中學生禮儀教育講座觀后感

中學生禮儀教育講座觀后感TOC\o"1-2"\h\u16146第一章中學生禮儀教育講座：背景與重要性 123182第二章講座主要內容剖析 110429第三章禮儀教育對中學生的獨特意義 2952第四章我對講座內容的個人感受 227618第五章引用實例看禮儀教育的影響 211008第六章講座中的亮點與不足分析 37684第七章從講座引發(fā)的對學校禮儀教育的思考 311860第八章總結與對未來禮儀教育的展望 3第一章中學生禮儀教育講座：背景與重要性在當今社會，中學生禮儀教育已經成為一個備受關注的話題。社會的發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，良好的禮儀能夠為中學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。從社會大環(huán)境來看，文明禮儀是構建和諧社會的重要組成部分。一個充滿文明禮儀的社會，人與人之間的關系會更加融洽，矛盾和沖突也會相應減少。就像在簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》中所描繪的英國鄉(xiāng)村社交場景，如果沒有基本的禮儀規(guī)范，那些舞會、聚會根本無法有序進行。而對于中學生來說，他們正處于價值觀形成的關鍵時期，禮儀教育可以引導他們樹立正確的價值觀。學校是一個小社會，在學校里同學們來自不同的家庭背景，如果沒有禮儀的約束，很容易產生摩擦和矛盾。比如在課堂上，如果有的同學隨意打斷老師講話，這不僅是對老師的不尊重，也會影響到其他同學的學習。所以，開展中學生禮儀教育講座有著深刻的社會和學校背景，并且具有不可忽視的重要性。第二章講座主要內容剖析講座從多個方面深入地闡述了禮儀教育的內涵。首先提到了儀表禮儀，強調了中學生應該保持整潔的儀容儀表。比如穿著校服要干凈整齊，頭發(fā)要保持清爽，不能奇裝異服或者頭發(fā)蓬亂地出現在校園里。這讓我想起了電影《哈利·波特》中的霍格沃茨學校，雖然那是一個魔法學校，但學生們也有著統(tǒng)一的校服，并且保持著得體的儀表。講座還涉及到了社交禮儀，在人際交往中要學會尊重他人、使用禮貌用語等。就像在日常與同學的交流中，說“請”“謝謝”“對不起”這些簡單的禮貌用語，可以讓交流變得更加愉快。另外，餐桌禮儀也是其中一部分，告訴我們在就餐時要有良好的習慣，不浪費食物，不大聲喧嘩等。這和我們在日常生活中的家庭聚餐是息息相關的，如果在餐桌上沒有禮貌，會讓整個用餐氛圍變得很糟糕。第三章禮儀教育對中學生的獨特意義禮儀教育對中學生有著諸多獨特的意義。從個人成長方面來看，良好的禮儀有助于提升中學生的自信心。當一個學生在各種場合都能舉止得體、遵守禮儀規(guī)范時，他會得到他人的尊重和認可，從而內心充滿自信。例如在學校的演講比賽中，如果選手能夠以優(yōu)雅的姿態(tài)、禮貌的言辭進行演講，他在舞臺上就會更加自信從容。從人際交往來說，禮儀是溝通的橋梁。懂得禮儀的中學生更容易交到朋友，建立良好的人際關系。在《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆雖然是個調皮的孩子，但他在面對長輩和朋友時也有著基本的禮貌，這使得他身邊總是圍繞著一群小伙伴。而且，禮儀教育還有助于培養(yǎng)中學生的自律能力，因為遵守禮儀規(guī)范需要自我約束，長期堅持就能提高自律性。第四章我對講座內容的個人感受聽完這個講座，我真的是感觸頗深。以前我對禮儀的理解比較狹隘，只覺得是一些表面的東西，比如見到長輩問個好之類的。但是通過這個講座，我才意識到禮儀涵蓋的范圍是如此之廣。就拿課堂禮儀來說，以前我有時候會在課堂上做一些小動作，沒有全神貫注地聽講，現在我知道這也是不遵守禮儀的表現。講座讓我明白了禮儀是一種內在修養(yǎng)的外在表現。就像我在閱讀《小王子》時，小王子對玫瑰的尊重和愛護，那種細膩的情感背后其實也是一種禮儀的體現。我覺得禮儀不僅僅是對他人的尊重，更是對自己的尊重。它能夠讓我們成為一個更好的人，在生活的各個方面都散發(fā)出積極向上的魅力。第五章引用實例看禮儀教育的影響在現實生活中，我們可以看到很多禮儀教育產生影響的實例。在我們學校，有一個班級因為特別注重禮儀教育，整個班級的氛圍非常和諧。同學們之間相互尊重、相互幫助，在校園里遇到老師總是主動問好。這個班級在學校的各項評比中都名列前茅，無論是學習成績還是校園文化建設。而對比那些不太注重禮儀教育的班級，同學之間常常會因為一些小事發(fā)生爭吵，班級凝聚力也比較差。這就充分說明了禮儀教育對一個班級整體風貌有著巨大的影響。還有在社區(qū)里，我看到一些中學生志愿者在參加活動時，他們禮貌待人、積極熱情，給社區(qū)居民留下了非常好的印象。這不僅為社區(qū)的和諧發(fā)展做出了貢獻，也讓人們看到了禮儀教育下成長起來的新一代的良好形象。第六章講座中的亮點與不足分析這個講座有很多亮點之處。其一，講座內容豐富全面，從儀表禮儀到社交禮儀，再到餐桌禮儀等，涵蓋了中學生生活的各個方面，讓我們能夠全面地了解禮儀知識。其二，講座中穿插了很多生動有趣的小例子，就像我前面提到的那些來自書籍或者現實生活中的例子，這讓枯燥的禮儀知識變得鮮活起來，很容易讓人理解和接受。但是講座也存在一些不足之處。比如在互動環(huán)節(jié)方面，相對比較薄弱。講座大部分時間都是主講人在講解，雖然同學們都在認真聽，但是缺乏足夠的互動，同學們可能有很多想法和疑問沒有機會表達出來。而且在現代禮儀與傳統(tǒng)文化禮儀的融合方面，講解得不是很深入，感覺只是蜻蜓點水地提到了一下。第七章從講座引發(fā)的對學校禮儀教育的思考這個講座讓我對學校的禮儀教育有了更多的思考。學校應該進一步加強禮儀教育的課程設置，不能僅僅把禮儀教育作為一種附屬的內容?？梢詫ｉT開設禮儀課程，系統(tǒng)地教授學生禮儀知識。在教學方法上，可以采用多樣化的方式，除了課堂講解，還可以進行情景模擬、角色扮演等活動。例如在教授社交禮儀時，可以模擬一些社交場合，讓學生們親身體驗如何正確地與人交往。學校還可以營造濃厚的禮儀文化氛圍，在校園里張貼禮儀標語、開展禮儀之星評選等活動，激勵更多的同學重視禮儀。而且，教師要以身作則，在日常的教學和生活中為學生樹立良好的禮儀榜樣，因為學生很多時候是通過模仿老師來學習的。第八章總結與對未來禮儀教育的展望禮儀教育對于中學生來說是一門不可或缺的課程。它關系到中學生的個人成長、人際交往以及整個社會的和諧發(fā)展。通過這次講座，我們更加深刻地認識到了禮儀教育的重要性