小學(xué)生自立自強故事讀后感

小學(xué)生自立自強故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u32426第一章《走進小學(xué)生自立自強故事的世界》 123770第二章《剖析故事中的自立自強元素》 17892第三章《自立自強故事對我的觸動》 210743第四章《從故事中汲取的力量——實例引用》 28519第五章《自立自強對小學(xué)長的意義》 23421第六章《對比現(xiàn)實，我們欠缺什么》 315997第七章《如何在生活中踐行自立自強》 318596第八章《帶著自立自強走向未來》 3第一章《走進小學(xué)生自立自強故事的世界》當(dāng)我翻開那些充滿正能量的小學(xué)生自立自強故事集時，就仿佛走進了一個充滿希望與力量的小世界。比如說《魯濱遜漂流記》，雖然主角魯濱遜不是小學(xué)生，但他年少時的經(jīng)歷卻非常適合我們?nèi)W(xué)習(xí)。魯濱遜在一次航海中遭遇風(fēng)暴，流落到一個荒無人煙的小島上。他沒有坐以待斃，而是積極地開始摸索這個小島，尋找生存的資源。他自己搭建住所，種植糧食，馴養(yǎng)動物。從這個故事里，我們能看到一個人在極端環(huán)境下是如何憑借自己的力量去適應(yīng)、去改變的。這些故事就像一扇扇通往不同世界的小窗戶，讓我們看到那些和我們年齡或許相差不大的孩子，或者有著相似經(jīng)歷的人物，是怎樣在困難面前挺起胸膛，一步一步走向自立自強的。每一個故事都是一顆充滿力量的種子，種在我們心間，等待著生根發(fā)芽。第二章《剖析故事中的自立自強元素》在眾多的小學(xué)生自立自強故事里，有很多值得我們剖析的元素。就拿《湯姆·索亞歷險記》來說，湯姆是一個非常調(diào)皮搗蛋的小男孩，但他同時也有著很強的自立自強精神。他在山洞里迷路時，并沒有一味地等待救援，而是努力地尋找出口。這種在困境中不依賴他人，積極主動尋找解決辦法的態(tài)度就是自立自強的關(guān)鍵元素。他利用自己的智慧和勇氣，克服了對黑暗和未知的恐懼。還有像《草房子》中的杜小康，家庭遭遇變故后，他沒有被生活的苦難打倒，而是勇敢地承擔(dān)起家庭的責(zé)任，跟著父親去放鴨。他從一個富家子弟變成了一個要為生活奔波的孩子，但他在這個過程中學(xué)會了自立，懂得了如何靠自己的雙手去創(chuàng)造生活。這些故事中的主人公們，都有著堅定的信念、勇敢面對困難的決心和獨立解決問題的能力，這些都是自立自強元素的體現(xiàn)。第三章《自立自強故事對我的觸動》讀了這些小學(xué)生自立自強故事后，我的內(nèi)心受到了很大的觸動。例如在《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒的故事讓我深深震撼。海倫自幼失明失聰，她的世界是黑暗而寂靜的。但她卻憑借著頑強的毅力學(xué)習(xí)知識，學(xué)會了閱讀、書寫和說話。她的老師莎莉文小姐給了她幫助，但更多的是海倫自己在黑暗中摸索著前進。她克服了難以想象的困難，最終成為了一名杰出的作家和社會活動家。與她相比，我生活在一個健全而美好的世界里，卻常常因為一點小挫折就想要放棄。當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時，我會抱怨題目太難而不想思考；當(dāng)我參加體育比賽失敗時，我會沮喪地認(rèn)為自己不行。海倫的故事讓我明白，自立自強就是在面對重重困難時，依然能夠堅定信念，勇往直前，不被困難所打倒。這種精神就像一束光照進我的心里，讓我意識到自己的不足，也激勵著我要變得更加堅強。第四章《從故事中汲取的力量——實例引用》從這些自立自強故事中，我汲取了很多力量，并且運用到了自己的生活中。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他在戰(zhàn)爭中受傷，身體遭受了巨大的折磨，但他始終沒有放棄對生活的熱愛和對理想的追求。他那句“人最寶貴的是生命，生命對于每個人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”一直激勵著我。在一次學(xué)校組織的長跑比賽中，跑到一半的時候我已經(jīng)感覺非常疲憊，想要放棄。但是一想到保爾在那么艱難的情況下都沒有放棄，我就咬咬牙堅持了下來。還有一次我參加演講比賽，上臺前非常緊張，擔(dān)心自己會出錯。這時候我就想起了海倫·凱勒克服重重困難學(xué)習(xí)說話的情景，她都能做到，我為什么不能呢？于是我調(diào)整了自己的心態(tài)，順利地完成了演講。這些故事中的力量就像源源不斷的動力，在我遇到困難時給予我支持和鼓勵。第五章《自立自強對小學(xué)長的意義》自立自強對于小學(xué)生的成長有著不可估量的意義。就拿我們身邊的例子來說，有的同學(xué)從小就學(xué)會自己整理書包、打掃房間，自己安排學(xué)習(xí)時間，這樣的同學(xué)往往在學(xué)習(xí)和生活中都表現(xiàn)得更加自信和有條理。而那些事事依賴父母的同學(xué)，在離開父母的幫助時就會變得不知所措。在《窗邊的小豆豆》中，小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會了很多東西，她在這個特殊的學(xué)校里逐漸成長為一個自立的孩子。自立自強能讓我們學(xué)會獨立思考，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到問題時，能夠自己去尋找答案，而不是立刻問老師或者家長。這有助于我們提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。而且，自立自強還能讓我們擁有堅強的意志，在面對挫折和失敗時，能夠勇敢地站起來，繼續(xù)前行。它是我們成長道路上的重要品質(zhì)，能讓我們更好地適應(yīng)社會，走向未來。第六章《對比現(xiàn)實，我們欠缺什么》在現(xiàn)實生活中，與那些自立自強故事中的主人公相比，我們很多小學(xué)生確實存在一些欠缺的地方。比如說，現(xiàn)在很多家庭對孩子過度溺愛，孩子想要什么就給什么，什么事情都替孩子做。就像我看到有些同學(xué)，已經(jīng)上小學(xué)了，還不會自己系鞋帶，每天都要爸爸媽媽幫忙。在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)遇到一點難題就等著老師或者家長來講解，自己不愿意去思考。而在故事里，像《小英雄雨來》中的雨來，他小小年紀(jì)就敢于和敵人作斗爭，在面對危險時冷靜機智。他在艱苦的環(huán)境下學(xué)會了照顧自己，還能為抗日做貢獻。相比之下，我們現(xiàn)在的生活條件好了很多，但我們卻缺乏那種在困難中磨練自己的精神。我們太習(xí)慣于依賴他人，而缺少了自立自強的意識和能力。第七章《如何在生活中踐行自立自強》要在生活中踐行自立自強，我們可以從很多方面入手。在日常生活中，我們要學(xué)會自己的事情自己做。就像故事里的那些主人公一樣，自己整理衣物、打掃房間、清洗碗筷等。例如，我現(xiàn)在每天早上都會自己疊被子，雖然這是一件很小的事情，但它讓我感受到了自己能夠獨立完成一件事情的成就感。在學(xué)習(xí)上要培養(yǎng)獨立思考的能力。遇到難題時，先自己嘗試去解決，通過查閱資料、反復(fù)思考等方式去尋找答案。我有一次在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到了一道很難的應(yīng)用題，我沒有馬上問爸爸，而是自己在草稿紙上畫圖、列算式，經(jīng)過多次嘗試，終于解出了這道題。另外，我們還要積極參加各種社會實踐活動，鍛煉自己的能力。比如參加志愿者活動，在這個過程中我們可以學(xué)會與人溝通、合作，提高自己的社交能力和解決問題的能力，這些都是自立自強的表現(xiàn)。第八章《帶著自立自強走向未來》當(dāng)我們在心中種下自立自強的種子后，就要帶著它走向未來。就像那些故事中的主人公一樣，無論未來遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都能憑借著自己的力量去克服。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我們會面臨升學(xué)的壓力、人際關(guān)系的處理等各種問題。如果我們