二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》說課稿說課稿（第二課時）

二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》說課稿說課稿（第二課時）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》說課稿說課稿（第二課時）設(shè)計思路本課設(shè)計以二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》為載體，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重實踐體驗，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升其道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解分享和關(guān)心他人的重要性，發(fā)展人際交往能力，培養(yǎng)積極向上的情緒情感，增強社會責任感，形成尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，模仿能力強，但自控能力和理解能力相對較弱。在道德與法治課程中，學(xué)生對“開心果”這一概念可能較為陌生，需要通過具體情境來理解其內(nèi)涵。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的分享和關(guān)心他人的行為，但普遍缺乏系統(tǒng)性的道德認知。知識方面，學(xué)生對人際交往的基本規(guī)則和情感表達有一定了解，但缺乏深入理解和實踐。能力上，學(xué)生的觀察力、表達力和合作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識、同理心和責任感需要進一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自私、不關(guān)心他人的現(xiàn)象，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。因此，本課教學(xué)應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐體驗，逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、互動白板

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、圖片素材、動畫故事

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列關(guān)于分享和快樂的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義和快樂的價值。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如“關(guān)愛他人”的重要性，為本次課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解“做個‘開心果’”的含義，強調(diào)分享和關(guān)心他人帶來的積極影響。

舉例說明：通過講述生活中的小故事，如同學(xué)之間互相幫助、家長關(guān)愛孩子等，讓學(xué)生理解“開心果”的具體表現(xiàn)。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己在生活中關(guān)愛他人、傳遞快樂的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.情境模擬（約10分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：模擬生活中常見的場景，如在學(xué)校、家里、社區(qū)等，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗分享和關(guān)心他人的過程。

角色扮演：讓學(xué)生分別扮演“開心果”和“接收者”，通過互動游戲，讓學(xué)生感受分享和關(guān)心他人的喜悅。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一項與分享、關(guān)心他人相關(guān)的小任務(wù)，如制作祝?？ㄆ?、表演關(guān)愛他人的節(jié)目等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)“做個‘開心果’”的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心他人、傳遞快樂。

學(xué)生分享：請學(xué)生分享在活動中的感受和收獲，引導(dǎo)學(xué)生認識到關(guān)愛他人的價值。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后向家人或朋友分享一件關(guān)愛他人的事情，并記錄下來。

課后反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“做個‘開心果’”的反思文章，總結(jié)自己的體會和收獲。

7.拓展延伸（約5分鐘）

課后活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)愛他人活動，如志愿者服務(wù)、關(guān)愛老人等，將所學(xué)知識付諸實踐。

家庭作業(yè)：要求學(xué)生與家人一起完成一項親子活動，增進親情，體驗分享的快樂。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事集：《孔融讓梨》、《雷鋒日記》等，通過經(jīng)典故事傳承分享和關(guān)愛的精神。

-兒童文學(xué)作品：選擇一些以分享、友情為主題的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《愛心樹》等，讓學(xué)生在閱讀中感受情感交流的重要性。

-社會實踐案例：收集一些社區(qū)、學(xué)校中關(guān)于關(guān)愛他人、志愿服務(wù)的典型案例，如“小手拉大手”活動、“愛心捐助”等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的分享行為。

-親子互動游戲：設(shè)計一些適合家庭親子互動的游戲，如“傳遞快樂卡片”、“愛心接力”等，增強家庭成員間的情感聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與分享、關(guān)愛他人相關(guān)的書籍，提高他們的道德認識和文化素養(yǎng)。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同情境下的分享和關(guān)愛行為，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解。

-家庭作業(yè)設(shè)計：布置以“分享快樂”為主題的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人、朋友分享快樂的瞬間，并寫下自己的感受。

-社區(qū)實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參加環(huán)?；顒拥?，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-親子互動：建議家長與孩子共同參與一些親子活動，如一起做飯、一起游戲、一起閱讀等，增進親子關(guān)系，同時教育孩子學(xué)會分享。

-校園文化建設(shè)：在學(xué)校內(nèi)開展“愛心角”、“分享日”等活動，營造關(guān)愛他人的校園氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中感受到分享的快樂。

-家庭教育指導(dǎo)：為家長提供一些家庭教育指導(dǎo)，幫助家長了解如何引導(dǎo)孩子學(xué)會分享和關(guān)愛他人，促進家庭和諧。

-心理健康教育：通過心理健康教育課程，幫助學(xué)生認識自己的情緒，學(xué)會表達關(guān)愛，提高人際交往能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-分享的意