作用。

6.邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要對植物的生長環(huán)境和生理過程進行邏輯推理，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如在家中種植植物、在社區(qū)參與環(huán)?；顒拥?，從而增強知識的實用性。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對植物和自然環(huán)境的興趣得到提升，他們更加關(guān)注生態(tài)平衡和生物多樣性，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)活動和實際操作，學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

10.問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了各種問題，通過自己的努力和老師的引導(dǎo)，他們學(xué)會了如何解決問題，提高了問題解決能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“地面上的植物”這一章節(jié)。回頭看看，我覺得自己有幾個地方做得還可以，但也有不少可以改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對地面植物的類型、生長環(huán)境和主要功能有了比較清晰的認識。他們能夠通過圖片和實物觀察，區(qū)分草本植物、灌木和喬木，這對于他們建立生物多樣性概念很有幫助。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手能力也得到了鍛煉，他們能夠按照要求進行實驗操作，觀察植物的生長情況。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解植物生理過程時，部分學(xué)生顯得有些吃力。我覺得這部分內(nèi)容比較抽象，可能需要更直觀的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解。另外，有些學(xué)生對于植物與人類生活關(guān)系的認識還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如實物展示、圖片分析、小組討論等，這些方法都取得了一定的效果。但我感覺還可以進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，比如引入一些與當?shù)刂参锵嚓P(guān)的案例，讓學(xué)生更加貼近生活，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動，課堂氣氛比較活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀律管理還不夠嚴格，有些學(xué)生可能會在課堂中分心。這個問題需要我在今后的教學(xué)中更加注重，比如通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學(xué)生的自律意識。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點改進措施和建議：

1.對于抽象的知識點，可以嘗試使用更多直觀的教學(xué)工具，如模型、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.結(jié)合當?shù)貙嶋H，引入更多與植物相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

3.加強課堂紀律管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的自律意識。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.加強與學(xué)生的互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物知識。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我們的教學(xué)之路還在繼續(xù)，讓我們一起努力，為學(xué)生的成長助力！八、板書設(shè)計①地面植物類型

-草本植物：矮小、莖葉不木質(zhì)化、根系淺

-灌木：中等高度、莖葉木質(zhì)化