四川省眉山市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期12月期中考試語文試題

2023級高二上學(xué)期半期考試語文試卷（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！栋倌旯陋?dú)》采用內(nèi)外視角相結(jié)合的模式，同時(shí)使用全知視角、攝像式外視角與第一人稱體驗(yàn)視角，發(fā)揮了不同視角在小說中的功能和作用，并大大提升了讀者的審美體驗(yàn)。一、全知視角全知視角最顯著的特點(diǎn)是敘述者既說又看，無所不知?！栋倌旯陋?dú)》就是以這種視角模式講述布恩迪亞家族的歷史的。從第一代阿爾卡蒂奧建立馬孔多鎮(zhèn)到第六代奧雷里亞諾破譯出羊皮卷的內(nèi)容，敘述者像上帝一樣掌控著每一個(gè)細(xì)節(jié)，洞察著每一個(gè)人物的內(nèi)心世界?！凹茏由媳贿z忘多日的一個(gè)空瓶忽然重得挪不動(dòng)，工作臺(tái)上的一鍋水未經(jīng)加熱便沸騰了半個(gè)小時(shí)，直到完全蒸發(fā)。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞和兒子看著這一切又恐懼又歡喜，他們無法解釋，只是將其視作新材料要誕生的預(yù)兆……”這段內(nèi)容是對何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞和奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室分離金屬的描寫。“空瓶忽然重得挪不動(dòng)”“沸騰”“完全蒸發(fā)”沒有通過任何人的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來，而是敘述者自知。作為觀察者，他處于一個(gè)制高點(diǎn)，俯瞰著這個(gè)家族所發(fā)生的一切，不論是何時(shí)何地以何種方式，他都多于并先于人物所知。“在這張唯一的全家福照片上，奧雷里亞諾身穿黑色天鵝絨正裝，夾在阿瑪蘭妲和麗貝卡中間，那倦怠的模樣和深邃的眼神與多年以后面對行刑隊(duì)時(shí)一般無二。但那時(shí)他尚未感覺到命運(yùn)的預(yù)示……”敘述者站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，看到了多年后奧雷里亞諾上校的境況。在敘述者這里，時(shí)間加快前進(jìn)，但是歷史發(fā)展的速度不變。若以小說中某一主要人物視角來看待這一問題，時(shí)間和歷史的行進(jìn)速度只能統(tǒng)一，但恰恰因?yàn)椤叭獢⑹稣卟皇枪适轮械娜宋铮瑹o論他/她敘述的是人物的內(nèi)心活動(dòng)還是外部言行，他/她的觀察位置一般處于故事之外”，所以，他/她可以跨越時(shí)間與空間，穿梭于過去、現(xiàn)在與未來?！栋倌旯陋?dú)》的全知敘述者以其無所不知的能力把布恩迪亞家族的歷史全盤托出，減免了人物視角下不必要的場面混雜感，使小說全篇蒙上了神秘色彩，并彰顯了它恢宏的史詩氣質(zhì)，從而把讀者的關(guān)注點(diǎn)聚焦在故事情節(jié)發(fā)展本身和歷史現(xiàn)實(shí)之上。二、攝像式外視角《百年孤獨(dú)》是一部家族史，敘述者站在這個(gè)家族的圈子外冷靜看待著一百年內(nèi)這個(gè)家族的變遷，就像攝影師一樣，履行客觀記錄的職責(zé)，使用一定的技巧，創(chuàng)造出攝像機(jī)鏡頭下的畫面。何塞·阿爾卡蒂奧第二參加香蕉公司工人罷工集會(huì)，上千人被機(jī)槍掃射的情景便使用了攝像式外視角。這里的“攝像師”是那個(gè)曾騎在何塞·阿爾卡蒂奧的脖子上并目睹一切的小孩。居高臨下的小孩，向前方遠(yuǎn)處看是發(fā)聲的中尉、少校和上尉，向下看是被掃射的失控的人群——幸存者們在混亂的場面中來回逃竄，形成一個(gè)向中心靠攏的巨大旋渦。他掉落后看到一個(gè)女人跪在空地上，繼而這片空地被蜂擁而來的人群淹沒。孩子鳥瞰這場戰(zhàn)爭，他的視角從上空落到地面，在一個(gè)有限的范圍內(nèi)擴(kuò)大了有限場面的空間，形成了視覺上的巨大沖擊?！皵z像式外視角具有較強(qiáng)的逼真性和客觀性，并能引起很強(qiáng)的懸念。”《百年孤獨(dú)》的故事畫面在攝像機(jī)般的鏡頭前被生動(dòng)地再現(xiàn)出來，讀者跟著鏡頭觀察到人物的行為，帶來的結(jié)果之一是讀者與人物之間的情感距離增大，這就要求讀者在閱讀作品時(shí)不得不去想象人物以及情節(jié)背后所隱藏的細(xì)節(jié)。這一視角模式下流動(dòng)的畫面及敘述者對事件在空間上觀察角度的變化使故事的畫面更為豐滿，增強(qiáng)了其視覺效果的同時(shí)，也強(qiáng)烈震撼著讀者的審美感受和心靈感受。三、第一人稱體驗(yàn)視角小說的最后，可以發(fā)現(xiàn)，布恩迪亞家族的故事實(shí)際上就是梅爾基亞德斯寫的“書”。因此，他就是小說的敘述者。通過梅爾基亞德斯的眼光，讀者目睹到的是第一代人的成熟到第七代人出生的歷程，直接看盡了這個(gè)家族的輝煌與衰落的歷史。“她（阿瑪蘭妲）像只抓不住的小動(dòng)物似的縮回手去，繼續(xù)自己的活計(jì)”“她（麗貝卡）待在臥室里，摸黑透過半開的窗戶盯著墓地的墻……整整一個(gè)星期，她都執(zhí)著地在暗中等待，就像當(dāng)年等待皮埃特羅·克雷斯皮的來信”“他（奧雷里亞諾上校）沖她淡淡一笑，伸直五指舉起手來，一言不發(fā)走出門去，迎上一路的叫喊、謾罵和詛咒直到市鎮(zhèn)門口”……敘述者梅爾基亞德斯作為故事中的人物，他以當(dāng)初正在體驗(yàn)事件的眼光來敘述，在他眼中，布恩迪亞家族每個(gè)人都具有宿命般的孤獨(dú)氣質(zhì)，這個(gè)家族的故事還未開始便走向結(jié)束。“誠然，全知敘述者也能展示人物的內(nèi)心活動(dòng)，但在第一人稱體驗(yàn)視角敘述中，由于我們通過人物的體驗(yàn)眼光來觀察一切，因此可以更自然地直接接觸到人物細(xì)致、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。”但我們只能隨著梅爾基亞德斯進(jìn)行觀察，因而，小說不論從人物、情節(jié)還是結(jié)構(gòu)上來看，都具有一定的封閉性，這實(shí)則是作者對拉丁美洲封閉與落后的影射?！栋倌旯陋?dú)》第一人稱體驗(yàn)視角的隱含是作者站在自己的立場上觀察故事中的每一個(gè)人物，以預(yù)言的方式揭示了布恩迪亞家族歷史的虛幻性，象征著作者深刻揭露歷史與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)處于互相交錯(cuò)的狀態(tài)中的主題，使小說的歷史沉重感大大增強(qiáng)。（摘編自龐蓉《解讀〈百年孤獨(dú)〉的敘述視角》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全知視角的敘述者像上帝一樣無所不知，他清楚故事中的外部世界與人物的內(nèi)心世界。B.小說主要人物視角只能在時(shí)間和歷史行進(jìn)速度統(tǒng)一的前提下進(jìn)行敘事，全知視角則不然。C.攝像式外視角的優(yōu)點(diǎn)有客觀記錄、創(chuàng)造生動(dòng)畫面，缺點(diǎn)是導(dǎo)致讀者與人物的情感距離增大。D.以梅爾基亞德斯的視角觀察布恩迪亞家族的歷史，這種受限的視角能影射拉丁美洲的封閉與落后。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果《百年孤獨(dú)》沒有采用如此豐富的敘述視角，讀者的審美體驗(yàn)可能因此大大減弱。B.全知敘述者對故事無所不知，因此全知視角敘述會(huì)因視角不受任何限制而失去神秘感。C.小說通過孩子的眼睛來敘述被掃射的情景，可見攝像式外視角可以依托故事中的人物。D.全知敘述者與第一人稱體驗(yàn)視角敘述者均能展示人物內(nèi)心，但后者更自然直接。3.下列最符合第一人稱體驗(yàn)視角的一項(xiàng)是（）A.《大衛(wèi)·科波菲爾》中的“我”講述自己與米考伯一家的相互鼓勵(lì)與支持。B.《祝?！分械摹拔摇敝v述自己“所見所聞”的祥林嫂年輕時(shí)的悲慘經(jīng)歷。C.《老人與?！分?，老人殺了鯊魚后夸贊自己說：“我干得干凈利落?！盌.《孔乙己》中的“我”見證了孔乙己在酒館內(nèi)外的辛酸悲苦。4.攝像式外視角與全知視角的不同點(diǎn)有哪些？5.下面這段文字采用了全知視角和攝像式外視角，請任選一種，依據(jù)材料對這段文字進(jìn)行分析。美人兒蕾梅黛絲升天的場景：她話音剛落，費(fèi)爾南達(dá)就感到一陣明亮的微風(fēng)吹過，床單從手里掙脫并在風(fēng)中完全展開。阿瑪蘭妲感到從裙裾花邊傳來一陣神秘的震顫，不得不抓緊床單免得跌倒。就在這時(shí)，美人兒蕾梅黛絲開始離開地面。烏爾蘇拉那時(shí)幾近失明，卻只有她能鎮(zhèn)定自若地看出那陣不可阻擋的微風(fēng)因何而來，便任憑床單隨光芒而去，看著美人兒蕾梅黛絲揮手告別，身邊鼓蕩放光的床單和她一起冉冉上升，和她一起離開金龜子和大麗花的空間，和她一起穿過下午四點(diǎn)結(jié)束時(shí)的空間，和她一起永遠(yuǎn)消失在連飛得最高的回憶之鳥也無法企及的高邈空間。【答案】1.C2.B3.A4.①知曉程度：全知視角對故事本身無所不知，能洞察故事中人物的內(nèi)心世界，掌握所有細(xì)節(jié)；攝像式外視角更多是客觀記錄事件的外部畫面，難以深入到人物內(nèi)心，讓讀者與人物之間情感距離增大。②敘述方式：全知視角可以自由穿梭于時(shí)空之間，講述故事發(fā)展；攝像式外視角像攝像機(jī)鏡頭一樣，通過特定的視角記錄事件，在空間觀察角度上富于變化。5.示例一：這段文字中采用了全知視角。分析：①敘述者無所不知。在這段描述中，敘述者能夠知曉并傳達(dá)所有人物的感受和行動(dòng)，敘述者所知多于單個(gè)人物所知。②洞察內(nèi)心世界。敘述者不僅描述了外部事件(如床單被風(fēng)吹走)，還深入到人物的內(nèi)心世界，比如提到“阿瑪蘭妲感到從裙裾花邊傳來一陣神秘的震顫”，揭示了角色的內(nèi)在感受。③跨越時(shí)間與空間的能力。敘述者不僅詳細(xì)描繪了當(dāng)前發(fā)生的事件，還能描寫美人兒蕾梅黛絲上升的全過程，“穿過下午四點(diǎn)結(jié)束時(shí)的空間”“永遠(yuǎn)消失在連飛得最高的回憶之鳥也無法企及的高邈空間”，實(shí)現(xiàn)了對時(shí)間和空間界限的超越。示例二：這段文字中采用了攝像式外視角。分析：①烏爾蘇拉的視角像一架攝像機(jī)，她是美人兒蕾梅黛絲升天過程之外的觀察者、記錄者。②這段敘述詳細(xì)描繪了美人兒蕾梅黛絲升天的外部動(dòng)作、場景，沒有對蕾梅黛絲心理和情感的洞察、描寫，更傾向于單純的記錄，以一種相對客觀的方式呈現(xiàn)事件。③“冉冉上升”“離開……空間”“穿過……空間”等，說明敘述者聚焦于空間位置的變化，創(chuàng)造出流動(dòng)的畫面。④美人兒蕾梅黛絲的升天過程能引起很強(qiáng)的懸念，引發(fā)人想象她升天的原因、結(jié)果、心理等。【解析】【導(dǎo)語】本文分析了《百年孤獨(dú)》中不同敘述視角的運(yùn)用及其效果。全知視角使敘述者如上帝般無所不知，掌控故事細(xì)節(jié)，增強(qiáng)小說的神秘感和史詩氣質(zhì)；攝像式外視角通過客觀記錄和生動(dòng)畫面，增大讀者與人物的情感距離，增強(qiáng)視覺效果；第一人稱體驗(yàn)視角通過梅爾基亞德斯的眼光，揭示布恩迪亞家族的宿命和拉丁美洲的封閉，增強(qiáng)歷史沉重感。這些視角共同提升了讀者的審美體驗(yàn)。1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“缺點(diǎn)是導(dǎo)致讀者與人物的情感距離增大”錯(cuò)誤，根據(jù)第二部分最后一段“帶來的結(jié)果之一是讀者與人物之間的情感距離增大，這就要求讀者在閱讀作品時(shí)不得不去想象人物以及情節(jié)背后所隱藏的細(xì)節(jié)”等可知，文章未表明讀者與人物的情感距離增大是缺點(diǎn)。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“失去神秘感”錯(cuò)誤，由材料第一部分最后一段“全知敘述者以其無所不知的能力……使小說全篇蒙上了神秘色彩”，可知是“蒙上了神秘色彩”，而不是“失去神秘感”。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。由第三部分第一段“因此，他就是小說的敘述者”“但在第一人稱體驗(yàn)視角敘述中，由于我們通過人物的體驗(yàn)眼光來觀察一切，因此可以更自然地直接接觸到人物細(xì)致、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)”等內(nèi)容，可知第一人稱體驗(yàn)視角中的第一人稱，既是敘述者，也是參與者、體驗(yàn)者。A.符合，“我”講述自己的成長經(jīng)歷，“我”是故事的參與者，體驗(yàn)者，“我”能夠直接展現(xiàn)所講述對象“自己”的復(fù)雜、豐富的內(nèi)心活動(dòng)。B.不符合，“我”講述祥林嫂年輕時(shí)的悲慘經(jīng)歷，并非“我”正在體驗(yàn)的事件，更多的是一種回憶和旁觀。C.不符合，老人夸贊自己只是人物的自我表達(dá)，不屬于第一人稱體驗(yàn)視角。D.不符合，“我”見證孔乙己的辛酸悲苦，也是一種旁觀視角，并非以正在體驗(yàn)事件的眼光敘述。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。①由第一部分第一段“全知視角最顯著的特點(diǎn)是敘述者既說又看，無所不知”“敘述者像上帝一樣掌控著每一個(gè)細(xì)節(jié)，洞察著每一個(gè)人物的內(nèi)心世界”，第二部分第一段“就像攝影師一樣，履行客觀記錄的職責(zé)，使用一定的技巧，創(chuàng)造出攝像機(jī)鏡頭下的畫面”“帶來的結(jié)果之一是讀者與人物之間的情感距離增大，這就要求讀者在閱讀作品時(shí)不得不去想象人物以及情節(jié)背后所隱藏的細(xì)節(jié)”可知，二者知曉程度不同。全知視角中的敘述者擁有上帝般的全知全能，能夠了解所有角色的想法、情感以及未表達(dá)的動(dòng)機(jī)。這種視角不受時(shí)間和空間的限制，可以自由地進(jìn)入任何一個(gè)角色的內(nèi)心世界，甚至預(yù)見未來的事件。攝像式外視角更像是一個(gè)旁觀者的視角，它主要關(guān)注事件的外部表現(xiàn)，類似于電影中的攝影機(jī)鏡頭。它通常不會(huì)深入角色的內(nèi)心世界，而是通過角色的行為和對話來間接反映其心理狀態(tài)。這種視角使得讀者與故事中的角色保持一定的距離，增加了故事的客觀性和真實(shí)性。②由第一部分最后一段“但恰恰因?yàn)椤獢⑦\(yùn)者不是故事中的人物，無論他/她敘述的是人物的內(nèi)心活動(dòng)還是外部言行，他/她的觀察位置一般處于故事之外’，所以，他/她可以跨越時(shí)間與空間，穿梭于過去、現(xiàn)在與未來”，第二部分最后一段“這一視角模式下流動(dòng)的畫面及敘述者對事件在空間上觀察角度的變化使故事的畫面更為豐滿，增強(qiáng)了其視覺效果的同時(shí)，也強(qiáng)烈震撼著讀者的審美感受和心靈感受”等可知，二者敘述方式不同。全知視角中的敘述者可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)自由跳躍，不僅限于當(dāng)前發(fā)生的事件，還可以回顧過去或展望未來。這種靈活性使得敘述者能夠提供豐富的背景信息，幫助讀者更好地理解故事的發(fā)展。攝像式外視角中的敘述者像是一個(gè)固定的或移動(dòng)的攝像頭，按照事件發(fā)生的順序記錄場景。這種視角強(qiáng)調(diào)的是視覺上的連續(xù)性和空間上的布局，往往通過具體的場景和動(dòng)作來推動(dòng)故事的發(fā)展，而不是通過內(nèi)心獨(dú)白或直接的心理描述?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。（1）采用了全知視角。①結(jié)合第一部分“全知視角最顯著的特點(diǎn)是敘述者既說又看，無所不知”，可知全知視角的特點(diǎn)有：敘述者無所不知。文段中敘述者對“美人兒蕾梅黛”“費(fèi)爾南達(dá)”“阿瑪蘭妲”“烏爾蘇拉”等人物的各種行為、感受無所不知，甚至上帝一樣掌控著每一個(gè)細(xì)節(jié)，如“微風(fēng)吹過”“神秘的震顫”“揮手告別”等，敘述者所知的內(nèi)容多于具體的個(gè)體人物所知。②結(jié)合第一部分“敘述者像上帝一樣掌控著每一個(gè)細(xì)節(jié)，洞察著每一個(gè)人物的內(nèi)心世界”，可知全知視角的特點(diǎn)有：洞察內(nèi)心世界。文段中敘述者不僅描述了人物的行為、外部事件，如“床單從手里掙脫并在風(fēng)中完全展開”“美人兒蕾梅黛絲開始離開地面”，還深入到人物的內(nèi)心世界；如“費(fèi)爾南達(dá)就感到一陣明亮的微風(fēng)吹過”“阿瑪蘭妲感到從裙裾花邊傳來一陣神秘的震顫”，揭示了費(fèi)爾南達(dá)、阿瑪蘭妲等人物的內(nèi)在感受。③結(jié)合第一部分“他/她可以跨越時(shí)間與空間，穿梭于過去、現(xiàn)在與未來”，可知全知視角的特點(diǎn)有：跨越時(shí)間與空間的能力。文段中“床單從手里掙脫并在風(fēng)中完全展開”“不得不抓緊床單免得跌倒”“看著美人兒蕾梅黛絲揮手告別”等內(nèi)容，詳細(xì)描繪了當(dāng)前發(fā)生的事件；而“和她一起離開金龜子和大麗花的空間”“和她一起穿過下午四點(diǎn)結(jié)束時(shí)的空間”“和她一起永遠(yuǎn)消失在連飛得最高的回憶之鳥也無法企及的高邈空間”等內(nèi)容，則描寫美人兒蕾梅黛絲上升的全過程，實(shí)現(xiàn)了對時(shí)間和空間界限的超越。（2）采用了攝像式外視角。①結(jié)合第二部分第一段“敘述者站在這個(gè)家族的圈子外冷靜看待著一百年內(nèi)這個(gè)家族的變遷，就像攝影師一樣，履行客觀記錄的職責(zé)，使用一定的技巧，創(chuàng)造出攝像機(jī)鏡頭下的畫面”，可知攝像式外視角的特點(diǎn)有：敘述者就像攝影師一樣，客觀記錄事件和畫面。文段中的烏爾蘇就是這一架攝像機(jī)，“烏爾蘇拉那時(shí)幾近失明，卻只有她能鎮(zhèn)定自若地看出那陣不可阻擋的微風(fēng)因何而來，便任憑床單隨光芒而去，看著美人兒蕾梅黛絲揮手告別”，她是美人兒蕾梅黛絲升天過程之外的觀察者和記錄者。②結(jié)合第二部分第一段“履行客觀記錄的職責(zé)，使用一定的技巧，創(chuàng)造出攝像機(jī)鏡頭下的畫面”，第三段“《百年孤獨(dú)》的故事畫面在攝像機(jī)般的鏡頭前被生動(dòng)地再現(xiàn)出來”，可知攝像式外視角的特點(diǎn)有：敘述者主要是進(jìn)行單純的客觀記錄，而不對人物的心理、情感體驗(yàn)進(jìn)行深入的刻畫。文段中的“費(fèi)爾南達(dá)就感到一陣明亮的微風(fēng)吹過，床單從手里掙脫并在風(fēng)中完全展開”“阿瑪蘭妲感到從裙裾花邊傳來一陣神秘的震顫，不得不抓緊床單免得跌倒”“美人兒蕾梅黛絲開始離開地面”等內(nèi)容，描繪了美人兒蕾梅黛絲升天的外部動(dòng)作、場景，但是沒有對蕾梅黛絲升天時(shí)的心理和情感進(jìn)行深入細(xì)致的洞察、描寫，更傾向于單純的記錄，以一種相對客觀的方式呈現(xiàn)事件。③結(jié)合第二部分第二段“孩子鳥瞰這場戰(zhàn)爭，他的視角從上空落到地面，在一個(gè)有限的范圍內(nèi)擴(kuò)大了有限場面的空間，形成了視覺上的巨大沖擊”，可知攝像式外視角的特點(diǎn)有：敘述者聚焦于空間位置的變化，形成視覺上的巨大沖擊。如文段中“身邊鼓蕩放光的床單和她一起冉冉上升”“和她一起離開金龜子和大麗花的空間”“和她一起穿過下午四點(diǎn)結(jié)束時(shí)的空間”等，就創(chuàng)造出一副流動(dòng)的畫面。④結(jié)合第二部分第三段“攝像式外視角具有較強(qiáng)的逼真性和客觀性，并能引起很強(qiáng)的懸念”“帶來的結(jié)果之一是讀者與人物之間的情感距離增大，這就要求讀者在閱讀作品時(shí)不得不去想象人物以及情節(jié)背后所隱藏的細(xì)節(jié)”，可知攝像式外視角的特點(diǎn)：有較強(qiáng)的逼真性和客觀性，并能引起很強(qiáng)的懸念。如文段中“美人兒蕾梅黛絲開始離開地面”“看著美人兒蕾梅黛絲揮手告別，身邊鼓蕩放光的床單和她一起冉冉上升”等內(nèi)容，描述了美人兒蕾梅黛絲的升天過程，但是沒有闡釋她升天的原因、結(jié)果、心理等，這就引起了很強(qiáng)的懸念，引發(fā)讀者去思考關(guān)于美人兒蕾梅黛絲升天的前因后果、來龍去脈等。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與狗【英】吉米·哈利我再看看登記出診的單子：“狄恩，湯普生院子，三號，老狗生病?！钡碌撴?zhèn)這一類的院子很多，事實(shí)上，就是小街，像狄更斯小說中的小街。三號是在小街盡頭，房子看起來搖搖欲墜。當(dāng)我敲門的時(shí)候，門板剝落的油漆不住地跳動(dòng)。一個(gè)小個(gè)子白頭發(fā)的老人來應(yīng)門。他的臉上布滿皺紋，不過一雙眼睛倒很有神。身上的衣服也是補(bǔ)丁百衲的?！拔沂莵斫o您的狗看病的?！蔽艺f，老人笑了?！跋壬?，我很高興您來，我很為那老家伙發(fā)愁。請進(jìn)，請！”他帶我到一間狹小的客廳：“我現(xiàn)在就一個(gè)人住，先妻一年前過世了。她平日最愛這只老狗?！必毟F的證據(jù)處處可見。破爛的家具，無火的壁爐，壁紙破裂斑駁，空中還有股霉味，老人的正餐正攤在桌上，一丁點(diǎn)咸肉，兩三個(gè)山芋，一杯茶。這就是靠老年救濟(jì)金式的生活。屋角，躺在毯子上的，就是我的病人。它從前一定是只大而強(qiáng)壯的狗。不過現(xiàn)在，年老的痕跡顯在它花白的毛上，顯在它無光彩的眼珠上。它靜靜地瞅著我，毫無敵意?！暗叶飨壬芾狭税?？”“可不是，14歲了喲！不過它一直像只小狗似的到處跑呀跳呀，直到幾個(gè)星期前才停的。真是一只了不起的好狗，一生從未咬過人。孩子們隨便怎么捉弄它，它都不冒火。它如今是我惟一的朋友了，我希望您能很快地讓它好起來?！薄暗叶飨壬铣詵|西嗎？”“一點(diǎn)兒也不吃，這實(shí)在很奇怪，想想它從前多能吃！吃飯的時(shí)候它老是坐在我旁邊，把頭放在我膝上，不過最近它不這么做了?！蔽铱粗@狗，心里越來越不平靜。它的肚子鼓得好大，流露真相的痛苦已經(jīng)很明顯了，呼吸困難，嘴唇哆嗦，眼神是那么焦急，無可奈何。當(dāng)它的主人說話的時(shí)候，①它的尾巴在毯子上動(dòng)了兩下，發(fā)白的老眼暫時(shí)表現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)興趣，不過，很快就消失了，又是空白的無可奈何的眼神。我小心翼翼地摸它的腹部，腹部有水?！皝?，老朋友，翻過來看看。”我慢慢地把它翻過來，剛翻過來，它就痛得痙攣了，哀求地看著我。如今病因是太明顯了。在它瘦弱的腹肌下，我摸到一大團(tuán)硬塊，非常之大，很明顯已經(jīng)無法開刀割除了。我一面輕撫著老狗的頭，一面整理著我的思緒。實(shí)在很難開口。“它還會(huì)病很久嗎？”老人問我。一聽到這親愛的聲音，咚咚，②狗尾巴又在毯子上敲了兩下，“每天我做些瑣事的時(shí)候，沒有它跟著我腳前腳后轉(zhuǎn)，可真是難受呀！”“狄恩先生，真對不起，恐怕事情已經(jīng)很嚴(yán)重了。您看到那一大塊腫塊嗎？是因?yàn)槔镞呴L了東西?！薄澳闶钦f……癌？”老人軟弱地問。“我怕是的，已經(jīng)蔓延得太廣了，現(xiàn)在已經(jīng)沒有法子了。我真希望有什么方法我可以為它做點(diǎn)什么，可是沒有辦法。”老人好像聽不懂我的話，他的嘴唇直抖：“它要死了！”我用力咽了一口口水：“我們實(shí)在不能讓它這個(gè)樣子自生自滅，是不是？它現(xiàn)在已經(jīng)夠痛苦了，不久情況還會(huì)更壞。您不覺得最仁慈的辦法是讓它就此安眠？它的一生也算得上長壽多福的。您說是不是？”我一向做事都是力求明快，實(shí)事求是?？墒牵裉?，這些道理聽起來好空洞。老人靜默良久，然后他說：“請等一下。”于是他跪在狗旁邊，什么也不說，只是一遍又一遍地摸著狗頭上的花白老毛。靜寂中，③只聽到狗尾巴“咚咚咚”地敲在毯子上。老人跪在那兒好大會(huì)工夫。我就站在這間沒有歡樂的房間里，把墻上褪色的圖畫、破裂的窗簾、彈簧斷了的椅子都看在眼里。終于，老人掙扎著站起來了，干咽了一兩下，然后他啞著嗓子說話了，眼睛也不看我：“好吧，你現(xiàn)在就做嗎？”我把針筒灌滿，一面跟老人說：“您不用擔(dān)心，這是絕對沒有痛苦的。只是過量的麻醉劑而已，是讓它有個(gè)輕松的了結(jié)。”針打進(jìn)去的時(shí)候，老狗一動(dòng)也沒動(dòng)，等麻醉劑進(jìn)到血管以后，它臉上焦急的表情沒有了，肌肉不再緊張了，等全部針筒注射完的時(shí)候，它呼吸已經(jīng)停了?！熬瓦@樣子嗎？”老人輕聲問道?！熬瓦@樣子了?！蔽艺f，“它再也沒有痛苦了?！崩先遂o靜地站在那兒，只有雙手不住地一開一合。當(dāng)他最后轉(zhuǎn)過頭來面對我的時(shí)候，他的眼睛又恢復(fù)光亮了：“對的，我們不能眼看著它受罪，我很感激你所做的。先生，我該付你多少錢吶？”“啊，不用付錢，狄恩先生，”我很快地說，“沒什么，真的沒什么！我本來是路過，一點(diǎn)兒也不麻煩?！崩先顺泽@地說：“但是你不可能服務(wù)而不收費(fèi)。”“狄恩先生，請不要再提了。我不過是路過您門口而已。”我說了再見，就出來了。到了街上，街上有穿梭來往的人群，耀眼的陽光，可是我的眼睛卻只看得到一間幽暗的小屋，老人，和他的死狗。（選自《萬物既偉大又渺小》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“像狄更斯小說中的小街”給人殘破的聯(lián)想，“搖搖欲墜”“門板剝落的油漆”給人破敗的印象，暗示了老人的可憐。B.狄恩一開始稱狗為“老家伙”，然后又稱它“小狗”“好狗”“朋友”，稱呼的變化代表狄恩對狗豐富的感情和評價(jià)。C.狗是老人在世上惟一的朋友，是老人的情感寄托和精神支柱，狗得了不治之癥，預(yù)示著老人將不久于人世的悲劇結(jié)局。D.“我”勸老人接受狗將死亡的事實(shí)，又覺得“這些道理好空洞”，因?yàn)槔先藢返纳钋椴皇抢硇缘膭裾f能簡單平復(fù)的。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題《老人與狗》明確了小說主要形象，作為故事講述者的“我”也并非次要形象，小說正是通過三者的對比來表現(xiàn)主旨。B.“肚子鼓得好大”“呼吸困難”“哀求地看著我”等細(xì)節(jié)描寫，既照應(yīng)上文老人提到的反常行為，也為下文狗的離世作鋪墊。C.小說主要通過對話展開故事，我與老人的交談既交代了老人的情況，又有助于推動(dòng)“我”和老人下決心讓無法治愈的狗安樂死。D.小說采用白描的手法，文風(fēng)平實(shí)而溫暖，通過“我”在一次日常出診中的經(jīng)歷和感受，體現(xiàn)出關(guān)懷世間萬物的深刻人文情懷。8.小說中狗搖動(dòng)了三次尾巴，每一次含義都不完全相同，請結(jié)合小說內(nèi)容分別加以分析。9.本文選自吉米·哈利的自傳體小說集《萬物既偉大又渺小》，此書還有一個(gè)譯名《大地之歌》，你更喜歡哪一個(gè)？請簡要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.①第一次，這是身患重病的狗與老人互動(dòng)的方式。②第二次，狗聽到老人詢問病情，用尾巴敲擊地毯，這說明狗在意自己的病情，在意自己是否能夠繼續(xù)陪伴在老人身邊。③第三次，這是狗在向老人告別，表現(xiàn)出狗對老人的不舍，也體現(xiàn)了他們之間深厚的情感。9.示例一：喜歡《萬物既偉大又渺小》。理由：①內(nèi)容明確，“萬物”一詞交代了寫作對象。②“既……又……”句式，明確地體現(xiàn)了萬物的兩種特性。偉大與渺小形成對比，充滿文學(xué)張力。③揭示主旨，每一個(gè)生命都是偉大的，值得尊重和關(guān)愛，而每一個(gè)生命在自然面前又是渺小的，會(huì)面臨生老病死，體現(xiàn)悲憫情懷。示例二：更喜歡《大地之歌》。理由：①表達(dá)含蓄而富有詩意，“大地”指的是大地上所有的生命。②運(yùn)用比喻手法，把大地上生命的和諧共生，比作一首美妙的歌曲。③內(nèi)涵深刻，謳歌了大地上的蕓蕓眾生?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說講述了獸醫(yī)“我”接診一只名叫狄恩的老人養(yǎng)的患病老狗。老人與狗相依為命，狗患有無法治愈的疾病，“我”建議讓狗安樂死以免其受苦，老人經(jīng)過內(nèi)心的掙扎后同意。小說通過真實(shí)自然的筆觸和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了老人對狗深厚的感情和獸醫(yī)的人道主義關(guān)懷，體現(xiàn)了對生命的尊重和對弱者的同情?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“預(yù)示著老人將不久于人世的悲劇結(jié)局”錯(cuò)誤，從結(jié)尾“他的眼睛又恢復(fù)光亮了”可見老人內(nèi)心的感激和釋然，所以“老人將不久于人世”于文無據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“通過三者的對比來表現(xiàn)主旨”錯(cuò)誤，文中沒有體現(xiàn)三者的對比，無論是老人，還是“我”，都懷有悲憫的情懷。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。第一次：結(jié)合“當(dāng)它的主人說話的時(shí)候，它的尾巴在毯子上動(dòng)了兩下，發(fā)白的老眼暫時(shí)表現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)興趣，不過，很快就消失了，又是空白的無可奈何的眼神”，可見“當(dāng)它的主人說話的時(shí)候”，狗尾巴在毯子上動(dòng)了兩下，但是很快就消失了，表明這是身患重病的狗以搖動(dòng)尾巴的方式與老人互動(dòng)的方式。第二次：結(jié)合“‘它還會(huì)病很久嗎？’老人問我。一聽到這親愛的聲音，咚咚，狗尾巴又在毯子上敲了兩下”，老人詢問的問題其實(shí)也是狗關(guān)心的問題，所以在“一聽到這親愛的聲音”后，狗用尾巴在毯子上敲了兩下，意在說明狗聽到了老人詢問病情，用尾巴敲擊地毯作出回應(yīng)，表示明狗在意自己的病情，在意自己是否能夠繼續(xù)陪伴在老人身邊。第三次：結(jié)合“他跪在狗旁邊，什么也不說，只是一遍又一遍地摸著狗頭上的花白老毛。靜寂中，只聽到狗尾巴‘咚咚咚’地敲在毯子上”，可見老人“只是一遍又一遍地摸著狗頭上的花白老毛”這一無聲的動(dòng)作，表明狗其實(shí)已經(jīng)意識(shí)到老人在向它告別，而狗尾巴“咚咚咚”地敲在毯子上，說明狗也在向老人告別，表現(xiàn)出狗對老人的不舍，體現(xiàn)了他們之間深厚的情感。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。示例一：喜歡《萬物既偉大又渺小》。①字面上，“萬物”一詞意蘊(yùn)豐富，“狗”是動(dòng)物，自然屬于世間萬物，以“萬物”交代了寫作對象，使得文章內(nèi)容明確。②句式上，“既……又……”表示并列關(guān)系，“偉大”和“渺小”本來有著鮮明的對比，但是用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”構(gòu)成并列關(guān)系，明確地指出“萬物”的兩種特性，“狗”也不例外，“偉大而渺小”，形成語言的張力。③主題上，小說講述的“老人與狗”的故事，告訴我們每一個(gè)生命，無論是“靠老年救濟(jì)金”勉強(qiáng)度日的孤獨(dú)老人，還是最后通過“安樂”

方式結(jié)束痛苦的老狗，都是偉大的，都值得尊重和關(guān)愛；同時(shí)，“老人”與“狗”，包括世間萬物，最終都會(huì)面臨生老病死的，逃離不了自然法則，突出每一個(gè)生命在自然規(guī)律面前都是渺小的。以“萬物既偉大又渺小”為題，體現(xiàn)了作者的悲憫情懷，和揭示了小說的深刻主旨。示例二：更喜歡《大地之歌》。①字面上，“大地”的意蘊(yùn)豐富而深沉，指的是生活大地上所有的生命，當(dāng)然包括“老人”“狗”，還有“我”，表達(dá)含蓄而富有詩意。②修辭上，“大地之歌”使用了比喻的修辭手法，生活在大地上所有生命，這些生命之間，相互關(guān)聯(lián)，和諧共存，作者將其比作一首美妙的歌曲，形象生動(dòng)，而又深刻和富有溫情。③主題上，“我”因不忍老狗繼續(xù)痛苦、自生自滅，建議老人用“最仁慈的辦法”而“讓它就此安眠”，最終老人接受了建議，“等全部針筒注射完的時(shí)候，它呼吸已經(jīng)停了”，老狗“再也沒有痛苦了”。整個(gè)個(gè)故事充滿溫度，“我”的建議、老人的選擇、老狗的命運(yùn)，共同譜就了一曲人性溫情的贊歌，以“大地之歌”為題，內(nèi)涵更加深刻。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀文言文，完成各題。文段一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚。”如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。（節(jié)選自《屈原列傳》）文段二：秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王書曰：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會(huì)武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！”懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無國矣！”欲立王子之在國者。昭雎曰：王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃詐赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！逼淙嗽唬骸安蝗?。郢中立王，因與其新王市曰：‘予我下東國，吾為王殺太子。不然，將與三國共立之?！饼R王卒用其相計(jì)而歸楚太子。楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：“甚哉秦之無道也，殺其父而劫其子；楚之不競也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠得其道，臣誠得其人，秦雖強(qiáng)，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢，是其所以危也。"（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國》）10.畫波浪線部分有三處需斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。王與太子A俱困B于諸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃詐I赴于齊11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.絀，同“黜”，指罷免官職，與之意同的還有“罷”“奪”“去”“擢”等詞語。B.從，同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦，與“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”的“從”意思不相同。C.質(zhì)，即作人質(zhì)，作抵押品，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”“質(zhì)”意思不相同。D.婚姻，指兒女親家，與《鴻門宴》中“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”的“婚姻”意同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會(huì)。楚懷王看到信后，想赴會(huì)，但又不敢去，內(nèi)心猶豫不決。B.昭雎與子蘭對楚懷王前去秦國一事的態(tài)度截然不同，但最終楚懷王聽取了子蘭的勸說，去了秦國，結(jié)果在秦國人被扣留。C.楚懷王從秦逃跑卻被發(fā)現(xiàn)，秦國人封鎖通往楚國的路，懷王只好逃到趙國，但趙國人不敢接納他，懷王最后被秦國人追上。D.楚懷王發(fā)病去世后，楚人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，對其死感到很悲傷。從此楚國不再尊重秦國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（2）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。14.司馬光認(rèn)為楚懷王沒有掌握正確的治國之道，請從文段一概括具體事例?！敬鸢浮?0.CGH11.A12.D13.（1）（張儀）到了楚國，又趁機(jī)送豐厚的禮物給楚國當(dāng)權(quán)的臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。（2）太子欺凌殺死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我確實(shí)憤怒之至，便派軍攻打您的邊境。14.①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。④內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q楚懷王去世到齊國去迎太子回國。“王與太子”作主語，“困”作謂語，“于諸侯”是“困”的后置狀語，狀語后斷開，即C處；“而”連接“倍王命”和“立共庶子”，結(jié)構(gòu)緊密，中間不能斷開，在“立共庶子”后斷開，即G處；“不宜”前省略代詞主語，即這種做法不合適，“不宜”后斷開，即H處。故選CGH。【11題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。“擢”的含義是“提拔”。B.正確?！皬摹保翱v”，合縱，聯(lián)合抗秦。/向。句意：齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。/拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。C.正確。“質(zhì)”，作人質(zhì)，作抵押品。/“禮物或信物”。句意：您派太子來（我國）做人質(zhì)。/用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王。D.正確。句意：相互通婚結(jié)為兒女親家。/劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，約定作兒女親家。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“楚國不再尊重秦國”錯(cuò)，“楚國”應(yīng)為“諸侯國”，原文是“諸侯由是不直秦”，各諸侯因此不再認(rèn)為秦國有理。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“如”，到達(dá)；“因”，趁機(jī)；“幣”，名詞作動(dòng)詞，送……禮物；“詭辯”，說假話；“設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖”狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝趹淹踔畬櫦о嵭湓O(shè)詭辯”。（2）“陵殺”，欺凌殺死；“謝”，道歉；“誠”，確實(shí)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“曰：‘……秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！淹踟潯笨芍踟潏D秦國六百里土地。②由原文“信張儀，遂絕齊”可知，楚王輕信張儀而與齊絕交。③由原文“泰發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬”可知，楚王怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。④由原文“懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀”可知，楚王內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀。參考譯文：文段一：屈原已被罷免，后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔(dān)憂。就派張儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國卻與楚國合縱相親，如果楚國確實(shí)能和齊國絕交，秦國愿意獻(xiàn)上商於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬?，信任了張儀，就和齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀卻說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背拐邞嵟仉x開秦國，回去報(bào)告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動(dòng)軍隊(duì)去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動(dòng)全國的兵力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍(lán)田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。齊國因?yàn)閼押蕹?，不來援救，楚國處境極端困窘。第二年，秦國割漢中之地與楚國講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！睆垉x聽說后，就說：“用一個(gè)張儀來抵當(dāng)漢中地方，我請求到楚國去。”到了楚國，他又用豐厚的禮品賄賂當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，通過他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。懷王竟然聽信鄭袖，又放走了張儀。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，不在朝中任職，出使在齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王很后悔，派人追張儀，已經(jīng)來不及了。文段二：秦人攻打楚國，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當(dāng)初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來（我國）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實(shí)在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境。現(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國充當(dāng)人質(zhì)以求和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國、楚國不能友好相處，就無法號令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會(huì)面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望。”楚懷王憂慮此事，想前往又擔(dān)心被騙，想不去又擔(dān)心秦國更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國……秦人把他扣留了下來。楚國的大臣們十分擔(dān)憂，就一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國不能回來，被用割地要挾，而太子又在齊國充當(dāng)人質(zhì)。（假如）齊國、秦國一起算計(jì)我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q楚懷王去世，到齊國去迎太子回國。齊湣王召集群臣商量對策，有人建議：“不如扣留太子來要求楚國割讓淮河以北的土地?！饼R國的丞相說：“不可。楚國另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事?！蹦莻€(gè)主張扣留太子的人說：“不是這樣。如果楚國擁立新王，我們就與他們的新王做交易說：‘讓給我們下東國，我們替您殺太子。不這么做，（我們）將會(huì)聯(lián)合三國一起立太子為楚王?！饼R湣王最后聽取了丞相的意見送楚太子回國，楚國立太子為楚王。十八年，楚懷王逃跑回楚國。秦國人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王從小路逃到了趙國。（此時(shí)）趙主父在代郡，趙國人不敢接納楚懷王。楚懷王準(zhǔn)備逃往魏國，秦國人追上了他，抓回秦國。十九年，楚懷王生病，死在了秦國，秦人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各諸侯因此不再認(rèn)為秦國有理。司馬光說：秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強(qiáng)，忍受殺父之仇而與自己的敵人通婚。唉，楚國的國君如果能掌握正確的治國之道，臣子如果能任用得當(dāng)，秦國即使強(qiáng)大，又怎敢肆意凌辱楚國呢！所以君主不致力于治國之道而（只想）擴(kuò)張自己的勢力，這正是國家處于危險(xiǎn)境地的原因啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。風(fēng)入松·福清道中作①劉克莊歸鞍尚欲小徘徊，逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余孤負(fù)金罍②。蕭瑟搗衣時(shí)候，凄涼鼓缶③情懷。遠(yuǎn)林搖落晚風(fēng)哀，野店猶開。多情惟是燈前影，伴此翁同去同來。逆旅主人相問，今回老似前回?！咀ⅰ竣俅嗽~作于劉克莊從建陽罷官歸莆田，途經(jīng)福清之際。②金罍（léi）：飾金的大型酒器。③鼓缶：《莊子·至樂》：“莊子妻死，惠子吊之，莊子則方箕踞鼓盆而歌?！背尚⒆ⅲ骸芭?，瓦缶也。”15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“孤負(fù)金罍”四字，寫的是作者因病而不能飲酒消愁，委婉地表達(dá)了作者對妻子的思念之情。B.“蕭瑟搗衣時(shí)候”運(yùn)典寫景，兼點(diǎn)時(shí)令。抓住富有特征的細(xì)節(jié)，勾起對往日的回憶，抒發(fā)了悼念之情。C.“多情”一句是說自己于旅店住宿，雖然孤獨(dú)寂寞，但有店主守?zé)襞惆椋銖?qiáng)可以得到安慰。D.本詞情景交融，詞中處處洋溢著作者對妻子的深情厚意，讀來自然真切，讓人深感凄美悲痛。16.蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫道：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)?！蓖堑磕钔銎蓿K軾在夢中都想回到千里之外的故鄉(xiāng)，而現(xiàn)實(shí)中的劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”，請結(jié)合詩句分析劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”的原因。【答案】15.C16.①“蕭瑟搗衣時(shí)候”，正是搗衣的時(shí)節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景。但如今唯有蕭瑟秋風(fēng)，卻再無搗衣之人，再不聞?chuàng)v衣之聲。由此勾起了作者對亡妻的思念之情，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。（或“多情惟是燈前影，伴此翁同去同來”，詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作伴，那位陪伴著作者“同去同來”的夫人已經(jīng)不在了，勾起了作者對亡妻的思念，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。）②“逆境難排”，作者因削職歸來，政治上陷于逆境，仕途失意，使他困擾，使他彷徨。③“人言酒是消憂物，奈病余孤負(fù)金罍”，酒是解憂之物，然而病余之身不宜飲酒，作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“但有店主守?zé)襞惆椤卞e(cuò)誤。詞中“燈前影”是指作者自己的影子，“老翁”指的是作者自己，不是店主，“多情”句意在表現(xiàn)形影相吊、形單影只的境遇。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力?！笆捝獡v衣時(shí)候”，正是搗衣的時(shí)節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景，是運(yùn)典寫景，兼點(diǎn)時(shí)令。抓住富有特征的細(xì)節(jié)，勾起對昔日生活的回憶，抒發(fā)深沉的掉念。詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作為伴侶，一種孤寂之感，悼念之情，凄然流于言外。詞人借景抒情，全詞中處處洋溢著詞人對妻子的深情厚意和綿綿不絕的思念，讓讀者讀來自然真切，凄美悲痛?！岸嗲槲┦菬羟坝?，伴此翁同去同來”，這二句通過孤館寒燈，表達(dá)了對亡妻思念。從語言上看，也似帶有幾分欣喜，然而骨子里卻是更深沉的悲哀。詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作為伴侶，一種孤寂之感，悼念之情，凄然流于言外。不直接寫人亡，而以客觀景物作為烘托，這是一種婉曲的手法。詞的上片開頭即寫詞人騎馬歸來、彷徨歧路的痛苦。曰“歸鞍”，曰“徘徊”，曰“逆境難排”，初非出于悼亡，其中暗含政治上失意的悲憤?！澳婢畴y排”一句正說明詞人因削職歸來，仕途上陷于逆境。這里詞人把對亡妻的悼念之情與政治上的失落感糅合在一起，自然渾成，不著痕跡。倒霉情緒難排解，人說飲酒可忘憂，奈何我病后體弱不敢挨?！叭搜浴倍?，用事而能渾化。有病，一可悲也；病而有憂，二可悲也；有憂而不能飲酒，三可悲也。作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《將進(jìn)酒》中，“________，________”兩句以曹植為例，并化用其《名都篇》中的句子，既是對前文“惟有飲者留其名”的呼應(yīng)，又飽含一種深廣的憂憤之情。（2）《過秦論》中寫陳涉舉起竹竿鬧起義所引起的社會(huì)反響的兩句是：“________，________?！保?）如果要告誡人們要注重細(xì)節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可借用《五代史伶官傳序》中“________，________”這兩句話?！敬鸢浮竣?陳王昔時(shí)宴平樂②.斗酒十千恣歡謔③.天下云集響應(yīng)④.贏糧而景從⑤.夫禍患常積于忽微⑥.而智勇多困于所溺【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：宴、恣、謔、贏、景、溺。三、語言文字運(yùn)用（20分）（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。規(guī)范是漢字的常規(guī)屬性，這是由漢字作為書面交際工具的性質(zhì)決定的。①無論是歷時(shí)的古今傳承，②還是共時(shí)的互為交流，③共同認(rèn)可且不影響接受是漢字的必備條件，④而如果要達(dá)到這一條件，⑤才必須規(guī)范。整字優(yōu)先原則主要是指整字、構(gòu)件和筆畫三級形體成分中優(yōu)先考慮整字形體，即保證整字形體的方形布局、結(jié)構(gòu)清晰、美觀穩(wěn)定。例如，現(xiàn)代漢字有豎彎鉤的構(gòu)件位于左右結(jié)構(gòu)字形的左側(cè)時(shí)，如果它的豎彎鉤是在左側(cè)構(gòu)件的右部或中部的話，豎彎鉤變?yōu)樨Q鉤，如“元頑”“宛剜”“元?jiǎng)\”“北邶”“兒郳”“光輝”“此雌”“競競”“屯邨”。如果它的豎彎鉤①。如“包刨”“倉創(chuàng)”“倉戧”“倉鸧”。為什么會(huì)有這樣的規(guī)律？②。上述字例中豎彎鉤變?yōu)樨Q鉤就是為了保持合體字整字的結(jié)構(gòu)清晰。如果左旁右部和中部豎彎鉤不變，則必然與右旁構(gòu)件的筆畫形成交合。而左部豎彎鉤由于有足夠的空間，不會(huì)形成交合，所以沒必要變化。構(gòu)件在上下結(jié)構(gòu)字形中及作為左右結(jié)構(gòu)字形的右部構(gòu)件時(shí)，不存在這種問題，也不必變化。同一構(gòu)件的筆畫變化還有捺畫變點(diǎn)畫，在左右結(jié)構(gòu)的字形中，左旁捺畫變?yōu)辄c(diǎn)畫，如“木棟”“禾種”“米粉”“火炮”“耒耘”“矢矮”等，這一變化同樣是由整字優(yōu)先原則中保持合體字整字的結(jié)構(gòu)清晰造成的?？傊?，現(xiàn)代漢字的構(gòu)形和書寫是有嚴(yán)密規(guī)律的，這些規(guī)律隱含著更深層次的邏輯，用通俗的話說就是（），皆有道理，所以③。18.文中畫波浪線的句子中有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。19.請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，要求語言準(zhǔn)確貼切，語意完整連貫，不超過20字。20.下列句子中的“什么”與文中標(biāo)點(diǎn)的“什么”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.我敢說，經(jīng)過上百年的塵霧煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了。B.他大聲說：“沒有什么能把我打垮！”C.“您說什么，我聽不見?！彼衅饋?，細(xì)瞇眼睛，眉頭皺得更緊了。D.“你有什么可抱怨的，”烏爾蘇拉對丈夫說，“有發(fā)瘋的父母就有發(fā)瘋的兒女?！?1.下列填入文中括號內(nèi)的俗語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.家有家規(guī)，國有國法 B.冰炭不言，冷熱自明C.無規(guī)矩不成方圓 D.依葫蘆畫瓢22.興華小學(xué)邀請你給學(xué)生講解現(xiàn)代漢語漢字構(gòu)件變化。請閱讀下面的信息，借鑒上述材料對豎彎鉤的解說，擬出講解要點(diǎn)。要求：分析準(zhǔn)確、語言簡潔?，F(xiàn)代漢字有些部首在獨(dú)用時(shí)形體不同，而在構(gòu)字時(shí)形體相同，如“月”與“肉”都作“月”，常用字如下：情況舉例左右結(jié)構(gòu)肝、膽、脾、肺、腸、肚、胳、膊、膀、胱、腿左右結(jié)構(gòu)朔、朗、期、朝上下結(jié)構(gòu)背、胃、盲、育、臂示例：在左右結(jié)構(gòu)字形中，“肉”在左側(cè)，“肉”變?yōu)椤霸隆?。答：①答：②【答案?8.③修改為，不影響接受且共同認(rèn)可是漢字的必備條件。⑤修改為，就必須規(guī)范。19.①是在左側(cè)構(gòu)件的左側(cè)，豎彎鉤不變②這是由筆畫與構(gòu)件形成的整字優(yōu)先原則決定的③漢字必須規(guī)范使用20.C21.C22.示例：①在左右結(jié)構(gòu)字形中，“月”在右側(cè)，“月”不變。②在左右結(jié)構(gòu)字形中，“肉”在左側(cè)，“肉”變?yōu)椤霸隆薄＂墼谏舷陆Y(jié)構(gòu)字形中，“肉”在下面，“肉”變?yōu)椤霸隆??！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，語序不當(dāng)。按照事理邏輯，“共同認(rèn)可”是指大家都認(rèn)為可以、都持肯定態(tài)度，前提是“不影響接受”，所以“不影響接受”要放到“共同認(rèn)可”的前面，改為“不影響接受且共同認(rèn)可”。第⑤句，搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞“才”和前一句的“如果”搭配不當(dāng)，改為“就必須規(guī)范”。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，此處照應(yīng)前文“如果它的豎彎鉤是在左側(cè)構(gòu)件的右部或中部的話，豎彎鉤變?yōu)樨Q鉤”，結(jié)合下文的例子“包刨”“倉創(chuàng)”“倉戧”“倉鸧”，可知此處說的應(yīng)是豎彎鉤是在左側(cè)構(gòu)件的左側(cè)的情況，結(jié)合后面的例子，豎彎鉤沒有發(fā)生變化，故可填：是在左側(cè)構(gòu)件的左側(cè)，豎彎鉤不變。第②處，此處是對前面的問句作出回答，且表達(dá)“規(guī)律”的內(nèi)容，由后文對豎彎鉤和捺的構(gòu)件的變化等分析可知，探討的是“構(gòu)件的變化形式”，遵循的原則是“整字優(yōu)先”等，由此可以明確形成“規(guī)律”是因?yàn)楣P畫與構(gòu)件形成的整字優(yōu)先的原則。故可填：這是由筆畫與構(gòu)件形成的整字優(yōu)先原則決定的。第③處，此處為總結(jié)句，根據(jù)前文“現(xiàn)代漢字的構(gòu)形和書寫是有嚴(yán)密規(guī)律的，這些規(guī)律隱含著更深層次的邏輯”，可知漢字的使用應(yīng)該要遵循這些規(guī)律，故可填：漢字必須規(guī)范使用?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。文中標(biāo)點(diǎn)的“什么”，用于問句中，表示疑問。A.用在名詞前，表示不知道，虛指某一種顏色。B.泛指，表示所屬范圍之內(nèi)沒有例外。C.用于問句中，表示疑問。D.用在動(dòng)詞后，在句中表示否定，意為“沒有東西可抱怨”。故選C。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用俗語的能力。A.“家有家規(guī)，國有國法”強(qiáng)調(diào)不論大小，都必須有自身的法規(guī)，才能有所遵循，側(cè)重于遵守法規(guī)。B.“冰炭不言，冷熱自明”比喻內(nèi)心的誠意不用表白，必然表現(xiàn)在行動(dòng)上。C.“無規(guī)律不成方圓”比喻做事要遵循一定的法則、標(biāo)準(zhǔn)，合乎文中的“規(guī)范”“規(guī)律”“邏輯”“道理”等表述，銜接恰當(dāng)。D.“依葫蘆畫瓢”比喻刻板地照著做，沒有創(chuàng)新。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括內(nèi)容、圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要確定材料的觀點(diǎn)，漢字的構(gòu)形和書寫有嚴(yán)密規(guī)律，一構(gòu)件的筆畫變化是由整字優(yōu)先原則中保持合體字整字的結(jié)構(gòu)清晰決定的。材料第二段主要介紹了豎彎鉤作為構(gòu)件時(shí)出現(xiàn)的一些情況，字形本身（左右結(jié)構(gòu)）及構(gòu)件位置、豎彎鉤在構(gòu)件中的位置等。分析“月”“肉”時(shí)也要如此。先根據(jù)材料確定觀點(diǎn)：通過整字構(gòu)形位置的不同對“月”“肉”兩個(gè)部首進(jìn)行區(qū)分，然后分別從左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字形分析即可。如：①根據(jù)“肝、膽、脾、肺、腸、肚、胳、膊、膀、胱、腿”的結(jié)構(gòu)和意義，可概括：在左右結(jié)構(gòu)字形中，表示和身體有關(guān)，表示“肉”的意思，“肉”變成“月”。②根據(jù)“朔、朗、期、朝”的結(jié)構(gòu)和意義，可概括：左右結(jié)構(gòu)字形中，如果“月”在右側(cè)，表示月亮或時(shí)間有關(guān)，那么“月”不變。③根據(jù)“背、胃、盲、育、臂”的結(jié)構(gòu)和意義，可概括：在上下結(jié)構(gòu)字形中，“肉”在下面，大多表示和身體有關(guān)，“肉”變?yōu)椤霸隆薄Ｋ摹懽鳎?0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。從獨(dú)自成長的大衛(wèi)·科波菲爾到無人理解的聶赫留朵夫，從孤身在海上與鯊魚搏斗的圣地亞哥到命運(yùn)詛咒的奧雷里亞諾家族，都表現(xiàn)出一種孤獨(dú)的生命形態(tài)。他們有的是物理上孑然一身，有的是精神上無人對話，有的在孤獨(dú)中倔強(qiáng)成長，有的在孤獨(dú)中自我安慰。在萬物互聯(lián)的智能時(shí)代，人與人的聯(lián)系更加容易，可孤獨(dú)感卻并未因此減少。羅茲曾說：“一個(gè)人沒有朋友固然寂寞，但如果忙得沒有機(jī)會(huì)面對自己，可能更加孤獨(dú)?！蹦仙f：“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思?！蹦闳绾卫斫夤陋?dú)？人應(yīng)該如何面對孤獨(dú)？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汗陋?dú)若舟，載人生海海滄海桑田，時(shí)代變遷，或龐大或渺小的事物都在時(shí)間的淘洗下逐漸消失蹤跡，而孤獨(dú)卻成為了一個(gè)永恒的話題。在我們的一生中，生命從來不曾離