湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄6

湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用合理。

2.教學過程

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學生關(guān)注一元二次方程的解法。展開階段，教師運用講授、討論、實踐等多種教學方法，引導(dǎo)學生理解一元二次方程的解法，并通過例題分析、練習鞏固等方式，幫助學生掌握解法。結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學生主動參與課堂討論，鼓勵學生提問、解答。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。學生之間合作學習能力強，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)運用對教學效果有明顯支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)預(yù)設(shè)好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用一元二次方程的解法解決相關(guān)問題，并對解法背后的數(shù)學原理有一定的理解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立地進行一元二次方程的求解，并能夠分析解題過程中可能遇到的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過鼓勵學生參與課堂討論、開展合作學習等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠主動地探索和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和鼓勵，使學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，并在一元二次方程的解法上取得了較好的學習成果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導(dǎo)學生通過實踐和思考來解決問題，提高學生的創(chuàng)新能力。

（2）在課堂互動中，教師可以進一步增加學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（3）在教學資源的利用上，教師可以更多引入現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學平臺、教育軟件等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提升教師的教學水平和能力；

（2）開展教師之間的教研活動