基礎(chǔ)護理學(xué)課程標準以及必考知識點

《護理學(xué)基礎(chǔ)》課程標準

【課程名稱】

護理學(xué)基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】

中等職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)

一、前言

(-)課程性質(zhì)

《護理學(xué)基礎(chǔ)》是護理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程，是各?？谱o理的基

礎(chǔ)，也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程6通過本課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練護理專業(yè)高技能人才應(yīng)

具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作好基本理論、

基本知識和基本技術(shù)能力的儲備；為學(xué)生進入臨床實習(xí)以及滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良

好的基礎(chǔ)6

(二)設(shè)計思路

結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞護理工作崗位需要和護士執(zhí)業(yè)考試大綱要求，以質(zhì)

量為宗旨，以現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo)，重視對學(xué)生動手能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)

成，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護理需求為主線，將

教學(xué)內(nèi)容序化為“入院護理、安全環(huán)境、維持健康、促進健康、出院護理”五大模塊，十

六個護理項目和四十一個工作任務(wù)。本著知識、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實際工

作過程安排教學(xué)過程，突出護理崗位目標，突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采

用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，實現(xiàn)對工作過程的認識和發(fā)完成工作任務(wù)的體驗而

形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達到教學(xué)目的，滿足臨床護理工作中對各階段

病人的護理需求。

二、課程目標

（-）知識目標

1.掌握基礎(chǔ)護理技術(shù)的基本知識、基本理論，并能聯(lián)系實際C

2.熟悉常用護理技術(shù)的應(yīng)用范圍、操作原理。

3,了解操作過程中可能出現(xiàn)的反應(yīng)、及處理方法。

（二）能力目標

1.能規(guī)范地進行各項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作。

2.能按護理程序為護理對象提供整體護理，滿足護理對象生理、心理和治療需求。

（三）素質(zhì)目標

1.熱愛護理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有高度的責(zé)任感、同情心和團

結(jié)協(xié)作精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨立解決問題的能力，以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑造護士

的形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實，善于溝通，具備團隊精神。

三、課程內(nèi)容和要求

該門課程總學(xué)108學(xué)時。

序參考

工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議

號課時

課程內(nèi)容：

?掌握：①醫(yī)院門診、急診的護理工作：?講授，多媒體展示

②病區(qū)的環(huán)境管理；③各種鋪床法。*圖表展示

?熟悉：①醫(yī)院的任務(wù)；②各種鋪床法的,觀看視頻

1鋪備用床、暫目的和要求；⑤病區(qū)環(huán)境6?在實訓(xùn)室參觀仿真8

空床、麻醉床?了解；①醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分類與分醫(yī)院

級；②醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)；③門診、急診科、病?示范操作、訓(xùn)練及

區(qū)的設(shè)置與布局。指導(dǎo)

教學(xué)要求：?用云平臺進行評價

?能為門診病人進行預(yù)檢分診、安排候診及考核

與就診；?提出問題

?能為住院病人提供安全、舒適、整潔的

住院環(huán)境；

?能為不同病人準備床單元（備用床、暫

空床、麻醉床）。

課程內(nèi)容：

?掌握：①入病區(qū)后的初步護理；②分級?講授，多媒體展示

護理的適用對象和護理內(nèi)容。,觀看視頻

?熟悉：①入院程序；②急診入院護理?。情景演示并角色扮

入院病人的?了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理。演（扮演入院時護士

22

護理教學(xué)要求：與病人溝通及護士

?能按入院程序接收病人入院，并做好與護理工作內(nèi)容）

各部門的交接；?用云平臺進行評價

?能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境；及考核

?能與新入院病人有效溝通。

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①病人出院前、后的護理；②病?模擬情景練習(xí)：角

人出院后有關(guān)文件及床單位的處理。色扮演（出院指導(dǎo)和

出院病人護

3?了解：病人出院方式。宣教）2

理

教學(xué)要求，?用云平臺練習(xí)題庫

?能對出院病人進行出院指導(dǎo)；進行考核、評價

?會處理出院病人有關(guān)文件及床單位。?提出問題

課程內(nèi)容：

?掌握；①輪椅運送技術(shù)；②擔(dān)架運送技?講授，多媒體展示

術(shù)；③平車運送技術(shù)Q?模擬情景練習(xí)；角

?了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理。色扮演

4病人運送法2

教學(xué)要求：?用云平臺進行評價

?會用輪椅、平車、擔(dān)架安全、平穩(wěn)的運及考核

送病人：?提出問題

*在運送病人的過程中正確應(yīng)用節(jié)力原

理，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。

課程內(nèi)容：

?掌握：①醫(yī)院感染的主要因素及分類；

②清潔、消毒、滅菌的概念和消毒、滅菌的方

法。

?講授，多媒體展示

?了解：①醫(yī)院感染的概念；②醫(yī)院日常

掌握清潔、消?參觀手術(shù)室

清潔、消毒、滅菌工作。

5毒滅菌的方?用云平臺進行評價2

教學(xué)要求：

法及考核

?具備進行醫(yī)院各項清潔、消毒、滅菌工

?提出問題

作的能力；

?會根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用合適的化

學(xué)消毒劑：

?操作中體現(xiàn)科學(xué)嚴謹、誠實慎獨精神。

?講授，多媒體展示

課程內(nèi)容：

?畫圖展示

?掌握：①無菌技術(shù)、無菌物品、無菌區(qū)

?小組討論：病窠分

域、非無菌區(qū)域的概念；②無菌技術(shù)操作原則

析

掌握無菌技及操作方法。

?觀看視頻

6術(shù)基本操作教學(xué)要求：6

?實訓(xùn)練習(xí)

及洗手法?能規(guī)范進行六項無菌技術(shù)基本操作和洗

?指導(dǎo)評價

手法；

?用云平臺進行評價

?在護理技能操作過程中，不違反無菌技

及考核

術(shù)操作原則。

?提出問題

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①隔離的概念、隔離區(qū)域的設(shè)置?畫圖展示

和劃分；②隔葡消毒原則和隔離技術(shù)操作法6?小組討論：病案分

?熟悉；隔離的種類及措施。析

掌握常用隔?了解；傳染病分類；甲類、乙類（新增?觀看視頻

74

禽技術(shù)甲型H1N1）、丙類（新增手足口）。?實訓(xùn)練習(xí)

教學(xué)要求：?指導(dǎo)評價

?能規(guī)范穿、脫隔離衣、手的消毒；?用云平臺進行評價

?會正確戴口罩和使用避污紙，不污染清及考核

潔區(qū)；?提出問題

?能根據(jù)不同的隔離要求設(shè)置隔離單位。

課程內(nèi)容；

?熟悉：①醫(yī)療廢物的分類、收集；②護

?講授

理職業(yè)防護的管理措施。

掌握供應(yīng)中?小組討論：病案分

?了解：①醫(yī)院感染的概念；②供應(yīng)室的

心物品的保析

8布局及大致工作流程。2

養(yǎng)及職業(yè)防?用云平臺進行評價

教學(xué)要求：

護及考核

?能認識醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其危害；

?提出問題

?能明確護理人員在預(yù)防和控制醫(yī)院感染

中的作用和責(zé)任。

課程內(nèi)容；

?掌握；①臥位的名稱、姿勢及適應(yīng)范圍；

②幫助病人更換及移動臥位的方法;③疼痛的

概念和疼痛病人的護理;④保護病人安全的措

施⑤各種保護具的使用方法及注意事項。

?熟悉：①臥位的性質(zhì)；②疼痛的原因和

影響疼痛的因素：③使用保護具的目的和高危

?講授，多媒體展示

病人（如墜床、跌倒病人）的安全評估及應(yīng)急

?小組討論：病案分

處理6

析

?了解：①舒適與不舒適的概念和導(dǎo)致不

掌握疼痛患?角色扮演（幫助病

舒適的原因;②疼痛的機制;③止痛泵的應(yīng)用；

者的護理、舒人更換及移動臥位）

9④影響安全的因素。6

適臥位與安?實訓(xùn)練習(xí)

教學(xué)要求：

金?指導(dǎo)評價

?能正確安置病人臥位應(yīng)用力學(xué)原理穩(wěn)妥

?用云平臺進行評價

移動病人，體現(xiàn)對病人關(guān)懷、愛護；

及考核

?動作輕穩(wěn)，避免出現(xiàn)拖、拉、推的行為，

?提出問題

最大限度的減輕病人痛苦，促進舒適；

?能進行促進舒適的健康教育；

?能正確對病人疼痛實施評價，對不同性

質(zhì)的疼痛進行有效護理；

?會用藥物、心理護理等方法緩解痛人的

疼痛；

?有針對性地進行疼痛相關(guān)知識的健康教

育；

?能有效預(yù)防醫(yī)源性損傷的發(fā)生；

，具有對高危病人應(yīng)急處理的能力；

?能有正確實施保護病人安全的措施（床

檔、約束具等）。

課程內(nèi)容：

?掌握；①常見的睡眠障礙與護理措施；

②滿足病人活動需要的護理措施。

?熟悉：①休息的條件：②晨晚間護理。

?了解：①休息與活動的意義；②影響休

?講授，多媒體展示

息與睡眠的因素；③活動受限的原因及對機體

?實訓(xùn)練習(xí)

的影響:④滿足病人活動需要的評估及常見的

掌握患者展?指導(dǎo)評價

10護理問題。2

晚間護理?用云平臺進行評價

教學(xué)要求：

及考核

?具備促進病人休息與睡眠的護理知識；

?提出問題

?會評估底人的睡眠質(zhì)量；

?能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán)境；

?能對常見的睡眠障礙采取有效護理措

重；

?能常規(guī)進行晨、晚間護理。

課程內(nèi)容：

掌握：①特殊口腔護理：②頭發(fā)護理；③

皮膚護理：④壓瘡的預(yù)防及護理。

?講授，多媒體展示

?熟悉：①床上梳發(fā)、洗發(fā)；②床上擦浴

?PRL教學(xué)方法

及背部護理；③壓瘡飛評估、易發(fā)人群及好發(fā)

?實訓(xùn)練習(xí)

掌握口腔頭部位。

?指導(dǎo)評價

11發(fā)皮膚清潔?了解；①一般病人口腔衛(wèi)生指導(dǎo)；②沐10

?自我評價

護理浴法。

?用云平臺進行評價

教學(xué)要求：

及考核

?會進行口腔衛(wèi)生的評估；

?提出問題

?能為一般病人進行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)：

?能按照操作程序正確為病人進行特殊的

口腔護理，具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；

?能為不能自理的病人進行床上洗發(fā)，具

備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；

，頭發(fā)護理操作中不發(fā)生感冒或受涼；

?能為病人進行預(yù)防壓瘡的健康教育；

哈床上擦浴操作，不受涼并使病人舒適；

?在護理活動中密切觀察病人及皮膚清潔

衛(wèi)生及完好狀況，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生。

課程內(nèi)容；

掌握：①幫助病人更換及移動臥位的方

法；②保護病人安全的措施；③各種保護具的?講授，多媒體展示

使用方法及注意事項；?實訓(xùn)練習(xí)

掌握臥床病?熟悉:使用保護具的目的和高危病人（如?指導(dǎo)評價

12人更換床單墜床、跌倒病人）的安全評估及應(yīng)急處理。?自我評價4

法?了解：影響安全的因素6?用云平臺進行評價

教學(xué)要求：及考核

?具有對高危病人應(yīng)急處理的能力；?提出問題

?能有正確實施保護病人安全的措施（床

檔、約束具等）。

課程內(nèi)容：

?講授，多媒體展示

?掌握：①醫(yī)院飲食的種類、使用范圍、

?小組討論：病案分

原則及用法；②一般飲食護理；③出入液量的

析

記錄。

*任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

?了解:①飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義：

掌握醫(yī)院飲?實訓(xùn)：演示、練習(xí)、

②飲食與營養(yǎng)狀況評估。

13食與營養(yǎng)的考核2

教學(xué)要求；

護理?角色扮演（飲食護

?能對一般病人進行基本飲食的指導(dǎo)；

理）

?能正確進行治療飲食、試驗飲食的實施；

?用云平臺進行評價

?具有為住院病人提供飲食護理的能力；

及考核

*具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)的能

?提出問題

力。

課程內(nèi)容:?講授,多媒體展示

掌握特殊飲

14?掌握：鼻飼技術(shù)。?小組討論，病案分6

食護理

?熟悉：①要素飲食；②一般飲食護理；析

③出入液量的記錄。?任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

教學(xué)能力：?實訓(xùn)：演示、練習(xí)、

-具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)的能考核

力；?角色扮演（飲食護

?能正確完成鼻飼操作；理）

?能驗證胃管是否在胃內(nèi)。?用云平臺進行評價

及考核

?提出問題

?講授:，多媒體展示

課程內(nèi)容：

,圖片展不

?掌握：①正常尿液的評估；②排尿異常

?小組討論：病案分

的護理；③導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù)。

析

?熟悉；鬃響排尿的因素。

,觀看視頻

掌握病人排■了解：誘導(dǎo)排尿法。

?實訓(xùn)：演示、練習(xí)、

15尿異常的護教學(xué)要求：4

考核

理?能對病人排尿活動進行評估：

?角色扮演（體現(xiàn)人

?能正確實施男、女病人的導(dǎo)尿和留置導(dǎo)

文關(guān)懷）

尿操作及膀胱沖洗；

?用云平臺進行評價

?操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則，方法正

及考核

確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān)心和尊重。

?提出問題

?講授，多媒體展示

課程內(nèi)容：

?圖片展示

?掌握；①正常糞便的評估；②排便異常

?對比教學(xué)（各種灌

的護理；③各種灌腸法的目的、操作方法及注

腸法）

意事項。

?小組討論：病案分

?熟悉：卷響排便的因素。

掌握病人排析

?了解：簡易通便的方法。

16便異常的護?觀看視頻4

教學(xué)要求：

理?實訓(xùn)：演示、練習(xí)、

?能對病人排便活動進行評估；

考核

?能熟練進行各種灌腸術(shù)及肛管排氣的操

?角色扮演（體現(xiàn)人

作；

文關(guān)懷）

?操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則，方法正

?用云平臺進行評價

確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān)心和尊重。

及考核

?提出問題

課程內(nèi)容：

?講授，多媒體展示

?掌握；①冷療法的禁忌和注意事項；②

?啟發(fā)教學(xué)

各種臨床常用冷療的方法。

?對比教學(xué)

?熟悉：①冷療的目的及影響冷熱效果的

?演示操作

因素。

?模擬實訓(xùn)練習(xí)

?了解冷療法的生理效應(yīng)。

?小組討論；病窠分

教學(xué)要求：

析

?具有合理使用冷療技術(shù)為病人健康服務(wù)

掌握冷療技?用云平臺進行評價

17的能力：會使樂冰袋、冰帽，放置部位適宜、2

術(shù)及考核

方法正確；會溫水、乙醇擦浴，手法、部位正

?提出問題

確，降溫效果好。

課程內(nèi)容；

?掌握；①熱療法的禁忌和注意事項；②

?講授，多媒體展示

各種臨床常用熱療的方法。

，啟發(fā)教學(xué)

?熟悉：①熱療的目的及影響冷熱效果的

?對比教學(xué)

因素。

?演示操作

教學(xué)要求

掌握熱療技?模擬實訓(xùn)練習(xí)

18?了解熱療法的生理效應(yīng)；2

術(shù)?小組討論；病案分

?具有合理使用熱療技術(shù)為病人健康服務(wù)

析

的能力：會使東熱水袋，不發(fā)生燙傷等意外；

?用云平臺進行評價

會使用紅外線燈，距離、時間正確，會濕熱敷，

及考核

不發(fā)生燙傷等意外；

?提出問題

?能指導(dǎo)病人進行溫水坐浴，溫度、坐浴

時間適宜。

課程內(nèi)容：

生命體征的

19?掌握：①異常體溫的觀察、測量、護理4

觀察與護理

及注意事項；②脈搏、呼吸、觀察、測量、護?學(xué)生講授（俄煉學(xué)

理及注意事項；③異常血壓的觀察、測量、護生），多媒體展示

理及注意事項。?啟發(fā)教學(xué)

，熟悉，①正常體溫的生理變化，體溫計，小城討論：病案分

的消毒與檢查方法；②正常脈搏、呼吸及其生析

理變化；③影響血壓的因素。?綜合情景訓(xùn)練

?了解：①體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)；②血壓計?融入式角色扮演

的種類與構(gòu)造。?模擬演練操作（生

教學(xué)要求：命體征測量）

?能正確能為病人測量體溫（口溫、腋溫、?實訓(xùn)練習(xí)

肛溫）、判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人；?學(xué)生自評

?能對體溫異常病人進行護理：?教師考核

?能正確能為病人測量脈搏、呼吸；?用云平臺進行評價

?能正確能為病人測量血壓，判斷測量結(jié)及考核

果并記錄，做到關(guān)心病人；?提出問題

?會正確判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心

病人。

課程內(nèi)容；

?掌握：①用藥原則；②處方常用外文縮?案例導(dǎo)入

寫。?講授，多媒體展示

?熟悉：①影響藥物作用的因素；②藥物,小組.討論：病案分

領(lǐng)取方法，藥物探管要求;③口服給藥的評估、析

擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用物處理。?情景演示

掌握給藥護?了解：給藥的護理程序。角色扮演（各種給藥

202學(xué)時

理教學(xué)要求：護患溝通）

?會按藥物的性質(zhì)、種類進行藥物保管?；操作演示

?能指導(dǎo)病人正確用藥；?實訓(xùn)操作練習(xí)

?會口服給藥，方法、時間正確；?用云平臺進行評價

?給藥過程中嚴謹求實，認真觀察病人用及考核

藥后的反應(yīng)并詳細記錄，為治療、診斷提供依?提出問題

據(jù)。

掌握藥物抽課程內(nèi)容：?案例導(dǎo)入

21吸法及常用?掌握：皮內(nèi)、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜?講授，多媒體展示4

注射法脈注射的目的、體位、部位、方法和注意事項。?小坦討論：病案分

?熟悉：注射的原則、注射藥物的查對。析

教學(xué)要求：?情景演示

?能進行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射，角色扮演（各種注射

要求部位、進針深度正確；時護患溝通）

?能熟練準備注射物品，正確抽吸藥液,。觀看視頻

?操作演示

?實訓(xùn)操作練習(xí)

?學(xué)生自評

?教師考核

，用云平臺進行評價

及考核

課程內(nèi)容：

?掌握：①超聲霧化吸入法的目的、方法?案例導(dǎo)入

及注意事項；②過敏性休克的處理原則；③藥?講授，多媒體展示

物過敏試臉的方法；④TAT脫敏注射法。-小組討論：病案分

?熟悉；①超聲霧化吸入法的原理；②過析

故性休克的臨床表現(xiàn)及預(yù)防。?情景演示（過鉞性

掌握藥物過

?了解：過敏反應(yīng)的原因。休克處理措施）

敏試驗方法

22教學(xué)要求：?觀看視頻4

及局部給藥

?能進行霧化吸入，霧量、時間控制良好?：操作演示

方法

?能配制常用過敏藥物的過敏注驗液，做?實訓(xùn)操作練習(xí)

到劑量準確：?學(xué)生自評

?能進行脫敏注射，間隔時間、注入劑量,教師考核

準確；?用云平臺進行評價

?能進行藥物過敏試驗，并正確判斷試驗及考核

秸果。

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①靜脈輸液的目的和適應(yīng)癥、用?畫圖列表

物準備、常用部位及操作步驟；②輸液反應(yīng)及?任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

掌握靜脈輸

23其防治；③髀腦留置針的操作方法。?小組討論：病案分6

液技術(shù)

?熟悉：PICC穿刺技術(shù)及“輸液港”的應(yīng)析

用范圍。?觀看視頻

，了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插管輸液，綜合情景訓(xùn)練、角

法的目的、部位。色扮演

教學(xué)要求：?實訓(xùn)操作練習(xí)

?會靜脈輸液，能正確調(diào)節(jié)滴速、處理輸?學(xué)生自評

液故障；?教師考核

?能觀察輸液反應(yīng)，判斷出現(xiàn)的問題并及?用云平臺進行評價

時處置；及考核

?會使用微量注射泵和輸液泵，能正確調(diào)

節(jié)注射速度，

課程內(nèi)容：

?掌握：輸血操作方法，輸血前的準備，

輸血反應(yīng)及其防護。?講授，多媒體展示

?熟悉：輸血的目的和適應(yīng)癥。*實物展示

?了解：血型、交叉配血試驗、血液制品?任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

的種類及特點。?小組討論：病案分

教學(xué)要求：析

?能采集交叉配血標本，確保人、單、管?觀看視頻

正確；?蹤合情景訓(xùn)練

掌握靜脈輸

噲檢查血液制品的質(zhì)量，做到兩人檢查，?指導(dǎo)評價

液與輸血技

24三查八對；?用云平臺進行評價2

術(shù)

?能進行靜脈輸血，并根據(jù)病情調(diào)節(jié)滴速，及考核

排除輸血過程中出現(xiàn)的故障：

?能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反應(yīng)。

課程內(nèi)容：

，掌握：①標本采集的原則；②靜膿血標，講授，多媒體展示

本、尿標本和類標本采集的方法6*實物展示

?熟悉；痰標本、咽拭子標本采集法。?小組討論：病案分

?了解；①標本采集的意義、嘔吐物標本析

掌握標本采

25采集法;②標本采集及真空負壓管的不同顏色?觀看視頻2

集技術(shù)

的意義。,操作演示

教學(xué)要求：?指導(dǎo)評價

?具備各種標本采集的基本知識；?用云平臺進行評價

?具有正確采集痰標本、咽拭子培養(yǎng)標本、及考核

血液標本、尿標本、糞便標本、嘔吐標本的能

力；

?會正確采集血、尿、糞標本：能根據(jù)不

同的檢查目的選擇合適的標本容器及尿液防

腐劑：

?細致、認真，做好查對工作，標本及時