部編版七上道德與法治聽課評(píng)課記錄：第1單元 第3課 發(fā)現(xiàn)自己 第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)自己》

部編版七上道德與法治聽課評(píng)課記錄：第1單元第3課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)自己》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第3課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的自我介紹游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了認(rèn)識(shí)自己的重要性，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道思考題作為作業(yè)，讓學(xué)生思考如何更好地認(rèn)識(shí)自己。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生們也積極回應(yīng)老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論，并主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體設(shè)備展示了相關(guān)資料和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出色，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。他對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。建議張老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的重要性，并引導(dǎo)他們思考如何更好地了解和發(fā)展自己。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)認(rèn)識(shí)自己的重要性有了更深入的理解，并在小組討論中提出了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住張老師講解的關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的重要性和方法，并在討論中能夠運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中展示了對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的了解，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有所掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們建立了積極的自我認(rèn)知，并鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)自己。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出對(duì)自己和他人的尊重和理解，表明他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并在小組合作中培養(yǎng)他們的合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和詳細(xì)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。其次，他可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與課堂討論，提出自己的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察張老師的教學(xué)，可以了解他是否能夠implementthesuggestedimprovementsandprovidefurtherguidanceandsupportasneeded.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsandtrningsessions,toenhancetheirteachingskillsandknowledgeinthesubjectarea.

Overall,Ibelievethatwiththeimplementationofthesesuggestionsandcontinuoussupport