湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《整式的加法和減法》聽(tīng)評(píng)課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《整式的加法和減法》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《整式的加法和減法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，能夠積極參與其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較大的興趣，積極性和專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在教學(xué)前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)整式加法和減法的基本概念理解、運(yùn)算方法的掌握等。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的加法和減法有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式的加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確完成相關(guān)的計(jì)算和應(yīng)用題目，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過(guò)課堂觀(guān)察，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的整合和利用，如利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件等，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，如組織教師培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)等，提供教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、總結(jié)與建議：

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，張教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師