【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級上冊歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的思考，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練明了，條理清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)知識點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師提問后，學(xué)生能夠積極回答，課堂氣氛活躍。教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，能夠相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在課堂上的時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本內(nèi)容，以及通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的原因和影響。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握八年級上冊歷史第25課“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化”的主要內(nèi)容，對相關(guān)歷史事件、人物和現(xiàn)象有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和討論，展示自己的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化有了較為全面的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，師生互動(dòng)活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張華教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用嫻熟，有效地提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過播放與本節(jié)課相關(guān)的歷史視頻，讓學(xué)生在視覺沖擊中引發(fā)對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的思考。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，可以將學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在小組合作中共同探討問題，從而提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的歷史背景資料，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對張華教師的教學(xué)進(jìn)行聽課評價(jià)。在聽課過程中，關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。針對教師的成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒