人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.5.3《近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.5.3《近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.3《近似數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《近似數(shù)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有效地引發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解近似數(shù)的概念和求法時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，邏輯性強(qiáng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，與學(xué)生互動(dòng)頻繁。提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)，教師都能關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們的眼神、表情和動(dòng)作都顯示出他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)課堂的興趣。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生們保持了一定的緊張感。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前就已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近似數(shù)的概念和求法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)近似數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以看出學(xué)生們對(duì)近似數(shù)的概念、求法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力也得到了鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用近似數(shù)的概念和求法，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和參與課堂討論，使學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中培養(yǎng)了克服困難、勇于探索的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面都做得不錯(cuò)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)近似數(shù)概念和求法的講解清晰明了，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，使學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師可以加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，通過(guò)參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以及時(shí)