湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.2提公因式法3.2.2提公因式法聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.2提公因式法3.2.2提公因式法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：湘教版七年級下

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章因式分解3.2提公因式法3.2.2提公因式法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對因式分解中的提公因式法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對因式分解3.2提公因式法的基本概念、原理和步驟的理解較為準(zhǔn)確，能夠運用提公因式法解決一些實際問題。但對一些復(fù)雜例題的分析和解答能力還有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度較為積極，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的情感需求，對學(xué)生的提問和困惑給予及時解答和鼓勵，有助于學(xué)生建立自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對因式分解3.2提公因式法的基本概念和應(yīng)用有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實現(xiàn)。但在知識運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面還有待進一步提升。建議教師在后續(xù)教學(xué)中加強對學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也讓我印象深刻，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)方法和課堂管理。教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使課堂更加生動有趣。同時，教師在課堂管理方面做得很好，學(xué)生遵守紀律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在知識運用方面的引導(dǎo)可以進一步加強，通過設(shè)置更多實際問題讓學(xué)生解答，提高學(xué)生的知識運用能力。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和