人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：2.1 《堅(jiān)持依憲治國(guó) 》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，有助于學(xué)生更好地理解憲法知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于憲法的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入效果。

（2）展開(kāi)階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解憲法的基本概念時(shí)，他采取了提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的思考能力。在講解憲法的具體內(nèi)容時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)深入理解憲法的原則和精神。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了憲法在國(guó)家治理中的重要地位。他還布置了一道關(guān)于憲法的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予耐心解答。學(xué)生在本節(jié)課上的參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得憲法知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解憲法的基本概念、理解憲法的原則和精神，以及認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家治理中的重要地位。通過(guò)張華老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)憲法的基本概念、原則和精神有了較為深入的理解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)憲法在國(guó)家治理中的重要性的認(rèn)識(shí)也得到了提高。但在憲法具體條款的記憶方面，部分學(xué)生還存在一定程度的不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們的法治意識(shí)。學(xué)生在討論中能夠尊重他人觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的工作中，張華老師還需注意以下幾點(diǎn)：

1.在知識(shí)傳授過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)憲法具體條款的講解，提高學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，將憲法教育與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解憲法在國(guó)家治理中的重要作用。

4.注重課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有效反饋。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課過(guò)程中，我對(duì)張華老師的教學(xué)整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使憲法知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在知識(shí)傳授方面，建議張華老師在講解憲法具體條款時(shí)，可以結(jié)合更多生活中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張華老師可以嘗試采用更具針對(duì)性的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）在課堂評(píng)價(jià)方面，建議張華老師增加即時(shí)的形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有效反饋。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我將關(guān)注張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。

為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃與他進(jìn)行深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，我