湘教版七下數(shù)學(xué)2.1.4多項(xiàng)式的乘法（2）聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)2.1.4多項(xiàng)式的乘法（2）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.4多項(xiàng)式的乘法（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的教學(xué)主題——多項(xiàng)式的乘法（2）。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師運(yùn)用了講授法和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解多項(xiàng)式乘法法則時，教師耐心講解，舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了多項(xiàng)式乘法法則的應(yīng)用。在布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，無明顯違紀(jì)現(xiàn)象。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、板書等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動形象，易于學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括多項(xiàng)式乘法法則的講解和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握多項(xiàng)式乘法的基本方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對多項(xiàng)式乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，正確完成相關(guān)練習(xí)。此外，學(xué)生對多項(xiàng)式乘法技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，張教師教姿教態(tài)得體，教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用充分。導(dǎo)入設(shè)計新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生參與度高，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)、學(xué)生參與度高以及課堂管理有序等方面。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)空間。首先，建議張教師在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解多項(xiàng)式乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。其次，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)增加課堂活動的難度，以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。此外，教師在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評課，共同為張教師提供建設(shè)