一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.12 練習(xí)九》蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.12練習(xí)九》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《4.12練習(xí)九》蘇教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實際操作等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁且高質(zhì)量。學(xué)生參與度很高，對老師的提問能夠積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也進行得很好。

5.課堂管理

張老師有效地維持了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面均達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《4.12練習(xí)九》中的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用所學(xué)知識進行計算和解決問題，顯示出對數(shù)學(xué)知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過積極鼓勵、表揚學(xué)生，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使得他們在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助、共同進步。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進步。這與張老師的精心備課、教學(xué)方法得當(dāng)以及她對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)是密不可分的。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)保持并進一步提高教學(xué)質(zhì)量，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步，同時，他們的情感態(tài)度和價值觀得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過與學(xué)生生活實際相關(guān)的情景或故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和問題解決能力。此外，張老師在課堂時間分配上可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和實踐。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解張老師教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，提供更多的學(xué)