語言聽評課記錄幼兒園

語言聽評課記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：語言藝術(shù)

班級/年級：幼兒園大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了故事書籍、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與故事創(chuàng)編。結(jié)束階段，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)和點評，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對故事講述的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互配合完成故事創(chuàng)編任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過圖片和動畫等形式展示故事情節(jié)，增加了課堂的趣味性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和合作能力。通過觀察和評價學(xué)生的作品，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在故事講述和創(chuàng)編方面表現(xiàn)出較高的水平，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

2.知識掌握：

學(xué)生對故事講述和創(chuàng)編的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用不同的詞匯和句型來表達(dá)故事情節(jié)，展現(xiàn)出對語言知識的掌握。同時，學(xué)生也能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行故事創(chuàng)編，顯示出對創(chuàng)編技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)活動不僅注重學(xué)生的知識技能培養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在故事講述和創(chuàng)編的過程中，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力。他們通過合作完成任務(wù)，學(xué)會了與他人合作、分享和傾聽他人的意見。這些能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)活動也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)，教學(xué)效果評價良好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，使得學(xué)生在語言表達(dá)和創(chuàng)編方面取得了一定的進(jìn)步。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與討論和合作?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá)。她能夠及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。此外，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培