蘇人版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)12.1《實(shí)施科教興國(guó)-優(yōu)先發(fā)展教育》聽課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)12.1《實(shí)施科教興國(guó)-優(yōu)先發(fā)展教育》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1《實(shí)施科教興國(guó)-優(yōu)先發(fā)展教育》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張教師通過(guò)播放我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。效果較好，學(xué)生興趣濃厚。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，舉例貼切。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行耐心解答。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)討論等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略有了深入的理解，對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于科教興國(guó)戰(zhàn)略的問(wèn)題，對(duì)我國(guó)教育的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略有了深入的理解。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)我國(guó)的教育政策有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)教育公平、教育質(zhì)量的關(guān)心，表明他們的情感態(tài)度得到了積極的影響。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自身的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極引導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體地位，有效地運(yùn)用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考能力，促進(jìn)課堂的深入討論。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例、視頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（4）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，幫助教師提升教學(xué)能力。

（2）建