華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李靜

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考完全平方公式的應(yīng)用。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解完全平方公式時(shí)，教師通過(guò)例題講解、學(xué)生板演等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握公式。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有層次性的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、板書等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式，能夠運(yùn)用公式解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用完全平方公式，解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

從課堂提問(wèn)和練習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地表達(dá)出完全平方公式的含義，并能夠運(yùn)用公式解決具體問(wèn)題。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)公式的記憶和理解存在模糊之處，需要在課后加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握方面表現(xiàn)良好，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)鞏固。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作意識(shí)和自信心，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)完全平方公式的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用公式，同時(shí)注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助其更好地掌握知識(shí)。最后，可以適當(dāng)增加課堂活動(dòng)的多樣性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討活