蘇科版版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-8 有理數(shù)的混合運算》第2課時

蘇科版版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-8有理數(shù)的混合運算》第2課時一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-8有理數(shù)的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——有理數(shù)的混合運算。他利用實例進行講解，讓學(xué)生理解混合運算的概念和規(guī)則。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了混合運算的運算順序和運算法則，并通過例題進行演示。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了混合運算的重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了PPT課件，清晰地呈現(xiàn)了混合運算的規(guī)則和示例。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課的授課教師張偉在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。他的教學(xué)方法恰當，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并有效地管理課堂。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了教學(xué)目標。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解混合運算的規(guī)則和能夠運用混合運算解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對混合運算的概念和運算順序有了清晰的理解，并能夠正確進行混合運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對混合運算的規(guī)則和運算順序能夠理解和記憶，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進行有理數(shù)的混合運算，并能夠正確地解答相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和問題解決能力。同時，他注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了有理數(shù)的混合運算知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有理數(shù)的混合運算知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如使用互動式白板或在線教學(xué)平臺，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，他可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。此外，他還可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評課的方式，對張教師的教學(xué)進行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，可以提供