2023-2024學年湖南省新邵縣高二上學期期末質(zhì)量檢測語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1湖南省新邵縣2023-2024學年高二上學期期末質(zhì)量檢測語文試題第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。梵凈山真正出眾的不是外形，不是宗教，而是它所孕育的生命。亙古至今，人世間滾滾紅塵，梵凈山如同一座“孤島”。它在危急時刻接連三次出手，助力生靈繁衍存續(xù)。正如生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾在梵凈山實地考察時所言：“梵凈山就像一座生態(tài)‘孤島’，有很多物種在里面生存、發(fā)展，它的周邊就是人類活動的海洋。”梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰。來自太平洋的東亞季風，與來自印度洋的南亞季風，翻山越嶺，在此交匯。隨季風而來的暖濕氣流受山體阻礙向上爬升，遇冷凝結(jié)，山間云霧彌漫遂成為常態(tài)。蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，梵凈山年降水量高達1100～2600毫米。充沛的降水以山頂為中心，向四周孕育出放射狀水系，四下奔流。僅落差在20米以上的瀑布就有23處之多。如此多的水流，如果是出現(xiàn)在梵凈山周圍的碳酸鹽巖地區(qū)，則會大量下滲，并讓地表的土壤沖刷流失，形成石質(zhì)荒漠——“石漠”，非常不利于植被的生長。但在梵凈山，難以溶蝕的變質(zhì)巖使得降水多在地表匯聚形成溪水、河流，每年可以為周邊地區(qū)提供上億立方米的潔凈淡水，這在石漠化嚴重的貴州是極為重要的。充足的水源、肥沃的土層，再加上梵凈山所處的亞熱帶環(huán)境，水熱條件可謂優(yōu)越，為動植物的生存棲息提供了優(yōu)良的環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，梵凈山的野生植物有4394種，森林覆蓋率達80%以上，無論質(zhì)量還是數(shù)量，都優(yōu)于周圍的碳酸鹽巖地區(qū)。這便是梵凈山助力生命、突破石質(zhì)荒漠困境的第一次出手。第二次出手，則開始于寒冷的冰期。梵凈山地處亞熱帶，隨著海拔的升高，溫度逐漸降低，至山頂一帶，年均溫度只有5～6攝氏度。往往是山下郁郁蔥蔥，山上白雪皚皚。在數(shù)千米的垂直距離內(nèi)，梵凈山跨越了中亞熱帶、北亞熱帶、暖溫帶、中溫帶四個溫度帶，相當于水平距離上幾千千米的變化。不同海拔的溫度帶可以滿足不同植被的生長需要。包括1300～1400米以下的常綠闊葉林帶；1400～2200米的常綠落葉闊葉混交林；2200～2570.5米的亞高山針闊混交林和灌叢草甸帶。這便是山地的垂直自然帶。260萬年以來，每當冰期來臨，全球溫度都會大幅下降。一些動植物因為無法適應(yīng)寒冷而消失。但在梵凈山，垂直自然帶開始發(fā)揮作用，原本生活在較高海拔地區(qū)的植物，逐漸向溫暖的低處遷移。當冰期結(jié)束，氣溫回暖，它們又往較涼爽的高處回遷。一下一上之間，古老的物種得以延續(xù)，這便形成了所謂的“孑遺物種”。在這里，可以看見葉靚花美但頗為珍稀的鵝掌楸。其樹木高大，可達40米。更為稀少的珙桐，居然在梵凈山成片分布，樹高可達20余米。每年春末夏初，珙桐花開，枝頭大型的白色苞片隨風搖曳，宛如飛翔的白鴿，因此它也被稱為“中國鴿子樹”。最為珍稀的是梵凈山冷杉，它是梵凈山的特有品種。幼年期生長緩慢，40年后才加速生長，樹齡可達300多年。就這樣，梵凈山成了冰期生命的“挪亞方舟”。報春花屬、龍膽屬、吊鐘花屬、馬先蒿屬等，眾多有著上千萬年歷史的生物得以延續(xù)生命。第三次出手伴隨著末次冰期的到來，現(xiàn)代人類的祖先在生存壓力之下，向全球遷徙。在中國，人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大海。人們在梵凈山周邊墾殖農(nóng)田，開采朱砂。密集的人類活動使得梵凈山周邊的生態(tài)環(huán)境被大肆破壞。原本連接青藏高原、云貴高原、江南丘陵，直至臺灣山地的山地生物廊道，徹底斷裂。人類進逼而動植物退卻，“孤島”梵凈山再次出手，大量靈長類動物避難于此。最著名的便是黔金絲猴，因為其他棲息地的破壞，梵凈山成了它們最后的家園。黔金絲猴體長60～70厘米，尾巴又細又長，狀如牛尾，非常醒目。與川金絲猴、滇金絲猴一樣，黔金絲猴也屬于仰鼻猴屬，原來都居住于熱帶雨林，后來在遷徙中逐漸分化，黔金絲猴是其中數(shù)量最稀少的一種，目前僅存約800只。三次危急時刻，“孤島”三次出手相助。在國內(nèi)生態(tài)環(huán)境普遍告急的今天，梵凈山這樣一座面積不大的“孤島”中的自然植被還依然保持了相對原始的狀態(tài)，成為6000多種動植物生存、繁衍、演化的場所。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.作為最高峰的梵凈山，阻礙了暖濕氣流向上爬升，使蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，年降水量高達1100～2600毫米。B.梵凈山為周邊地區(qū)提供大量潔凈淡水，突破石質(zhì)荒漠困境，是因為它周圍的碳酸鹽巖地區(qū)能夠匯聚地表降水。C.“孑遺物種”指在梵凈山垂直自然帶的作用下，度過寒冷冰期，生命得以延續(xù)的鵝掌楸、珙桐、冷杉等古老珍稀植物。D.在密集的人類活動影響下，靈長類動物的棲息地被破壞，它們都避難于“孤島”梵凈山，這里成了它們最后的家園。2.下列對材料的分析，不正確的一項是（）A.“它的周邊就是人類活動的海洋”與“人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大?！倍际潜扔骶?，它們的本體相同。B.梵凈山有大量的動植物生存棲息，得益于其充足的水源、肥沃的土層及亞熱帶環(huán)境所構(gòu)成的優(yōu)越水熱條件。C.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，分寫部分從三個方面介紹了梵凈山助力生命的“三次出手”，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰。D.作者通過本文不僅告訴我們梵凈山助力生靈繁衍的重要意義，還表達了對人類活動大肆破壞生態(tài)環(huán)境的不滿。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列詩句最符合梵凈山垂直自然帶規(guī)律的一項是（）A.一山有四季，十里不同天B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同D.看萬山紅遍，層林盡染4.2018年7月2日，貴州梵凈山一舉成為中國第53項世界遺產(chǎn)。為什么它能在眾多名山中脫穎而出？請結(jié)合材料簡要概括。5.本文在語言表達上具有嚴謹、準確的特點，請結(jié)合材料加以分析。【答案】1.C2.D3.A4.①孕育生命，助力生靈繁衍存續(xù)；

②水熱條件優(yōu)越，為動植物生存棲息提供優(yōu)良環(huán)境。

③山地垂直自然帶滿足不同植被的生長需要；

④成為大量靈長類動物的避難所；

⑤自然植被相對原始，成為動植物生存、繁衍、演化的場所。5.①運用大量的數(shù)字。如“包括1300～1400米以下”“1400～2200米”等體現(xiàn)語言的準確；

②使用科學術(shù)語（科學概念），如“石漠”“垂直自然帶”等術(shù)語體現(xiàn)語言的準確。

③使用修飾限制詞語，如“梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰”的“周邊區(qū)域”“據(jù)不完全統(tǒng)計”“大都”等修飾語體現(xiàn)語言的嚴謹。

④引用權(quán)威專家的觀點，如引用了生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾的觀點，體現(xiàn)語言的嚴謹。【解析】【1題解析】本題考查學生理解分析的能力。A.“作為最高峰的梵凈山”錯誤，根據(jù)原文“梵凈山為周邊區(qū)域的最高峰”可知，梵凈山是“周邊區(qū)域”的最高峰。B.“它周圍的碳酸鹽巖能夠匯聚地表降水”錯誤，根據(jù)原文第二段“但在梵凈山，難以溶蝕的變質(zhì)巖使得降水多在地表匯聚形成溪水、河流”可知“碳酸鹽巖地區(qū)”應(yīng)為“變質(zhì)巖地區(qū)”。D.①根據(jù)原文“大量靈長類動物避難于此”可知“它們都避難于‘孤島’梵凈山”中“都”過于絕對。②根據(jù)原文“最著名的便是黔金絲猴，因為其他棲息地的破壞，梵凈山成了它們最后的家園”可知“它們”指黔金絲猴。故選C。【2題解析】本題考查學生分析篇章結(jié)構(gòu)、評價主要觀點的能力。D.“還表達了對人類活動大肆破壞生態(tài)環(huán)境的不滿”錯誤，原文沒有依據(jù)。故選D。【3題解析】本題考查學生理解重要概念的能力。A.“一山有四季，十里不同天”寫出了同一座山因海拔不同可以跨越四季，符合山地垂直自然帶的規(guī)律。B.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”意思是人們住在地球上，因地球自轉(zhuǎn)，于不知不覺中，一日已經(jīng)行了八萬里，適用于赤道地區(qū)。C.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”反映從不同角度看事物得到的啟示不同。D.“看萬山紅遍，層林盡染”描寫了深秋時節(jié)遠望群山，山上一層層的樹木經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。故選A?！?題解析】本題考查學生文本內(nèi)容的概括能力。本題要回答梵凈山脫穎而出的特點，依據(jù)文本內(nèi)容提取每段的中心句，篩選概括即可。根據(jù)“梵凈山真正出眾的不是外形，不是宗教，而是它所孕育的生命……助力生靈繁衍存續(xù)”可知，孕育生命，助力生靈繁衍存續(xù)；根據(jù)“充足的水源、肥沃的土層，再加上梵凈山所處的亞熱帶環(huán)境，水熱條件可謂優(yōu)越，為動植物的生存棲息提供了優(yōu)良的環(huán)境”可知，水熱條件優(yōu)越，為動植物生存棲息提供優(yōu)良環(huán)境；根據(jù)“但在梵凈山，垂直自然帶開始發(fā)揮作用，原本生活在較高海拔地區(qū)的植物，逐漸向溫暖的低處遷移。當冰期結(jié)束，氣溫回暖，它們又往較涼爽的高處回遷。一下一上之間，古老的物種得以延續(xù)”可知，山地垂直自然帶滿足不同植被的生長需要；根據(jù)“在中國，人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大海。人們在梵凈山周邊墾殖農(nóng)田，開采朱砂。密集的人類活動使得梵凈山周邊的生態(tài)環(huán)境被大肆破壞。原本連接青藏高原、云貴高原、江南丘陵，直至臺灣山地的山地生物廊道，徹底斷裂。人類進逼而動植物退卻，‘孤島’梵凈山再次出手，大量靈長類動物避難于此”可知，成為大量靈長類動物的避難所；根據(jù)“在國內(nèi)生態(tài)環(huán)境普遍告急的今天，梵凈山這樣一座面積不大的‘孤島’中的自然植被還依然保持了相對原始的狀態(tài)，成為6000多種動植物生存、繁衍、演化的場所”可知，自然植被相對原始，成為動植物生存、繁衍、演化的場所?！?題解析】本題考查學生鑒賞語言的能力。本文是一篇科普文，語言具有嚴謹準確的特點。本文語言的嚴謹準確體現(xiàn)在列數(shù)字、修飾限制詞語、科學術(shù)語和引用四個方面，找到文本相關(guān)語句梳理即可。根據(jù)“蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，梵凈山年降水量高達1100～2600毫米”“不同海拔的溫度帶可以滿足不同植被的生長需要。包括1300～1400米以下的常綠闊葉林帶；1400～2200米的常綠落葉闊葉混交林；2200～2570.5米的亞高山針闊混交林和灌叢草甸帶”等可知，運用大量的數(shù)字。根據(jù)“如果是出現(xiàn)在梵凈山周圍的碳酸鹽巖地區(qū)，則會大量下滲，并讓地表的土壤沖刷流失，形成石質(zhì)荒漠——‘石漠’，非常不利于植被的生長”“……這便是山地的垂直自然帶”可知，使用科學術(shù)語，“石漠”“垂直自然帶”等術(shù)語體現(xiàn)語言的準確。根據(jù)“梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰”“據(jù)不完全統(tǒng)計，梵凈山的野生植物有4394種，森林覆蓋率達80%以上”“全球溫度都會大幅下降”等可知，使用修飾限制詞語，如“周邊區(qū)域”“據(jù)不完全統(tǒng)計”“大幅”“大都”等修飾語體現(xiàn)語言的嚴謹。根據(jù)“正如生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾在梵凈山實地考察時所言……”遏制，引用權(quán)威專家的觀點，體現(xiàn)語言的嚴謹。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白雨白吳昌勇有些時候，雨是有顏色的。我們老家人將夏天的雷陣雨，或者稍大一些的暴雨，統(tǒng)統(tǒng)稱作白雨?？崾钐欤岬桨子?，老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過。對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感。上年歲的老人都說，夏季這茬莊稼，收的是雨水和天氣，若是天上不落雨，顆粒無收也不是稀罕事。冬盼瑞雪夏盼雨。落白雨，首先需要水汽充盈的云朵。常常是到了后晌，棉花一樣的云朵從天際飄到一起，薄薄的積雪一樣，很快消融在瓦藍瓦藍的天空。不大工夫，有新的云朵聚攏，接著又蒲公英一樣四散。習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起。要知道，在夏季，天空飄過的每一朵云都是信使，能從藍天傳遞出某種訊息。“云朵撲，探雨路?！崩限r(nóng)屏住呼吸，精光著膀子，和焦渴的大地一道，密切觀察著頭頂?shù)奶炜?。在他們心里，云朵是撒在天空的種子，是一粒粒白雨的種子。一絲風也沒有，天空板著臉，大地板著臉，樹木和莊稼板著臉，像一場陷入僵局的談判。漸漸地，云朵顏色變深變暗，天空像被淡墨潑染過一般。太陽隱去，云朵變成云團，云團又合抱在一起，隱隱約約能聽見轟隆隆的雷聲。老鄉(xiāng)們搖著蒲葉扇從屋里走出來，看烏云離山頭越來越近，看發(fā)蔫的樹葉一動不動，看莊稼一地的灰綠。雷聲從云縫里擠出來了，好似一個巨大的石磨將云團碾碎。鄉(xiāng)間的老人樸實地認為，打雷是天空的烏云推著笨重的石磨，即將落下的白雨是另一種顆粒狀的米面。山頂開始刮風，烏云開始涌動，抬起頭能聽見天空嘩嘩作響的水聲。起初，風很小，像剛開始學步的娃娃跌跌撞撞。很快，天空和大地擊掌為號，石磨般轟隆的天空電閃雷鳴，整個山頭都晃動起來，樹木在搖動，葉面豎起來。云層越沉越低，最后和大地相距了一座山的高度，已有了些許涼意的風灌進門窗緊閉的屋里，也灌進老農(nóng)的心里。知了換了一種歡快的曲調(diào)，附和植物呼嘯的嗓音，大雨來臨之前，一座山、一棵樹或者一座屋舍，都能被風吹出同一種響動。這千軍萬馬奔騰的響動，讓無數(shù)雙耳朵如樹葉般豎起來，集體等待白雨從天空傾斜而下。最初落下的那一滴雨，像一顆釘子敲打著屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出金屬的聲響。白雨馬上要落下來了，老農(nóng)終于可以丟下手中的扇子了。風稍微緩了一些，推開門，站在門口或者屋檐下，能看見銀白色的雨霧老遠揚過來，瓷實而飽滿的雨滴落在地上，像淘氣的孩子瘋跑中摔疼了身子，然后起來拍一拍屁股，跑得老遠。天地之間，掛著一道一道雨珠攢起來的簾子，被狂風一道道掀開。雷聲忽遠忽近，天空白茫茫一片，雨下得認真而專注。老農(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了，毀了一茬收成呢。少則半個小時，多則一個鐘頭，太陽從云縫里擠出來，這時風早已停了，雨仍舊在下，只不過變成細雨絲。草木像喝醉了酒，打著趔趄，有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地，用土辦法測試墑情①，想知道莊稼有幾成飽。不大會兒工夫，田邊斜挎起一道彩虹，溝岔里傳來陣陣蛙鳴，涼爽的風一陣陣吹過，坐在場院里的莊稼人，心中堆滿豐年之喜。房前屋后的莊稼就著這場白雨沉沉入睡，夢里興許下著另一場雨。鄉(xiāng)間農(nóng)諺道：“白雨連三場，秋后不缺收。”意在炎炎夏日，連落三場白雨方能緩解旱情，焦渴的土地吃飽喝足之后，會把多余的雨水窖藏在大地深處。白雨之所以得名，就是這場能打動鄉(xiāng)土的雨，下出了氣勢，下出了清涼，下得滂沱酣暢。“白雨白，黃土黃。一場雨，糧滿倉?！边@是鄉(xiāng)間許多人掛在嘴邊的歌謠，在百姓眼里，白雨就是白米細面，就是大地的乳汁。（節(jié)選自《光明日報》2020年8月7日）〖備注〗①墑情：土壤濕度的情況6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文開頭寫“有些時候，雨是有顏色的”，既能增強讀者的閱讀興趣，又能自然引出下文對“白雨”的描寫。B.文章第二自然段交代何謂“白雨”以及莊稼人對白雨有著一種特殊而純粹的情感，從而自然引出下文對農(nóng)人祈盼白雨的敘寫。C.文章主要內(nèi)容是生動描寫了一場白雨降落的全過程，真實表現(xiàn)了莊稼人對于白雨既充滿期待又懷著擔憂的復雜心情。D.文中寫到鄉(xiāng)間的老人認為“打雷是天空的烏云推著笨重的石磨”，而“落下的白雨是另一種顆粒狀的米面”，符合人物身份，具有生活氣息。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“酷暑天，提到白雨，老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過?！痹摼溥\用比喻修辭，生動地表現(xiàn)了“對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感”。B.“習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起?！边\用夸張的修辭，將老農(nóng)渴盼白雨的急切心情生動地表現(xiàn)了出來。C.文章第五自然段將“即將落下的白雨”喻為“另一種顆粒狀的米面”，是為了表現(xiàn)白雨的重要性。D.本文結(jié)尾兩次引用有關(guān)“白雨”的農(nóng)諺歌謠，具有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，進一步增強了文章的可讀性。8.文中寫到“有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地”，這個細節(jié)意蘊豐富。請分析這樣寫的用意。9.作者說“在百姓眼里，白雨就是白米細面，就是大地乳汁”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析?！敬鸢浮?.C7.A8.（1）這個細節(jié)符合老農(nóng)的形象、身份，真實地表現(xiàn)了老農(nóng)的“有經(jīng)驗”。（2）老農(nóng)“將食指插進莊稼地”，是為了“測試墑情”，了解降雨量，表現(xiàn)了老農(nóng)對莊稼的關(guān)心，照應(yīng)了前文人們對白雨的期盼。（3）這個細節(jié)也照應(yīng)了上文“雨下得認真而專注”的時候老農(nóng)禱告“白雨要穩(wěn)當下”，這一細節(jié)準確細膩地表現(xiàn)了老農(nóng)渴盼白雨澆灌莊稼但又擔心雨水過多毀了莊稼。9.（1）這句話寫出了百姓是把白雨和豐收聯(lián)系在一起的。因為，如果不下雨，“夏季這茬莊稼”，“顆粒無收也不是稀罕事”。反之，白雨若是“穩(wěn)當”地下，就成了“大地的乳汁”，可以滋養(yǎng)莊稼，就預示著秋后的豐收。（2）這句話在結(jié)構(gòu)上起到總括全文的作用。文章主要描寫了莊稼人對于白雨的焦急期盼，倒數(shù)第二段還寫到了白雨過后“坐在場院里的莊稼人，心中堆滿豐年之喜”，這句話交待了莊稼人對白雨又是期盼又是喜悅的原因，總括了全文?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“既充滿期待又懷著擔憂的復雜心情”錯誤，文章主要表現(xiàn)的是莊稼人對白雨的期盼以及白雨降臨時的激動高興之情。故選C。【7題解析】本題考查學生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“比喻”錯誤，“老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過”不是比喻修辭，而是類比白雨和山風給老鄉(xiāng)帶來的清爽感覺。故選A?！?題解析】本題考查學生理解句意分析作者寫作意圖的能力。（1）塑造了人物形象，“ 將食指插進莊稼地”這個細節(jié)符合老農(nóng)的形象、身份，因為老農(nóng)的身份特征就是用雙手勞動，在地里種莊稼，給人真實感，形象具體地表現(xiàn)了老農(nóng)富有生活經(jīng)驗。（2）細節(jié)行為透視心理需求，前文極力寫老農(nóng)的期盼，“習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起”“老農(nóng)屏住呼吸，精光著膀子，和焦渴的大地一道，密切觀察著頭頂?shù)奶炜?。在他們心里，云朵是撒在天空的種子，是一粒粒白雨的種子”“老鄉(xiāng)們搖著蒲葉扇”“看烏云”“看發(fā)蔫的樹葉”“看莊稼”期盼著白雨的到來，終于有了雷聲，下起了雨，老農(nóng)“將食指插進莊稼地”“用土辦法測試墑情，想知道莊稼有幾成飽”，與其說老農(nóng)關(guān)心白雨毋寧說表現(xiàn)了他們對莊稼的關(guān)心，對豐收的期盼，這一細節(jié)照應(yīng)了前文人們對白雨的期盼。（3）體現(xiàn)了心情的復雜，上文說“老農(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了”，“有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地”這個細節(jié)也照應(yīng)了上文老農(nóng)的禱告，這一細節(jié)準確細膩地表現(xiàn)了老農(nóng)渴盼白雨澆灌莊稼但又擔心雨水過多毀了莊稼，所以他們用食指測試墑情，了解降雨量，感受土壤濕度?！?題解析】本題考查學生理解句子含義把握作者情感態(tài)度的能力。（1）這句話使用了比喻修辭，喻體“白米細面”是莊稼地的收成，是生存的根本，是老農(nóng)一年的期盼，鄉(xiāng)間農(nóng)諺道：“白雨連三場，秋后不缺收?！卑寻子旰拓S收聯(lián)系在一起，自然妥帖。因為，如果不下雨，“夏季這茬莊稼”，“顆粒無收也不是稀罕事”，“白雨白，黃土黃。一場雨，糧滿倉?！边@是鄉(xiāng)間許多人掛在嘴邊的歌謠。“老農(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了，毀了一茬收成呢。”可見，白雨若是“穩(wěn)當”地下，莊稼就能正常生長，才能收獲糧食，糧食是百姓賴以生存的養(yǎng)料，正如哺育孩子的乳汁一樣，不可或缺，所以從重要性而言白雨就成了“大地的乳汁”，對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感。上年歲的老人都說，夏季莊稼，收的是雨水和天氣，若是天上不落雨，顆粒無收也不是稀罕事。（2）這句話在結(jié)構(gòu)上起到總括全文的作用。文章主要描寫了莊稼人對于白雨的焦急期盼，“冬盼瑞雪夏盼雨”“對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感”，倒數(shù)第二段還寫到了白雨過后的莊稼人，心中堆滿豐年之喜，“房前屋后的莊稼就著這場白雨沉沉入睡，夢里興許下著另一場雨”，可見這句話交待了莊稼人對白雨又是期盼又是喜悅的原因，就是決定了春種秋收的成敗，總括了全文，突出了白雨的重要性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也，為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功以為非我莫能為也王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)，復之秦，竟死于秦而歸葬。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。其存君興國，一篇之中三致志焉。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。令尹子蘭聞之大怒，令尹子蘭使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《屈原列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平B.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平C.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平D.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平11.下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.“明于治亂，嫻于辭令”與“君子敏于事而慎于言”（《〈論語〉十二章》）兩句中“于”用法相同。B.“平伐其功”與“自伐者無功”（《老子四章》）兩句中“伐”字的意義相同。C.“王怒而疏屈平”與“人而不仁，如禮何”（《〈論語〉十二章》）兩句中的“而”字的用法不同。D.“屈平屬草稿未定”與“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）兩句中“屬”字意義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）A.屈原為人孤傲清高，自命不凡。“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”句最能體現(xiàn)他的這種性格。B.屈原痛心楚懷王不能明辨是非，自己得不到重用，于是心生怨恨，寫下了《離騷》。C.漁父認為，真正的圣人應(yīng)識時務(wù)，應(yīng)該善于隨著外物世事的變遷而改變自己的品行節(jié)操。D.漁父認為，真正的圣人應(yīng)出淤泥而不染，無論在怎樣的世事變遷中都要堅守自己的品行節(jié)操。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（2）屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”14.請根據(jù)文本概括屈原遭到子蘭嫉恨的事因。【答案】10.C11.D12.C13.（1）屈原行為正直，竭盡自己的忠誠和智慧來輔助君主，讒邪的小人來離間他和君主，可以說到了困境了。（2）屈原說：“整個世界都是渾濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”14.①對于懷王的秦國之行，屈原的意見與子蘭相左。②對于懷王客死異國，屈原表現(xiàn)得悲傷憤恨。③屈原思念懷王，志在振興國家。【解析】【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：上官大夫看見了就想據(jù)為己有，屈原不贊同。上官大夫就讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說：‘除了我，沒有人能制定法令了’。”楚王聽了很生氣，因而疏遠了屈原?！耙姟焙汀坝麏Z”的賓語是共同的“之”，且動作的發(fā)出者是“上官大夫”（共用主語），故“見”后不能斷開，且“屈平”是下一句“不與”的主語，主謂之間不可，排除AB?！傲睢笔恰盀椤钡馁e語，“眾”指眾人，大家，做后面句子的主語，應(yīng)在“眾”前斷句，“平”指屈原，做“伐”的主語，并非“出”的賓語，“平”前斷開，排除D。故選C?！?1題解析】本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.正確?！坝凇倍际墙樵~“在”。句意：在國家治亂的道理方面很熟悉通達，在外交辭令方面很熟練擅長。/君子在工作上要勤勞敏捷，在說話上要謹慎。B.正確。“伐”都是“夸耀、炫耀”的意思。句意：屈原就炫耀自己的功勞。/自我夸耀的人沒有功績。C.正確。“而”，連詞，表因果。/連詞，表假設(shè)。句意：楚王聽了很生氣，因而疏遠了屈原。/一個人如果沒有仁愛之心，會怎樣對待禮呢？D.錯誤，兩個“屬”的意義不同。“屬”，“連綴”之意，文中為“創(chuàng)作”的意思。/通假字，通“囑”，囑咐，囑托。句意：屈原編寫的草稿尚未定稿。/囑咐我寫一篇文章來記述這件事。故選D。【12題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A．“自命不凡”錯，對屈原性格理解偏差?！芭e世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”意思是整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。屈原的性格不是自命不凡，而是不愿與世俗同流合污，堅守高潔。B.“于是心生怨恨”錯，屈原痛恨的是“王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，是為國家擔憂，并非心生怨恨。D.“漁父認為”錯，結(jié)合“屈原曰：‘吾聞之新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎’”可知，真正的圣人應(yīng)出淤泥而不染，無論在怎樣的世事變遷中都要堅守自己的品行節(jié)操為屈原的觀點。故選C?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“事”，輔助；“間”，離間；“窮”，陷入困境。(2)“舉”，全、整個；“是以”，因此；“見”，表被動。【14題解析】本題考查學生篩選概括信息的能力。“時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：‘秦虎狼之國，不可信，不如毋行?！瘧淹踔勺幼犹m勸王行：‘奈何絕秦歡！’”對于懷王的秦國之行，屈原的意見與子蘭相左，一個出于公心表示反對，一個出于私心極力支持。“懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)，復之秦，竟死于秦而歸葬。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國”，對于懷王客死異國，屈原表現(xiàn)得悲傷憤恨。“系心懷王，不忘欲反。其存君興國，一篇之中三致志焉”，屈原思念懷王，志在振興國家。參考譯文：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。（他）知識廣博，記憶力很強，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號令；對外，接待賓客，應(yīng)酬答對各國諸侯。楚王很信任他。上官大夫和他職位相等，想爭得楚王對他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。楚懷王派屈原制定國家的法令，屈原編寫的草稿尚未定稿，上官大夫看見了就想占為己有，屈原不贊同。上官大夫就讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說：‘除了我，沒有人能制定法令了’?！背趼犃撕苌鷼猓蚨柽h了屈原。屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能分辨是非，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的明見，邪惡的小人危害公正無私的人，端方正直的人不被昏君讒臣所容，所以憂愁深思，就創(chuàng)作了《離騷》。“離騷”，就是遭遇憂愁的意思。天是人類的原始，父母是人的根本。人處于困境就會追思根本，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不呼喊天的；遇到病痛或憂傷的時候，沒有不呼喚父母的。屈原為人正直，竭盡自己的忠誠和智慧來輔助君主，讒邪的小人來離間他與君主，可以說到了困境了。誠信卻被懷疑，忠實卻被誹謗，哪里能沒有怨恨？屈原作《離騷》，是從怨憤引起的。這時秦昭王與楚國通婚，要求和懷王會面。懷王想去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可信任，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王去，說：“怎么可以斷絕和秦國的友好關(guān)系！”懷王終于前往。一進入武關(guān)，秦國的伏兵就截斷了他的后路，于是扣留懷王，強求割讓土地。懷王很憤怒，不聽秦國的要挾。他逃往趙國，趙國不肯接納。只好又到秦國，最后死在秦國，尸體運回楚國安葬。懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭，因為他勸懷王入秦而最終未能回來。屈原也為此怨恨子蘭，雖然流放在外，仍然眷戀著楚國，心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷。他希望國君總有一天醒悟，世俗總有一天改變。屈原關(guān)懷君王，想振興國家改變楚國的形勢，一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑，在外被張儀所欺騙，疏遠屈原而信任上官大夫和令尹子蘭，軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡，自己也被扣留死在秦國，被天下人恥笑。這是不了解人的禍害。令尹子蘭讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。于是抱著石頭，就自投汨羅江而死。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金鄉(xiāng)送韋八之西京①李白客自長安來，還歸長安去。狂風吹我心，西掛咸陽樹。此情不可道，此別何時遇？望望不見君，連山起煙霧?！紓渥ⅰ舰僭撛娛抢畎兹コx開長安）居東魯時的作品，大約作于天寶八載（749年）。這年春天，李白從兗州出發(fā)，東游齊魯，在金鄉(xiāng)遇友人韋八而作此詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.題目點明了此次送別之人、送別之地、所去之地，與詩人另一首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩題特點相同。B.開頭交代了被送者的行蹤，可以看出友人韋八應(yīng)是暫時來金鄉(xiāng)做客的，看似隨意落筆，實則精心設(shè)計。C.頸聯(lián)兩句直抒胸臆，以問句形式表達詩人及友人在離別之際所具有復雜、強烈的情感，言有盡而意無窮。D.尾聯(lián)寫詩人佇立凝望，目送友人歸去的情景；“望”字重疊，既表明了時間的推移，也暗示了詩人的內(nèi)心情感。16.頷聯(lián)中的“狂風”“咸陽樹”兩種意象在表情達意方面有什么作用？頷聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。【答案】15.C16.①“狂風”渲染了離別時的氛圍，也使下文“我心”掛于咸陽樹的描寫水到渠成?！跋剃枴敝搁L安，“咸陽樹”是詩人想象中的意象，是詩人“濟蒼生、安黎元”理想的外在形象化呈現(xiàn)，點明詩歌題旨。②該聯(lián)既表達了詩人對友人的惜別之情，也由送別勾起自己的理想之思，抒寫了詩人西望京華、思君念國之情。【解析】【15題解析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“及友人在離別之際所具有的復雜、強烈的情感”錯誤，“此情不可道”指詩人的心情難以用語言來表達。頸聯(lián)主要是詩人在抒發(fā)自己的情感，而非友人的情感。故選C。【16題解析】本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力以及考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。“狂風吹我心”不一定是送別時真有大風伴行，而主要是狀寫送別時心情激動，如狂飚吹心，由此可見“狂風”渲染了離別時的氛圍，也使下文“我心”掛于咸陽樹的描寫水到渠成；至于“西掛咸陽樹”，把我們常說的“掛心”，用虛擬的方法，形象地表現(xiàn)出來了?！跋剃枴睂嵵搁L安，因上兩句連用兩個長安，故此處用“咸陽”代之，由此可見“咸陽樹”實則是“長安樹”是詩人想象中的意象，是詩人“濟蒼生、安黎元”理想的外在形象化呈現(xiàn)，點明詩歌題旨；“狂風吹我心，西掛咸陽樹”，這兩句詩雖因送別聯(lián)類而及，但也表達出詩人的心已經(jīng)追逐友人而去，很自然地流露出依依惜別的心情；再聯(lián)系前文對“咸陽樹”這一意象的理解以及注釋中對背景的介紹，此聯(lián)也表達了詩人的理想之思，抒寫了詩人西望京華、思君念國之情。（三）默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進酒》表現(xiàn)作者對權(quán)貴的否定，又無改變現(xiàn)實，以消極的辦法反抗的詩句是：_________________，__________________。（2）《過秦論》中講述戰(zhàn)國諸雄為了對抗強大的秦國，采取了“_____________________，___________________”的外交策略。（3）《〈老子〉四章》中，“___________________，___________________”兩句說明一個對自己的事業(yè)執(zhí)著追求的人，人可謝世，而精神、事業(yè)、價值卻可以萬古長青。【答案】（1）鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不愿醒（2）合從締交相與為一（3）不失其所者久死而不亡者壽第II卷

表達三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。石榴樹碧綠的葉片，泛著油亮亮的光澤，填滿了枝丫間所有的縫隙。先是艷艷的花蕾，①，像少女抿著嬌嫩的小嘴，羞澀地在綠葉叢中躲躲閃閃。然后是零星開放，綻吐金蕊，花紅葉綠，②，搭配成世上最和諧不過的圖畫。最后便是③，滿樹潑彩?；ǖ乃ǖ臉?，花的山，仿佛憋了一春的熱情一下子迸發(fā)出來。石榴樹是花果同枝，這邊花開得艷紅，那邊果子已有雛形，像一群調(diào)皮的孩子，紅著臉，翹立枝頭，隨風嬉戲。果實稍大，便褪去了艷紅，如十七八歲的小伙子，透著一股勃勃的生機。石榴真正成熟，要等到中秋節(jié)。胖胖的，圓圓的，紅紅的，小燈籠般掛在枝頭，很遠就能看到它的笑臉，感覺到它的招引。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線處是幾個短句，請改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的句子可以改寫成：“又胖又圓又紅的石榴掛在枝頭，很遠就能看到它?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.示例：①含苞欲放（含苞待放）②相得益彰（相映成趣）③花團錦簇（繁花似錦）19.褪去了艷紅的稍大的果實如十七八歲的小伙子般透著一股勃勃的生機。20.①原句運用了比喻、擬人等修辭，生動形象地寫出了石榴的成熟與可愛。②原句運用疊音詞，突出了石榴成熟后又大又圓又紅的特點，使表達的意象更加確切。③原句運用短句，節(jié)奏明快，表達出人們對石榴的喜愛之情。【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，原文“羞澀地在綠葉叢中躲躲閃閃”與填空處花朵的狀態(tài)相同，而其位于“然后是零星開放”之前，因此，此處花朵應(yīng)是“含苞欲放（含苞待放）”的狀態(tài)，故可填“含苞欲放（含苞待放）”。含苞欲放：形容花將開而未開時的樣子。含苞待放：形容花朵將要開放時的形態(tài)；也比喻將成年的少女。第二空，根據(jù)原文“搭配成世上最和諧不過的圖畫”可知，此處應(yīng)是表現(xiàn)紅花綠葉互相映襯的情景，故可填“相得益彰（相映成趣）”。相得益彰：指通過彼此間的作用，更顯示出雙方的優(yōu)點和長處。相映成趣：互相映襯、對照著，顯得很有情趣，很有意味。第三空，根據(jù)后文“滿樹潑彩”可知，此處應(yīng)是強調(diào)鮮花盛開色彩繁多的樣子，故可填“花團錦簇（繁花似錦）”?；▓F錦簇：鮮花成團，彩錦成堆；形容五彩繽紛、絢麗燦爛的景象；也形容華美的衣飾。繁花似錦：形容美麗的景色或美好的事物。【19題解析】本題考查學生變換句式的能力。原句中，“果實”是主語，“稍大”表示果實大小狀態(tài)變化，“便褪去了艷紅”表示果實的顏色狀態(tài)變化，“如十七八歲的小伙子”運用修辭，以突出后文“透著一股勃勃的生機”中對果實的評價。而其中，“如十七八歲的小伙子”“透著一股勃勃的生機”是在果實經(jīng)歷過“稍大”“便褪去了艷紅”的變化后，存在時間先后的關(guān)系，因此可將后兩者改寫為形容詞以作為主語“果實”的修飾定語，而將“如十七八歲的小伙子”“透著一股勃勃的生機”作為句子的狀語和謂語、賓語成分。故句子可修改為：褪去了艷紅的稍大的果實如十七八歲的小伙子般透著一股勃勃的生機。【20題解析】本題考查學生賞析語句表達效果的能力。原句中，“小燈籠般”將石榴成熟的果實比作小燈籠，運用比喻，充分體現(xiàn)了石榴果紅、圓、胖的特點?！八男δ槨薄八恼幸眲t用人常有的樣貌與動作來表現(xiàn)石榴果實，是運用了擬人。因此，原句運用了比喻、擬人等修辭，生動形象又活潑生動地寫出了石榴的成熟與可愛。原句中，“胖胖的，圓圓的，紅紅的”運用疊音詞，而且三個疊音詞單獨成一小分句，相對于改句“又胖又圓又紅的石榴……”僅僅是作為普通定語成分來說，更強調(diào)突出了石榴成熟后又大又圓又紅的特點，使表達的意象更加確切。原句中用諸多逗號隔開句子的不同表意內(nèi)容，使得原句成為一組短句。而短句的運用，可以使句子表達節(jié)奏明快，情感表達更為強烈。因此，相對于改句的長句來說，可以更強烈地表達出人們對石榴的喜愛之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。谷雨，是春天的最后一個節(jié)氣。春雨綿綿是谷雨最主要的特點，可是，這個特點是怎樣產(chǎn)生的呢？中國是東亞季風氣候，雨熱同期，降雨多集中在夏秋兩季。時至今日，二十四節(jié)氣依然是現(xiàn)代生活的重要坐標，對當前的生產(chǎn)生活還在發(fā)揮基礎(chǔ)指導作用。①，有許多描寫它的諺語，如“谷雨打苞，立夏齜牙”“谷雨下秧，大致無妨”等。谷雨將谷和雨聯(lián)系起來，反映了“谷雨”的農(nóng)業(yè)氣候意義。谷雨節(jié)氣后，氣溫升高，②，是播種移苗、種瓜點豆的好時節(jié)。聯(lián)合國中文日定在了谷雨這一天。為什么呢？據(jù)傳說，軒轅黃帝的史官倉頡創(chuàng)造出了中國最原始的象形文字。上蒼因倉頡_______③________，為其降下一場谷子雨，這就是“谷雨”的由來。把這一天定為聯(lián)合國中文日，是為了紀念傳說中“中華文字始祖”倉頡造字的貢獻。21.下列句子中的“其”和文中畫波浪線處的“其”，用法相同的一項是（）A.其聞道也固先乎吾 B.爾其無忘乃父之志C.其一人夜亡 D.不厭其煩22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過5個字?！敬鸢浮?1.A22.①關(guān)于谷雨②雨量增多③造字而感動【解析】【21題解析】本題考查學生分析人稱代詞用法的能力。文中畫波浪線處的“其”是人稱代詞，他，指倉頡。A.人稱代詞，他。句意：他懂得道理本來就早于我。B.語氣詞，表期望、期許。此處可以翻譯成“一定”。句意：你一定不要忘了你父親的志向。C.指示代詞，其中。句意：其中一人夜晚逃走。D.指示代詞，這個，那樣。句意：不嫌煩瑣與麻煩。故選A?！?2題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，由下句“有許多描寫它的諺語，如‘谷雨打苞，立夏齜牙’‘谷雨下秧，大致無妨’等”可知，介紹的是“谷雨”的諺語，所以此處應(yīng)該填寫“關(guān)于谷雨”。第二空，由上文“谷雨將谷和雨聯(lián)系起來”和下句“是播種移苗、種瓜點豆的好時節(jié)”可知，谷雨將谷和雨聯(lián)系起來，移苗、種瓜點豆指的是“谷”，那么播種需要“雨”，谷雨節(jié)氣后，雨量增多，所以此處應(yīng)該填寫“雨量增多”。第三空，由下句“為其降下一場谷子雨”可知，這里應(yīng)該是為倉頡降下一場谷子雨的原因，再結(jié)合“把這一天定為聯(lián)合國中文日，是為了紀念傳說中‘中華文字始祖’倉頡造字的貢獻”可知，倉頡的貢獻是造字，所以此處應(yīng)該填寫“造字而感動”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一天，兔子們談起他們的生活，都感到生活中處處充滿了苦難和不幸，人、狗、鷹和別的猛獸，讓他們整天提心吊膽。他們悶悶不樂地說著走著。草地上的小鳥，聽到兔子的腳步聲，拍打著翅膀飛向了天空。有一只兔子看到這種情景，大聲對同伴說：“朋友們，我們?yōu)槭裁匆獞n愁呢？我們可以奔跑??！”以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道記敘性材料作文題。所供材料是一則寓言，材料可分成兩個層次來理解。第一個層次寫兔子們因天敵的存在而提心吊膽，感到生活中處處充滿了苦難和不幸；第二個層次寫兔子們受到草地上小鳥逃跑的啟發(fā)，意識到“朋友們，我們?yōu)槭裁匆獞n愁呢？我們可以奔跑啊”，這也是理解材料的關(guān)鍵句。也就是說，面對天敵的威脅，不應(yīng)只是憂心忡忡、消極悲觀地自怨自艾，不應(yīng)任人宰割而不思自我拯救，而應(yīng)該通過主動奔跑來贏得自身的安全。通觀整則材料，其寓意是面對生活中的困難和不幸，不要只是消極悲觀地去自我悲悼，而應(yīng)直面問題，積極地想辦法去解決它，掌握人生的主動權(quán)。寫作時，可以由材料入手引出觀點：直面困難，主動解決。然后，指出生活中的困難是客觀存在、無法完全避免的，我們必須學會直面困難。接下來，批評面對困難畏縮逃避、不思進取、自怨自艾的消極做法。然后，提出積極的解決之道：直面問題，主動進取，敢于斗爭。最后，可以聯(lián)系現(xiàn)實，指出在當代中國，社會主義建設(shè)的任務(wù)任重而道遠，肯定會面臨很多新問題、新困難，我們不應(yīng)消極應(yīng)付，而應(yīng)以積極進取的態(tài)度，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而贏得勝利。立意：1.自怨自艾，苦難無邊；積極進取，前途無量。2.奮發(fā)進取是把苦難甩到身后的最好辦法。3.與其自我悲憐，不如奮發(fā)有為。湖南省新邵縣2023-2024學年高二上學期期末質(zhì)量檢測語文試題第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。梵凈山真正出眾的不是外形，不是宗教，而是它所孕育的生命。亙古至今，人世間滾滾紅塵，梵凈山如同一座“孤島”。它在危急時刻接連三次出手，助力生靈繁衍存續(xù)。正如生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾在梵凈山實地考察時所言：“梵凈山就像一座生態(tài)‘孤島’，有很多物種在里面生存、發(fā)展，它的周邊就是人類活動的海洋。”梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰。來自太平洋的東亞季風，與來自印度洋的南亞季風，翻山越嶺，在此交匯。隨季風而來的暖濕氣流受山體阻礙向上爬升，遇冷凝結(jié)，山間云霧彌漫遂成為常態(tài)。蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，梵凈山年降水量高達1100～2600毫米。充沛的降水以山頂為中心，向四周孕育出放射狀水系，四下奔流。僅落差在20米以上的瀑布就有23處之多。如此多的水流，如果是出現(xiàn)在梵凈山周圍的碳酸鹽巖地區(qū)，則會大量下滲，并讓地表的土壤沖刷流失，形成石質(zhì)荒漠——“石漠”，非常不利于植被的生長。但在梵凈山，難以溶蝕的變質(zhì)巖使得降水多在地表匯聚形成溪水、河流，每年可以為周邊地區(qū)提供上億立方米的潔凈淡水，這在石漠化嚴重的貴州是極為重要的。充足的水源、肥沃的土層，再加上梵凈山所處的亞熱帶環(huán)境，水熱條件可謂優(yōu)越，為動植物的生存棲息提供了優(yōu)良的環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，梵凈山的野生植物有4394種，森林覆蓋率達80%以上，無論質(zhì)量還是數(shù)量，都優(yōu)于周圍的碳酸鹽巖地區(qū)。這便是梵凈山助力生命、突破石質(zhì)荒漠困境的第一次出手。第二次出手，則開始于寒冷的冰期。梵凈山地處亞熱帶，隨著海拔的升高，溫度逐漸降低，至山頂一帶，年均溫度只有5～6攝氏度。往往是山下郁郁蔥蔥，山上白雪皚皚。在數(shù)千米的垂直距離內(nèi)，梵凈山跨越了中亞熱帶、北亞熱帶、暖溫帶、中溫帶四個溫度帶，相當于水平距離上幾千千米的變化。不同海拔的溫度帶可以滿足不同植被的生長需要。包括1300～1400米以下的常綠闊葉林帶；1400～2200米的常綠落葉闊葉混交林；2200～2570.5米的亞高山針闊混交林和灌叢草甸帶。這便是山地的垂直自然帶。260萬年以來，每當冰期來臨，全球溫度都會大幅下降。一些動植物因為無法適應(yīng)寒冷而消失。但在梵凈山，垂直自然帶開始發(fā)揮作用，原本生活在較高海拔地區(qū)的植物，逐漸向溫暖的低處遷移。當冰期結(jié)束，氣溫回暖，它們又往較涼爽的高處回遷。一下一上之間，古老的物種得以延續(xù)，這便形成了所謂的“孑遺物種”。在這里，可以看見葉靚花美但頗為珍稀的鵝掌楸。其樹木高大，可達40米。更為稀少的珙桐，居然在梵凈山成片分布，樹高可達20余米。每年春末夏初，珙桐花開，枝頭大型的白色苞片隨風搖曳，宛如飛翔的白鴿，因此它也被稱為“中國鴿子樹”。最為珍稀的是梵凈山冷杉，它是梵凈山的特有品種。幼年期生長緩慢，40年后才加速生長，樹齡可達300多年。就這樣，梵凈山成了冰期生命的“挪亞方舟”。報春花屬、龍膽屬、吊鐘花屬、馬先蒿屬等，眾多有著上千萬年歷史的生物得以延續(xù)生命。第三次出手伴隨著末次冰期的到來，現(xiàn)代人類的祖先在生存壓力之下，向全球遷徙。在中國，人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大海。人們在梵凈山周邊墾殖農(nóng)田，開采朱砂。密集的人類活動使得梵凈山周邊的生態(tài)環(huán)境被大肆破壞。原本連接青藏高原、云貴高原、江南丘陵，直至臺灣山地的山地生物廊道，徹底斷裂。人類進逼而動植物退卻，“孤島”梵凈山再次出手，大量靈長類動物避難于此。最著名的便是黔金絲猴，因為其他棲息地的破壞，梵凈山成了它們最后的家園。黔金絲猴體長60～70厘米，尾巴又細又長，狀如牛尾，非常醒目。與川金絲猴、滇金絲猴一樣，黔金絲猴也屬于仰鼻猴屬，原來都居住于熱帶雨林，后來在遷徙中逐漸分化，黔金絲猴是其中數(shù)量最稀少的一種，目前僅存約800只。三次危急時刻，“孤島”三次出手相助。在國內(nèi)生態(tài)環(huán)境普遍告急的今天，梵凈山這樣一座面積不大的“孤島”中的自然植被還依然保持了相對原始的狀態(tài)，成為6000多種動植物生存、繁衍、演化的場所。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.作為最高峰的梵凈山，阻礙了暖濕氣流向上爬升，使蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，年降水量高達1100～2600毫米。B.梵凈山為周邊地區(qū)提供大量潔凈淡水，突破石質(zhì)荒漠困境，是因為它周圍的碳酸鹽巖地區(qū)能夠匯聚地表降水。C.“孑遺物種”指在梵凈山垂直自然帶的作用下，度過寒冷冰期，生命得以延續(xù)的鵝掌楸、珙桐、冷杉等古老珍稀植物。D.在密集的人類活動影響下，靈長類動物的棲息地被破壞，它們都避難于“孤島”梵凈山，這里成了它們最后的家園。2.下列對材料的分析，不正確的一項是（）A.“它的周邊就是人類活動的海洋”與“人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大海”都是比喻句，它們的本體相同。B.梵凈山有大量的動植物生存棲息，得益于其充足的水源、肥沃的土層及亞熱帶環(huán)境所構(gòu)成的優(yōu)越水熱條件。C.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，分寫部分從三個方面介紹了梵凈山助力生命的“三次出手”，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰。D.作者通過本文不僅告訴我們梵凈山助力生靈繁衍的重要意義，還表達了對人類活動大肆破壞生態(tài)環(huán)境的不滿。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列詩句最符合梵凈山垂直自然帶規(guī)律的一項是（）A.一山有四季，十里不同天B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同D.看萬山紅遍，層林盡染4.2018年7月2日，貴州梵凈山一舉成為中國第53項世界遺產(chǎn)。為什么它能在眾多名山中脫穎而出？請結(jié)合材料簡要概括。5.本文在語言表達上具有嚴謹、準確的特點，請結(jié)合材料加以分析?！敬鸢浮?.C2.D3.A4.①孕育生命，助力生靈繁衍存續(xù)；

②水熱條件優(yōu)越，為動植物生存棲息提供優(yōu)良環(huán)境。

③山地垂直自然帶滿足不同植被的生長需要；

④成為大量靈長類動物的避難所；

⑤自然植被相對原始，成為動植物生存、繁衍、演化的場所。5.①運用大量的數(shù)字。如“包括1300～1400米以下”“1400～2200米”等體現(xiàn)語言的準確；

②使用科學術(shù)語（科學概念），如“石漠”“垂直自然帶”等術(shù)語體現(xiàn)語言的準確。

③使用修飾限制詞語，如“梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰”的“周邊區(qū)域”“據(jù)不完全統(tǒng)計”“大都”等修飾語體現(xiàn)語言的嚴謹。

④引用權(quán)威專家的觀點，如引用了生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾的觀點，體現(xiàn)語言的嚴謹。【解析】【1題解析】本題考查學生理解分析的能力。A.“作為最高峰的梵凈山”錯誤，根據(jù)原文“梵凈山為周邊區(qū)域的最高峰”可知，梵凈山是“周邊區(qū)域”的最高峰。B.“它周圍的碳酸鹽巖能夠匯聚地表降水”錯誤，根據(jù)原文第二段“但在梵凈山，難以溶蝕的變質(zhì)巖使得降水多在地表匯聚形成溪水、河流”可知“碳酸鹽巖地區(qū)”應(yīng)為“變質(zhì)巖地區(qū)”。D.①根據(jù)原文“大量靈長類動物避難于此”可知“它們都避難于‘孤島’梵凈山”中“都”過于絕對。②根據(jù)原文“最著名的便是黔金絲猴，因為其他棲息地的破壞，梵凈山成了它們最后的家園”可知“它們”指黔金絲猴。故選C?！?題解析】本題考查學生分析篇章結(jié)構(gòu)、評價主要觀點的能力。D.“還表達了對人類活動大肆破壞生態(tài)環(huán)境的不滿”錯誤，原文沒有依據(jù)。故選D?！?題解析】本題考查學生理解重要概念的能力。A.“一山有四季，十里不同天”寫出了同一座山因海拔不同可以跨越四季，符合山地垂直自然帶的規(guī)律。B.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”意思是人們住在地球上，因地球自轉(zhuǎn)，于不知不覺中，一日已經(jīng)行了八萬里，適用于赤道地區(qū)。C.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”反映從不同角度看事物得到的啟示不同。D.“看萬山紅遍，層林盡染”描寫了深秋時節(jié)遠望群山，山上一層層的樹木經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。故選A?！?題解析】本題考查學生文本內(nèi)容的概括能力。本題要回答梵凈山脫穎而出的特點，依據(jù)文本內(nèi)容提取每段的中心句，篩選概括即可。根據(jù)“梵凈山真正出眾的不是外形，不是宗教，而是它所孕育的生命……助力生靈繁衍存續(xù)”可知，孕育生命，助力生靈繁衍存續(xù)；根據(jù)“充足的水源、肥沃的土層，再加上梵凈山所處的亞熱帶環(huán)境，水熱條件可謂優(yōu)越，為動植物的生存棲息提供了優(yōu)良的環(huán)境”可知，水熱條件優(yōu)越，為動植物生存棲息提供優(yōu)良環(huán)境；根據(jù)“但在梵凈山，垂直自然帶開始發(fā)揮作用，原本生活在較高海拔地區(qū)的植物，逐漸向溫暖的低處遷移。當冰期結(jié)束，氣溫回暖，它們又往較涼爽的高處回遷。一下一上之間，古老的物種得以延續(xù)”可知，山地垂直自然帶滿足不同植被的生長需要；根據(jù)“在中國，人類的足跡遍布大地，形成新的汪洋大海。人們在梵凈山周邊墾殖農(nóng)田，開采朱砂。密集的人類活動使得梵凈山周邊的生態(tài)環(huán)境被大肆破壞。原本連接青藏高原、云貴高原、江南丘陵，直至臺灣山地的山地生物廊道，徹底斷裂。人類進逼而動植物退卻，‘孤島’梵凈山再次出手，大量靈長類動物避難于此”可知，成為大量靈長類動物的避難所；根據(jù)“在國內(nèi)生態(tài)環(huán)境普遍告急的今天，梵凈山這樣一座面積不大的‘孤島’中的自然植被還依然保持了相對原始的狀態(tài)，成為6000多種動植物生存、繁衍、演化的場所”可知，自然植被相對原始，成為動植物生存、繁衍、演化的場所。【5題解析】本題考查學生鑒賞語言的能力。本文是一篇科普文，語言具有嚴謹準確的特點。本文語言的嚴謹準確體現(xiàn)在列數(shù)字、修飾限制詞語、科學術(shù)語和引用四個方面，找到文本相關(guān)語句梳理即可。根據(jù)“蒸騰的氣流轉(zhuǎn)化為充沛的降水，梵凈山年降水量高達1100～2600毫米”“不同海拔的溫度帶可以滿足不同植被的生長需要。包括1300～1400米以下的常綠闊葉林帶；1400～2200米的常綠落葉闊葉混交林；2200～2570.5米的亞高山針闊混交林和灌叢草甸帶”等可知，運用大量的數(shù)字。根據(jù)“如果是出現(xiàn)在梵凈山周圍的碳酸鹽巖地區(qū)，則會大量下滲，并讓地表的土壤沖刷流失，形成石質(zhì)荒漠——‘石漠’，非常不利于植被的生長”“……這便是山地的垂直自然帶”可知，使用科學術(shù)語，“石漠”“垂直自然帶”等術(shù)語體現(xiàn)語言的準確。根據(jù)“梵凈山為周邊區(qū)域內(nèi)的最高峰”“據(jù)不完全統(tǒng)計，梵凈山的野生植物有4394種，森林覆蓋率達80%以上”“全球溫度都會大幅下降”等可知，使用修飾限制詞語，如“周邊區(qū)域”“據(jù)不完全統(tǒng)計”“大幅”“大都”等修飾語體現(xiàn)語言的嚴謹。根據(jù)“正如生態(tài)學專家吉姆·桑賽爾在梵凈山實地考察時所言……”遏制，引用權(quán)威專家的觀點，體現(xiàn)語言的嚴謹。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白雨白吳昌勇有些時候，雨是有顏色的。我們老家人將夏天的雷陣雨，或者稍大一些的暴雨，統(tǒng)統(tǒng)稱作白雨。酷暑天，提到白雨，老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過。對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感。上年歲的老人都說，夏季這茬莊稼，收的是雨水和天氣，若是天上不落雨，顆粒無收也不是稀罕事。冬盼瑞雪夏盼雨。落白雨，首先需要水汽充盈的云朵。常常是到了后晌，棉花一樣的云朵從天際飄到一起，薄薄的積雪一樣，很快消融在瓦藍瓦藍的天空。不大工夫，有新的云朵聚攏，接著又蒲公英一樣四散。習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起。要知道，在夏季，天空飄過的每一朵云都是信使，能從藍天傳遞出某種訊息?！霸贫鋼?，探雨路?！崩限r(nóng)屏住呼吸，精光著膀子，和焦渴的大地一道，密切觀察著頭頂?shù)奶炜?。在他們心里，云朵是撒在天空的種子，是一粒粒白雨的種子。一絲風也沒有，天空板著臉，大地板著臉，樹木和莊稼板著臉，像一場陷入僵局的談判。漸漸地，云朵顏色變深變暗，天空像被淡墨潑染過一般。太陽隱去，云朵變成云團，云團又合抱在一起，隱隱約約能聽見轟隆隆的雷聲。老鄉(xiāng)們搖著蒲葉扇從屋里走出來，看烏云離山頭越來越近，看發(fā)蔫的樹葉一動不動，看莊稼一地的灰綠。雷聲從云縫里擠出來了，好似一個巨大的石磨將云團碾碎。鄉(xiāng)間的老人樸實地認為，打雷是天空的烏云推著笨重的石磨，即將落下的白雨是另一種顆粒狀的米面。山頂開始刮風，烏云開始涌動，抬起頭能聽見天空嘩嘩作響的水聲。起初，風很小，像剛開始學步的娃娃跌跌撞撞。很快，天空和大地擊掌為號，石磨般轟隆的天空電閃雷鳴，整個山頭都晃動起來，樹木在搖動，葉面豎起來。云層越沉越低，最后和大地相距了一座山的高度，已有了些許涼意的風灌進門窗緊閉的屋里，也灌進老農(nóng)的心里。知了換了一種歡快的曲調(diào)，附和植物呼嘯的嗓音，大雨來臨之前，一座山、一棵樹或者一座屋舍，都能被風吹出同一種響動。這千軍萬馬奔騰的響動，讓無數(shù)雙耳朵如樹葉般豎起來，集體等待白雨從天空傾斜而下。最初落下的那一滴雨，像一顆釘子敲打著屋頂?shù)耐咂l(fā)出金屬的聲響。白雨馬上要落下來了，老農(nóng)終于可以丟下手中的扇子了。風稍微緩了一些，推開門，站在門口或者屋檐下，能看見銀白色的雨霧老遠揚過來，瓷實而飽滿的雨滴落在地上，像淘氣的孩子瘋跑中摔疼了身子，然后起來拍一拍屁股，跑得老遠。天地之間，掛著一道一道雨珠攢起來的簾子，被狂風一道道掀開。雷聲忽遠忽近，天空白茫茫一片，雨下得認真而專注。老農(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了，毀了一茬收成呢。少則半個小時，多則一個鐘頭，太陽從云縫里擠出來，這時風早已停了，雨仍舊在下，只不過變成細雨絲。草木像喝醉了酒，打著趔趄，有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地，用土辦法測試墑情①，想知道莊稼有幾成飽。不大會兒工夫，田邊斜挎起一道彩虹，溝岔里傳來陣陣蛙鳴，涼爽的風一陣陣吹過，坐在場院里的莊稼人，心中堆滿豐年之喜。房前屋后的莊稼就著這場白雨沉沉入睡，夢里興許下著另一場雨。鄉(xiāng)間農(nóng)諺道：“白雨連三場，秋后不缺收?！币庠谘籽紫娜?，連落三場白雨方能緩解旱情，焦渴的土地吃飽喝足之后，會把多余的雨水窖藏在大地深處。白雨之所以得名，就是這場能打動鄉(xiāng)土的雨，下出了氣勢，下出了清涼，下得滂沱酣暢?！鞍子臧?，黃土黃。一場雨，糧滿倉?！边@是鄉(xiāng)間許多人掛在嘴邊的歌謠，在百姓眼里，白雨就是白米細面，就是大地的乳汁。（節(jié)選自《光明日報》2020年8月7日）〖備注〗①墑情：土壤濕度的情況6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文開頭寫“有些時候，雨是有顏色的”，既能增強讀者的閱讀興趣，又能自然引出下文對“白雨”的描寫。B.文章第二自然段交代何謂“白雨”以及莊稼人對白雨有著一種特殊而純粹的情感，從而自然引出下文對農(nóng)人祈盼白雨的敘寫。C.文章主要內(nèi)容是生動描寫了一場白雨降落的全過程，真實表現(xiàn)了莊稼人對于白雨既充滿期待又懷著擔憂的復雜心情。D.文中寫到鄉(xiāng)間的老人認為“打雷是天空的烏云推著笨重的石磨”，而“落下的白雨是另一種顆粒狀的米面”，符合人物身份，具有生活氣息。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“酷暑天，提到白雨，老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過?！痹摼溥\用比喻修辭，生動地表現(xiàn)了“對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感”。B.“習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起?！边\用夸張的修辭，將老農(nóng)渴盼白雨的急切心情生動地表現(xiàn)了出來。C.文章第五自然段將“即將落下的白雨”喻為“另一種顆粒狀的米面”，是為了表現(xiàn)白雨的重要性。D.本文結(jié)尾兩次引用有關(guān)“白雨”的農(nóng)諺歌謠，具有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，進一步增強了文章的可讀性。8.文中寫到“有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地”，這個細節(jié)意蘊豐富。請分析這樣寫的用意。9.作者說“在百姓眼里，白雨就是白米細面，就是大地乳汁”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析?！敬鸢浮?.C7.A8.（1）這個細節(jié)符合老農(nóng)的形象、身份，真實地表現(xiàn)了老農(nóng)的“有經(jīng)驗”。（2）老農(nóng)“將食指插進莊稼地”，是為了“測試墑情”，了解降雨量，表現(xiàn)了老農(nóng)對莊稼的關(guān)心，照應(yīng)了前文人們對白雨的期盼。（3）這個細節(jié)也照應(yīng)了上文“雨下得認真而專注”的時候老農(nóng)禱告“白雨要穩(wěn)當下”，這一細節(jié)準確細膩地表現(xiàn)了老農(nóng)渴盼白雨澆灌莊稼但又擔心雨水過多毀了莊稼。9.（1）這句話寫出了百姓是把白雨和豐收聯(lián)系在一起的。因為，如果不下雨，“夏季這茬莊稼”，“顆粒無收也不是稀罕事”。反之，白雨若是“穩(wěn)當”地下，就成了“大地的乳汁”，可以滋養(yǎng)莊稼，就預示著秋后的豐收。（2）這句話在結(jié)構(gòu)上起到總括全文的作用。文章主要描寫了莊稼人對于白雨的焦急期盼，倒數(shù)第二段還寫到了白雨過后“坐在場院里的莊稼人，心中堆滿豐年之喜”，這句話交待了莊稼人對白雨又是期盼又是喜悅的原因，總括了全文?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“既充滿期待又懷著擔憂的復雜心情”錯誤，文章主要表現(xiàn)的是莊稼人對白雨的期盼以及白雨降臨時的激動高興之情。故選C?！?題解析】本題考查學生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“比喻”錯誤，“老鄉(xiāng)汗浸浸的臉會一下子清爽起來，像山風拂過”不是比喻修辭，而是類比白雨和山風給老鄉(xiāng)帶來的清爽感覺。故選A。【8題解析】本題考查學生理解句意分析作者寫作意圖的能力。（1）塑造了人物形象，“ 將食指插進莊稼地”這個細節(jié)符合老農(nóng)的形象、身份，因為老農(nóng)的身份特征就是用雙手勞動，在地里種莊稼，給人真實感，形象具體地表現(xiàn)了老農(nóng)富有生活經(jīng)驗。（2）細節(jié)行為透視心理需求，前文極力寫老農(nóng)的期盼，“習慣在夏季抬頭望天的老農(nóng)，恨不能用竹竿將這些云朵撥到一起”“老農(nóng)屏住呼吸，精光著膀子，和焦渴的大地一道，密切觀察著頭頂?shù)奶炜?。在他們心里，云朵是撒在天空的種子，是一粒粒白雨的種子”“老鄉(xiāng)們搖著蒲葉扇”“看烏云”“看發(fā)蔫的樹葉”“看莊稼”期盼著白雨的到來，終于有了雷聲，下起了雨，老農(nóng)“將食指插進莊稼地”“用土辦法測試墑情，想知道莊稼有幾成飽”，與其說老農(nóng)關(guān)心白雨毋寧說表現(xiàn)了他們對莊稼的關(guān)心，對豐收的期盼，這一細節(jié)照應(yīng)了前文人們對白雨的期盼。（3）體現(xiàn)了心情的復雜，上文說“老農(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了”，“有經(jīng)驗的老農(nóng)將食指插進莊稼地”這個細節(jié)也照應(yīng)了上文老農(nóng)的禱告，這一細節(jié)準確細膩地表現(xiàn)了老農(nóng)渴盼白雨澆灌莊稼但又擔心雨水過多毀了莊稼，所以他們用食指測試墑情，了解降雨量，感受土壤濕度?！?題解析】本題考查學生理解句子含義把握作者情感態(tài)度的能力。（1）這句話使用了比喻修辭，喻體“白米細面”是莊稼地的收成，是生存的根本，是老農(nóng)一年的期盼，鄉(xiāng)間農(nóng)諺道：“白雨連三場，秋后不缺收?！卑寻子旰拓S收聯(lián)系在一起，自然妥帖。因為，如果不下雨，“夏季這茬莊稼”，“顆粒無收也不是稀罕事”，“白雨白，黃土黃。一場雨，糧滿倉?！边@是鄉(xiāng)間許多人掛在嘴邊的歌謠?！袄限r(nóng)開始禱告，白雨要穩(wěn)當下呢，莊稼地透墑就好，別成災了，毀了一茬收成呢?！笨梢?，白雨若是“穩(wěn)當”地下，莊稼就能正常生長，才能收獲糧食，糧食是百姓賴以生存的養(yǎng)料，正如哺育孩子的乳汁一樣，不可或缺，所以從重要性而言白雨就成了“大地的乳汁”，對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感。上年歲的老人都說，夏季莊稼，收的是雨水和天氣，若是天上不落雨，顆粒無收也不是稀罕事。（2）這句話在結(jié)構(gòu)上起到總括全文的作用。文章主要描寫了莊稼人對于白雨的焦急期盼，“冬盼瑞雪夏盼雨”“對于雨水，莊稼人有著一種特殊而純粹的情感”，倒數(shù)第二段還寫到了白雨過后的莊稼人，心中堆滿豐年之喜，“房前屋后的莊稼就著這場白雨沉沉入睡，夢里興許下著另一場雨”，可見這句話交待了莊稼人對白雨又是期盼又是喜悅的原因，就是決定了春種秋收的成敗，總括了全文，突出了白雨的重要性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也，為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功以為非我莫能為也王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)，復之秦，竟死于秦而歸葬。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。其存君興國，一篇之中三致志焉。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。令尹子蘭聞之大怒，令尹子蘭使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《屈原列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平B.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平C.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平D.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平11.下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.“明于治亂，嫻于辭令”與“君子敏于事而慎于言”（《〈論語〉十二章》）兩句中“于”用法相同。B.“平伐其功”與“自伐者無功”（《老子四章》）兩句中“伐”字的意義相同。C.“王怒而疏屈平”與“人而不仁，如禮何”（《〈論語〉十二章》）兩句中的“而”字的用法不同。D.“屈平屬草稿未定”與“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）兩句中“屬”字意義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）A.屈原為人孤傲清高，自命不凡?！芭e世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”句最能體現(xiàn)他的這種性格。B.屈原痛心楚懷王不能明辨是非，自己得不到重用，于是心生怨恨，寫下了《離騷》。C.漁父認為，真正的圣人應(yīng)識時務(wù)，應(yīng)該善于隨著外物世事的變遷而改變自己的品行節(jié)操。D.漁父認為，真正的圣人應(yīng)出淤泥而不染，無論在怎樣的世事變遷中都要堅守自己的品行節(jié)操。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（2）屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”14.請根據(jù)文本概括屈原遭到子蘭嫉恨的事因。【答案】10.C11.D