人教版地理八年級上冊第一節(jié)《地形和地勢》聽課評課記錄2

人教版地理八年級上冊第一節(jié)《地形和地勢》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：地形和地勢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示地形和地勢的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，有效地導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解地勢對氣候、河流等的影響，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括地形和地勢的基本概念、特點(diǎn)以及其對氣候、河流等的影響。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地形和地勢的概念和特點(diǎn)有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對地形和地勢的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠正確地描述地形和地勢的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生在描述地形和地勢對氣候、河流等的影響時，表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過展示地形和地勢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生對地形和地勢的知識有較好的掌握，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。但在知識點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用方面，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以通過更多的實(shí)際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)技巧和教學(xué)資源的分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。