科普版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié) 祖國(guó)的寶島-臺(tái)灣》聽課評(píng)課記錄1

科普版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種教學(xué)材料。同時(shí)，張老師還準(zhǔn)備了一些關(guān)于臺(tái)灣的短視頻，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華老師通過(guò)播放一段臺(tái)灣的自然風(fēng)光視頻，吸引了學(xué)生的注意力，然后提出了“你們對(duì)臺(tái)灣有什么了解？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師主要采用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教學(xué)資源，詳細(xì)介紹了臺(tái)灣的地理位置、地形、氣候等基本情況。在講解過(guò)程中，張老師還穿插了一些與臺(tái)灣相關(guān)的趣聞?shì)W事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的臺(tái)灣信息，并互相交流。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了臺(tái)灣的重要性和寶島特色。在布置作業(yè)方面，張老師要求學(xué)生繪制一幅臺(tái)灣地圖，并寫一篇關(guān)于臺(tái)灣的文章，以加深學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)臺(tái)灣的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了短視頻和小組討論等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解臺(tái)灣的地理位置、地形、氣候等基本情況，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國(guó)情感。通過(guò)張華老師的講授和小組討論，學(xué)生們對(duì)臺(tái)灣有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)臺(tái)灣的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出臺(tái)灣的地理位置、地形、氣候等特點(diǎn)，并且能夠通過(guò)繪制地圖、撰寫文章等形式，展示自己對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，還能夠分享自己了解到的臺(tái)灣相關(guān)信息，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和地理素養(yǎng)。通過(guò)講述臺(tái)灣的自然風(fēng)光、歷史文化和特色美食等，讓學(xué)生感受到臺(tái)灣的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。同時(shí)，通過(guò)小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)了解和關(guān)注臺(tái)灣問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法和手段多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極?？傮w上，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入臺(tái)灣的實(shí)際情況案例，讓學(xué)生更加直觀地理解臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)