部編版八上道德與法治聽課評課記錄：第2單元第4課 第1課時《尊重他人》

部編版八上道德與法治聽課評課記錄：第2單元第4課第1課時《尊重他人》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第2單元第4課第1課時《尊重他人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學目標和教學方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學生對尊重他人的思考，起到了良好的激發(fā)興趣和啟發(fā)思考的作用。

展開階段，張華老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解尊重他人的重要性。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內(nèi)容，注重理論與實際的結(jié)合。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，對學生的問題給予了及時的回應(yīng)和解答。學生們在課堂上敢于發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論中能夠積極分工、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。通過生動形象的教學資源，使學生更容易理解和接受所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解尊重他人的重要性，學會尊重他人的方法和技巧。通過張華老師的教學，學生們能夠達到預(yù)期的學習目標，對尊重他人的認識有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張華老師的指導(dǎo)下，對尊重他人的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確尊重他人的基本原則，了解尊重他人的具體表現(xiàn)和方法。同時，學生們在案例分析和小組討論的過程中，提高了自己的分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們更加明白了尊重他人的重要性，他們認識到尊重他人是人際交往的基本原則，是建立和諧社會的重要保障。通過教學，學生們養(yǎng)成了尊重他人的良好習慣，提高了自己的道德素養(yǎng)。同時，學生們在小組討論和案例分析的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和批判性思維能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程得當，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學資源運用恰當，有效地實現(xiàn)了教學目標。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂的互動性。此外，在教學過程中，可以適當引入一些真實案例，讓學生更深入地了解尊重他人的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進?？梢酝ㄟ^教研活動、教學研討會等方式，讓