部編人教版道德與法治九下5.2《少年當(dāng)自強》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九下5.2《少年當(dāng)自強》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《少年當(dāng)自強》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一部關(guān)于少年自強的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，張老師語言生動，舉例貼切，使得抽象的概念變得易于理解。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)歷，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價，使得學(xué)生在思考和表達中提升自己的認(rèn)知。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠主動分享自己的想法和經(jīng)驗。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解自強的意義，認(rèn)識到自強對個人成長的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的自強精神。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠較好地達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自強的概念有了較為深刻的理解，并能夠結(jié)合自己的實際情況進行思考。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對自強的定義、重要性以及如何實現(xiàn)自強等知識點的掌握程度較高。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提升，能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題，如在小組討論中能夠提出自己的觀點并給出合理的論據(jù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考自強的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到自強對個人成長的重要性，進而激發(fā)學(xué)生的自強精神。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出對自強的積極態(tài)度，能夠鼓勵彼此，共同進步。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⒆詮娋袢谌氲饺粘Ｉ钪校μ嵘约?，實現(xiàn)全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，無論是知識傳授、能力培養(yǎng)還是情感態(tài)度價值觀的塑造，都取得了較好的效果。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也證明了張老師的教學(xué)是成功的。未來，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，為他們的成長助力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是深刻的。張老師在教學(xué)過程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制合理，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管張老師的教學(xué)整體表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重學(xué)生之間的互動和合作，引導(dǎo)學(xué)生們更好地分享自己的觀點和經(jīng)驗。此外，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例分析、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，教師培訓(xùn)和研討會，讓教師了解新的教學(xué)理念和方法，提升教