七律長征的聽評(píng)課記錄

七律長征的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《七律長征》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，但沒有使用教具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放《長征》紀(jì)錄片片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華教師主要運(yùn)用了講授法，對(duì)詩歌的字詞、句式、意象等方面進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享了對(duì)詩歌的理解和感悟。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、分享。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。通過播放紀(jì)錄片片段，使學(xué)生更加直觀地感受到了長征的歷史場景，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了關(guān)于《七律長征》的字詞理解、句式分析、意象感受和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩歌內(nèi)容有了深入的理解和感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)《七律長征》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠正確地背誦詩歌，對(duì)詩歌的字詞、句式、意象等方面有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)長征歷史背景和相關(guān)知識(shí)的掌握也較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過講解詩歌中的英雄主義和集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和欣賞長征精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的討論和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，繼續(xù)有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師深厚的文學(xué)素養(yǎng)、清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)手段以及對(duì)學(xué)生的充分關(guān)注，都體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和專業(yè)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，使得學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)思考、積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線討論、多媒體展示等，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。最后，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課繼續(xù)聽課，并對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我將組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何