蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.3 展開與折疊教聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.3展開與折疊教聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3展開與折疊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，又關(guān)注了過程與方法，還體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了展開與折疊的相關(guān)知識(shí)，還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過觀察、操作、討論等方式，對(duì)展開與折疊的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過對(duì)實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，相互幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課堂氛圍融洽，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以組織教