小學(xué)生數(shù)學(xué)思維故事征文

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維故事征文TOC\o"1-2"\h\u19961第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)思維故事的世界 122639第二章《趣味數(shù)學(xué)》：開啟思維之旅 110558第三章故事中的數(shù)學(xué)思維元素剖析 29779第四章我的數(shù)學(xué)思維感悟 224924第五章用實(shí)例支撐感悟：那些難忘的故事片段 222837第六章數(shù)學(xué)思維對(duì)小學(xué)生的重要意義 330555第七章從故事中汲取的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)之道 318116第八章數(shù)學(xué)思維故事帶來的啟示與展望 3第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)思維故事的世界數(shù)學(xué)思維故事就像一扇通往奇妙世界的大門。在這個(gè)世界里，數(shù)字不再枯燥，幾何圖形也充滿了生命力。小時(shí)候，我總是覺得數(shù)學(xué)很無趣，就是一堆數(shù)字和公式?？墒钱?dāng)我接觸到數(shù)學(xué)思維故事后，一切都改變了。比如《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》里的故事，它把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到有趣的情節(jié)中。像小狐貍做買賣的故事，小狐貍要計(jì)算成本和利潤(rùn)，這就涉及到了加減法和簡(jiǎn)單的乘法。它在賣水果的時(shí)候，要算出每個(gè)水果的進(jìn)價(jià)和售價(jià)，才能知道自己能賺多少錢。這樣的故事讓我看到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際運(yùn)用，一下子就拉近了我和數(shù)學(xué)的距離。這些故事里有聰明的主人公利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種難題，就像神秘的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰蚱渲械臄?shù)學(xué)奧秘。第二章《趣味數(shù)學(xué)》：開啟思維之旅《趣味數(shù)學(xué)》這本書可真是開啟數(shù)學(xué)思維之旅的一把金鑰匙。書里有好多特別有趣的故事呢。就說那個(gè)“分馬的故事”吧。一位老人有17匹馬，他在遺囑里說要把馬分給三個(gè)兒子，大兒子分1/2，二兒子分1/3，小兒子分1/9。這可把三個(gè)兒子難壞了，17匹馬怎么分都不能正好按照遺囑分呀。這時(shí)候來了一個(gè)智者，他牽來自己的一匹馬，湊成了18匹馬。大兒子分1/2就是9匹馬，二兒子分1/3就是6匹馬，小兒子分1/9就是2匹馬，962=17匹馬，最后智者又把自己的馬牽走了。這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，卻包含了分?jǐn)?shù)的巧妙運(yùn)用。它讓我明白，有時(shí)候換個(gè)角度思考數(shù)學(xué)問題，就能找到解決的辦法。從那以后，我遇到數(shù)學(xué)難題就會(huì)想，是不是可以像這個(gè)故事里一樣，用一種獨(dú)特的方法來解決呢。而且書中還有很多類似的故事，每一個(gè)都像一顆啟明星，照亮了我在數(shù)學(xué)海洋里摸索的道路。第三章故事中的數(shù)學(xué)思維元素剖析在這些精彩的數(shù)學(xué)思維故事中，有著各種各樣的數(shù)學(xué)思維元素。還是拿《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》來說，其中有一個(gè)故事是關(guān)于排隊(duì)問題的。小動(dòng)物們?cè)谂抨?duì)，這里面就涉及到了數(shù)列的知識(shí)。比如說，小兔子在第5個(gè)位置，小猴子在第10個(gè)位置，那它們之間間隔幾個(gè)小動(dòng)物呢？這就是要用到減法，1051=4個(gè)。這看似簡(jiǎn)單的排隊(duì)問題，其實(shí)是對(duì)數(shù)列中項(xiàng)數(shù)和間隔關(guān)系的理解。還有在一些關(guān)于圖形的故事里，像三角形的穩(wěn)定性。故事里的小木屋要加固，聰明的工匠就利用了三角形的穩(wěn)定性，用木條搭成三角形來支撐木屋。這體現(xiàn)了對(duì)幾何圖形特性的運(yùn)用。再比如一些關(guān)于測(cè)量的故事，為了測(cè)量大樹的高度，小主人公利用相似三角形的原理，通過測(cè)量影子的長(zhǎng)度來計(jì)算大樹的高度。這些故事中的數(shù)學(xué)思維元素，不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了解決問題的思維體系。第四章我的數(shù)學(xué)思維感悟數(shù)學(xué)思維對(duì)我來說，就像是一把神奇的鑰匙，可以打開很多扇知識(shí)的大門。以前我做數(shù)學(xué)題，總是很機(jī)械地按照老師教的方法去做，很少去思考為什么要這樣做。但是通過接觸數(shù)學(xué)思維故事，我開始有了不同的感悟。我發(fā)覺數(shù)學(xué)不是死記硬背的學(xué)科，而是需要我們靈活運(yùn)用思維去解決問題的。就像在《趣味數(shù)學(xué)》里的那些故事一樣，每個(gè)故事都有獨(dú)特的解題思路。我開始嘗試在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，像故事里的主人公那樣去思考。比如做一道關(guān)于行程問題的題目，甲和乙分別從兩地相向而行，速度不同，要求相遇時(shí)間。我不再是單純地套公式，而是先去想象這是兩個(gè)人在實(shí)際走路的情景，就像故事里的角色在冒險(xiǎn)一樣。我會(huì)思考他們的速度差異會(huì)對(duì)相遇產(chǎn)生什么影響，這樣一來，我對(duì)題目就有了更深入的理解，也更容易找到解題的方法。第五章用實(shí)例支撐感悟：那些難忘的故事片段在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有很多難忘的故事片段給了我很大的啟發(fā)。有一次我在做一道關(guān)于面積計(jì)算的題目，是一個(gè)不規(guī)則圖形的面積。我絞盡腦汁也想不出辦法來。這時(shí)候我突然想起了《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》里一個(gè)關(guān)于拼圖的故事。故事里的主人公要把一些不規(guī)則的碎片拼成一個(gè)完整的圖形來計(jì)算面積。我就想，我是不是也可以把這個(gè)不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形呢？于是我把這個(gè)不規(guī)則圖形分割成了幾個(gè)三角形和長(zhǎng)方形，然后分別計(jì)算它們的面積，再把這些面積加起來，就得到了不規(guī)則圖形的面積。還有一次是關(guān)于數(shù)的整除問題，我看到題目就覺得很頭疼。但是我又想到了一個(gè)故事里講的用篩子篩選數(shù)字的方法。就像故事里那樣，我把數(shù)字按照一定的規(guī)則進(jìn)行篩選，很快就找到了答案。這些故事片段就像及時(shí)雨，在我遇到數(shù)學(xué)難題的時(shí)候給了我靈感。第六章數(shù)學(xué)思維對(duì)小學(xué)生的重要意義數(shù)學(xué)思維對(duì)我們小學(xué)生來說意義可太重大了。它能提高我們解決實(shí)際問題的能力。就像在生活中，我們?nèi)ベ徫锏臅r(shí)候，如果有了數(shù)學(xué)思維，就能快速算出商品的折扣價(jià)格，比較不同品牌、不同包裝商品的性價(jià)比。例如，同樣是買巧克力，A品牌100克20元，B品牌200克35元，通過簡(jiǎn)單的計(jì)算我們就能知道B品牌更劃算。數(shù)學(xué)思維能夠鍛煉我們的邏輯思維能力。在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們要一步步推理，像偵探破案一樣。比如說做幾何證明題，從已知條件推導(dǎo)出結(jié)論，這個(gè)過程就是邏輯思維的鍛煉。而且數(shù)學(xué)思維還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在那些數(shù)學(xué)思維故事里，主人公總是能想出獨(dú)特的辦法來解決問題，我們也可以把這種創(chuàng)造力運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，去發(fā)覺新的解題方法或者創(chuàng)造新的數(shù)學(xué)小游戲。第七章從故事中汲取的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)之道從這些數(shù)學(xué)思維故事中，我們可以汲取很多數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)之道。一個(gè)很重要的方面就是要善于觀察。在故事里，主人公們往往能觀察到別人忽略的細(xì)節(jié)，從而找到解題的關(guān)鍵。就像在那個(gè)測(cè)量大樹高度的故事中，主人公觀察到了同一時(shí)間下，物體的高度和影子的長(zhǎng)度是成比例的這個(gè)細(xì)節(jié)。我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也要這樣，仔細(xì)觀察題目中的條件和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。另外，要敢于嘗試不同的方法。故事里很多時(shí)候主人公并不是一開始就找到了正確的方法，而是經(jīng)過多次嘗試。我們做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，如果一種方法不行，就不要害怕去嘗試其他方法。還有就是要多總結(jié)。故事中的主人公在解決了一個(gè)問題后，總會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們做完數(shù)學(xué)題后，也要總結(jié)解題思路和方法，這樣下次遇到類似的題目就能更快地解決。第八章數(shù)學(xué)思維故事帶來的啟示與展望數(shù)學(xué)思維故事給了我們很多啟示。它讓我們看到數(shù)學(xué)不僅僅是課本上的知識(shí)，更是一種可以運(yùn)用到生活中的智慧。它啟示我們要把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的眼光去看待世界。