湘教版數(shù)學九年級上冊1.2《反比例函數(shù)的圖象與性質》（第1課時）聽評課記錄

湘教版數(shù)學九年級上冊1.2《反比例函數(shù)的圖象與性質》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊1.2《反比例函數(shù)的圖象與性質》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李教導

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用合理。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習正比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖象與性質，引導學生發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)的圖象與性質的學習需求，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段：教師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生探究反比例函數(shù)的圖象與性質。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密；在討論過程中，教師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，增強學生的參與度；在實驗過程中，教師引導學生動手操作，提高學生的實踐能力。

結束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對反比例函數(shù)圖象與性質的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習默契，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生掌握反比例函數(shù)的圖象與性質，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過對課堂觀察和作業(yè)批改的了解，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對反比例函數(shù)的圖象與性質有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對反比例函數(shù)的基本概念、圖象特點和性質有一定的理解和記憶。在課堂提問和練習中，大部分學生能夠正確回答相關問題，說明他們對知識點的掌握較好。然而，仍有部分學生在理解和運用方面存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學中給予關注和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識。同時，教師通過聯(lián)系生活實際，讓學生感受數(shù)學的應用價值，有助于提高學生對數(shù)學學科的認同感和自信心。在此基礎上，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有利于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學效果。但在教學過程中，仍需關注部分學生對知識點的理解和運用問題，以及如何進一步提高學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，教師可以在此基礎上調(diào)整教學策略，以提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序進行。最突出的優(yōu)點是教師能夠運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，有助于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

（1）針對部分學生對知識點理解和運用的問題，建議教師在課堂上加強與學生的互動，關注學生的學習需求，針對性地進行輔導。

（2）為提高學生的學習興趣和參與度，建議教師在教學過程中更多地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段。

（3）針對課堂紀律和時間分配問題，建議教師進一步加強課堂管理，合理安排時間，確保教學過程有序進行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在實施改進措施過程中的問題和困惑，提供及時的幫助和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動