小學(xué)美術(shù)船聽評課記錄

小學(xué)美術(shù)船聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)美術(shù)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：船的制作與繪畫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有助于學(xué)生對船的制作和繪畫技巧的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示不同類型的船只圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們觀察船只的形態(tài)特征。展開階段，張老師采用了講授和示范相結(jié)合的方式，講解了船只的制作步驟和繪畫技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作。結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進行了點評和總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，對老師的提問和引導(dǎo)能夠做出積極的回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講并進行實踐操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成船只的制作和繪畫。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使得船只的制作和繪畫技巧更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解船只的制作步驟和繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本掌握了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們能夠獨立完成船只的制作并運用所學(xué)技巧進行繪畫。

2.知識掌握：

學(xué)生們對船只的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出船只的基本結(jié)構(gòu)，描述制作和繪畫的步驟，并能夠運用相關(guān)術(shù)語進行表達。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在老師的指導(dǎo)下，運用各種材料和工具進行船只的制作，并在繪畫過程中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和審美能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對船只知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過船只的制作和繪畫，學(xué)生們能夠感受到美的存在，培養(yǎng)審美情趣。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和完成作品的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和自信心。他們對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并愿意積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對船只的制作和繪畫技巧有了較好的掌握，并在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和審美能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授船只制作和繪畫技巧時，可以增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解。其次，張老師可以鼓勵學(xué)生進行更多的互動交流，例如分組合作完成船只的制作和繪畫，以提高學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。此外，張老師可以適當增加一些拓展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科進行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并進行及時的反饋。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，專業(yè)培訓(xùn)，讓張老師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技