初中語文 聽評課記錄

初中語文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的意境和哲理。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論和分享，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和圖片，通過展示鸛雀樓的圖片和播放相關(guān)的音樂，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩的意境。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對古詩《登鸛雀樓》的理解、詩句的意境和哲理的把握以及相關(guān)文化背景的了解。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有了深入的理解和感悟。

2.知識掌握：

學(xué)生對古詩《登鸛雀樓》的詩句、意境和哲理有較好的理解和記憶。能夠正確地背誦詩句，對詩句中的關(guān)鍵詞語和修辭手法有一定的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生對鸛雀樓的歷史背景和文化意義也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的美妙之處，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和對美好事物的追求。通過討論和分享，學(xué)生能夠理解到古詩中所蘊(yùn)含的哲理和人生智慧，對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感和尊重。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解和感悟，對知識點(diǎn)的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，能夠認(rèn)真聽講和思考，與教師互動(dòng)頻繁。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解和感悟。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與討論和活動(dòng)。其次，教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)的文化背景和歷史資料，增強(qiáng)學(xué)生對課文的理解和文化認(rèn)同感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師之間的交流和反饋等方式，提供支