嬰幼兒的教育（育嬰師培訓(xùn)課件）

育嬰師職業(yè)培訓(xùn)—嬰幼兒教育嬰幼兒教育01020304概述原則內(nèi)容方法

基于0—3歲兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，將教育與培養(yǎng)密切結(jié)合，努力培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代。概述嬰幼兒教育的生理基礎(chǔ)成長(zhǎng)發(fā)育取決于腦細(xì)胞刺激的程度.概述嬰幼兒教育的心理基礎(chǔ)大腦發(fā)展敏感期言語發(fā)展感覺發(fā)展自我意識(shí)人格培養(yǎng)概述教育對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)的導(dǎo)向作用嬰幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的意義快樂中學(xué)習(xí)、快樂中體驗(yàn)、快樂中生活及快樂中成長(zhǎng)不僅有利于其自身個(gè)體發(fā)展，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展尊重嬰幼兒發(fā)展權(quán)利的原則原則促進(jìn)嬰幼兒全面和諧發(fā)展的原則以情感體驗(yàn)為主體的原則保教并重的教養(yǎng)原則關(guān)注個(gè)別差異原則ABDE內(nèi)容均衡發(fā)展動(dòng)作語言認(rèn)知人格情感藝術(shù)保護(hù)好奇心，鼓勵(lì)自由探索傾聽音樂，注視鮮艷物品健康穩(wěn)定的情緒對(duì)人，對(duì)已，對(duì)物環(huán)境刺激運(yùn)動(dòng)為主，游戲?yàn)檩o方法鼓勵(lì)探索鼓勵(lì)交往日常練習(xí)積極反應(yīng)培養(yǎng)觀察和探索外部世界的能力培養(yǎng)與人溝通的能力，學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系經(jīng)常接觸社會(huì)和自然環(huán)境重視嬰幼兒的感受和需求方法鼓勵(lì)往嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃與玩具教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃原則教養(yǎng)環(huán)境的基本類型Part1Part2Part3玩具及材料選擇方法鼓勵(lì)往區(qū)域相對(duì)固定A固定的標(biāo)志物B提供獨(dú)處區(qū)域C清潔分類整理CPart1

教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃原則方法鼓勵(lì)往Part2

教養(yǎng)環(huán)境基本類型生活類吃、睡、洗、啦運(yùn)動(dòng)類大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲類閱讀、積木、美工、教學(xué)做社會(huì)行為模仿、扮演角色方法鼓勵(lì)往感知覺形狀色彩聲音棒狀物獨(dú)立愿望分類配對(duì)組合扮演清潔、無毒、無害與年齡相適應(yīng)細(xì)節(jié)日常生活用品模仿控制Part3玩具及材料選擇0-6個(gè)月6-18個(gè)月6-18個(gè)月1.玩具選擇的原則18-36個(gè)月育嬰師職業(yè)培訓(xùn)—?jiǎng)幼鞯脑u(píng)價(jià)和培養(yǎng)目錄CONTANTS010203評(píng)價(jià)的意義粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)的意義BCA什么是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)價(jià)有何意義嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的與早教有何關(guān)系評(píng)價(jià)的意義嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是對(duì)嬰幼兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)。

有助于對(duì)嬰幼兒個(gè)體特征及發(fā)展，這是制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提。評(píng)價(jià)的意義嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)與早教的關(guān)系評(píng)價(jià)的內(nèi)容粗大運(yùn)動(dòng)（大運(yùn)動(dòng)）精細(xì)運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力語言能力社會(huì)行為早教的內(nèi)容:(五大能區(qū)）

大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作

認(rèn)知語言社會(huì)行為粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)粗大動(dòng)作指0～3歲嬰兒的大運(yùn)動(dòng)，主要指頭頸部，軀干和四肢幅度較大的動(dòng)作。二抬四翻六會(huì)坐七滾八爬周會(huì)走粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)發(fā)育規(guī)律從上到下粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)頭尾近遠(yuǎn)大小整體準(zhǔn)確嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有極大的個(gè)體差異1.嬰幼兒大動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)2.大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)0～1歲：移動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

躺、坐、爬、站1～2歲：移動(dòng)---技能。爬（障礙爬）、走、滾、踢、扔、接2～3歲：技能運(yùn)動(dòng)。走變方向走、曲線走、側(cè)身走、倒著走跑追逐跑、障礙跑跳原地跳、向前跳投擲、玩運(yùn)動(dòng)器具蕩秋千、蹬童車

嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)是以各年齡段嬰兒一般發(fā)展水平為參照，觀察、對(duì)照嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展情況，通過觀察比較，評(píng)估嬰兒的發(fā)育水平常模3.粗大動(dòng)作發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果分析與常?；鞠喾?--正常略高或略低---正常高于或低于---異常粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)4.編制大動(dòng)作游戲編制設(shè)計(jì)適合嬰幼兒年齡的“游戲”（1）游戲的基本格式要求游戲名稱、游戲目的、相關(guān)設(shè)施（準(zhǔn)備物品）、游戲方法、注意事項(xiàng)、游戲時(shí)間、每天次數(shù)（2）要求：循序漸進(jìn)、設(shè)計(jì)2種訓(xùn)練方法、年齡范圍上下不能超過3個(gè)月粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)試題1：請(qǐng)為6個(gè)月的嬰兒設(shè)計(jì)大動(dòng)作訓(xùn)練游戲游戲名稱：上肢支撐、跪、腹爬游戲目的：相關(guān)設(shè)施（準(zhǔn)備物品）：游戲方法（活動(dòng)內(nèi)容與過程）：注意事項(xiàng)、游戲時(shí)間、每天次數(shù)：粗大動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)試題2：請(qǐng)為1歲大的嬰兒設(shè)計(jì)大動(dòng)作訓(xùn)練游戲游戲名稱：行走游戲、移步行走、推小車、拉著走、扶墻走、獨(dú)走、跨越障礙物行走、用腳尖走注意：周圍環(huán)境安全、平整，嬰兒身體舒適、情緒愉悅、愿意配合，吃奶后1小時(shí)處于半空腹?fàn)顟B(tài)精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)是指手指、手掌、手腕動(dòng)作以及手眼配合能力。精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)1.精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的意義提高手眼的協(xié)調(diào)性。手部運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦部發(fā)展。手能最大限度的幫助人類認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系，嬰幼兒通過手來探索世界。精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)2.精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練原則敏感期原則全面刺激性原則反復(fù)操作的原則梯度遞進(jìn)性原則整合性原則精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)

3.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展順序大小全手掌

手指尺骨橈骨精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)4、嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特征及訓(xùn)練方法精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特征0-6個(gè)月：五指抓握VS看、玩、吸吮7-12個(gè)月：兩指捏13-18個(gè)月：二指捏→三指捏19-24個(gè)月：旋轉(zhuǎn)動(dòng)作25-36個(gè)月：探究精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)5.常用游戲勺子舀水、倒水開盒子摞積木拆拆裝裝撕紙或搓紙團(tuán)美麗的鏈子（穿動(dòng)物珠）摸摸小口袋手指碰頭歌蟲蟲飛倒食物游戲精細(xì)動(dòng)作評(píng)價(jià)和培養(yǎng)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的觀察目錄CONTANTS010203語言發(fā)展觀察評(píng)價(jià)感知發(fā)展觀察評(píng)價(jià)認(rèn)知發(fā)展觀察評(píng)價(jià)語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)嬰幼兒語言發(fā)展階段第一階段：語言的準(zhǔn)備階段0-１歲

任務(wù)語言的產(chǎn)生和理解第二階段：理解語言階段1－2歲

任務(wù)理解語言和表達(dá)第三階段：表達(dá)語言階段2-3歲

任務(wù)發(fā)展口語關(guān)鍵時(shí)期

語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)

第一階段：0-１歲語言的準(zhǔn)備階段（語言的產(chǎn)生和理解）訓(xùn)練目的：發(fā)聲練習(xí)感知語言發(fā)展語言理解能力訓(xùn)練方法：聽與說多與嬰作說話及時(shí)應(yīng)答給予鼓勵(lì)經(jīng)常呼喚嬰幼兒姓名模仿發(fā)音念兒歌

語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)0-１歲常用游戲游戲1：應(yīng)答說話游戲2：動(dòng)作語言三字經(jīng)，結(jié)合身邊物品說說游戲3：躲貓貓

找媽媽游戲4：媽媽的小麻雀游戲5：蟲蟲飛游戲6：雞雞叫游戲7：布娃娃語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)第二階段：1－2歲理解語言階段(語言的理解和表達(dá)意愿與情感)表達(dá)特點(diǎn)：?jiǎn)我糁貜?fù)---重疊音飯飯、車車以音代物笛笛---車、汪汪---狗、喵喵-貓以詞代句，一詞多義，不會(huì)說句子，如“媽媽”1.5-2歲，能說簡(jiǎn)單句子，但不完整，前后詞序不準(zhǔn)---“電報(bào)句”語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)訓(xùn)練目的：理解語言發(fā)展表達(dá)訓(xùn)練方法：幫助嬰兒增加詞匯游戲中練傾聽，幫助理解講故事念兒歌語言發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)第三階段：2-3歲表達(dá)語言階段(口語發(fā)展的關(guān)鍵期)1.表演法2.讀兒歌視聽講做結(jié)合法（可以結(jié)合兒歌）3.講故事4.游戲法：接話游戲、寶寶愛吃？誰的尾巴長(zhǎng)？運(yùn)用有規(guī)則的游戲，訓(xùn)練嬰幼兒正確發(fā)音，豐富詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法感知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)1.感知覺發(fā)生發(fā)展的內(nèi)容視覺：20-30CM視距豐富環(huán)境聽覺：各個(gè)方位，各種聲源刺激味覺：新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺?！翱中隆毙睦硇嵊X：新生兒能對(duì)有氣味的物質(zhì)發(fā)出各種反應(yīng)。膚覺：包括高度發(fā)達(dá)的觸覺、痛覺、溫覺和冷覺感知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)說一說：它們的用處在哪里？感知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)2.感知能力訓(xùn)練1.原則：一嘗二摸三聞四看五聽2.玩具選擇：顏色鮮艷并事帶有悅耳的聲音日常生活中常見的物品認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)認(rèn)知也叫適應(yīng)性行為，是嬰兒認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)。是嬰兒對(duì)外界物質(zhì)刺激的綜合反應(yīng)。包括嬰兒的注意力、觀察力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力等。認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)1.認(rèn)知能力開發(fā)的意義①可以促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)育和功能構(gòu)建②認(rèn)知能力的發(fā)展是日后能力、技能、情感、行為發(fā)展的基礎(chǔ)。③通過適宜的游戲與豐富的環(huán)境促進(jìn)早期嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)2.嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)①0--6個(gè)月的嬰兒靠感知覺來認(rèn)知。②6--12個(gè)月的嬰兒最常用的認(rèn)知方式是動(dòng)作③1歲以后，是對(duì)細(xì)微事物敏感時(shí)期。④注意嬰兒時(shí)期---無意注意隨著對(duì)語言的理解→萌發(fā)有意注意→完成成人要求和任務(wù)2-3歲兒童→能說出物體的名稱→有了自己的注意認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)2.嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)⑤記憶短時(shí)無意識(shí)記憶2歲以前⑥思維感知?jiǎng)幼魉季S⑦想象新生兒沒有想象能力2-3歲