新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《18.2平行四邊形的判定1》聽評(píng)課記錄

新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《18.2平行四邊形的判定1》聽評(píng)課記錄.一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.2平行四邊形的判定1

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——平行四邊形的判定。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，板書設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐，積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持了持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握平行四邊形的判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過張華教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的判定有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行四邊形的判定知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶，能夠運(yùn)用判定定理進(jìn)行問題的分析和解決。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在課堂上的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生建立了自信心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能激發(fā)學(xué)生的合作精神。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，可以增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解平行四邊形的判定在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張華教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討