幼兒園大班語言教案秋天多么美

篇一：大班綜合教案：秋天多么美大班綜合活動――秋天多么美一活動目標:1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學活動,學會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。3、感受秋天的美,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情!二活動準備:1多媒體課件2大字卡(紅色,黃色,紫色,藍色，橙色)3秋姑娘頭飾一個4、彩帶（紅色,黃色,紫色,藍色，橙色）三活動過程:(一)導入1、（師扮演秋姑娘和幼兒打招呼）“孩子們，你們好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看?。俊蹦俏覀兂霭l(fā)吧！2、師幼律動：（郊游）3、（課件：春夏秋冬四季圖）師：請我們找個空位休息一下吧！“呀，這里有四個大門，我們該進哪個呢？為什么？”師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。（二）秋天的果園1、（點擊進入果園）過渡：“哇！果園到了！果園里有哪些水果呢？你們還知道秋天有哪些水果？”（各種水果）教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”2、贊美水果“孩子們你喜歡哪種水果啊？為什么？對你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們?。ㄓ變河懻摚┨釂枺耗阆矚g什么水果，請你用一句話來贊美他！看誰說得棒，秋姑娘就送他一個水果！”幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進行獎勵。（三）秋天的花園1（課件顯示花園圖）過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續(xù)出發(fā)吧！哇！好美?。】次覀兊搅四睦?？”“花園里有些什么花呀？”2、花園里正在辦菊花展呢！我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢？3、依次看菊花，師一一出示字卡（紅色，黃色，藍色，紫色，橙色），以集體和個別的形式認讀。4、集體活動（找顏色）師：秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應的顏色，比一比誰的速度最快?。c點頭，轉(zhuǎn)個圈，揮揮手，跳一跳，我愛你）5、游戲：送菊花①過渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們愿意幫幫我嗎？②講解規(guī)則：我準備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。（教師巡回指導）“孩子們真能干！現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”（四）秋天的美景“我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧！”（放課件）“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說說看！”提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受？（五）結(jié)束活動教師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭；菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田猶如金色的海洋……啊！秋天多么美呀！孩子們，秋天美不美呀？讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧?。蓜樱呵锾於嗝疵溃┢河變簣@大班藝術(shù)教案：秋天多么美秋天多么美主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動名稱：秋天多么美主要教學領域：藝術(shù)領域教學內(nèi)容及學情分析：由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子于農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時，細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住這一教育契機，設計了此活動，讓孩子的情感在音樂中得以宣泄?；顒幽繕耍?、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱。2、感受秋天是一個豐收的季節(jié)，體會豐收的喜悅心情。重難點分析：歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。活動準備：1、活動前帶幼兒觀察秋天的景色，結(jié)合歌曲內(nèi)容，熟悉秋天的特征。2、教學掛圖（棉花、水稻、高粱的豐收圖各一幅）、《秋天多么美》歌曲磁帶?；顒舆^程：1、讓幼兒練習發(fā)聲如：火車開來了。2、請幼兒學說歌詞。（1）請幼兒說說圖上的內(nèi)容，教師引導幼兒用歌詞的語言表達。（2）請幼兒說歌詞并拍出節(jié)奏。（3）教師彈琴，幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。3、引導幼兒學唱歌曲，感知歌曲表達的意境。（1）教師彈唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。（2）請幼兒整體跟唱，提醒幼兒附點音符的唱法。4、讓幼兒自由創(chuàng)編動作表演唱。活動反思：對于大班幼兒來說，面對有一定難度的學習任務，更能激起他們的思考，本節(jié)活動我就是以高認知來激發(fā)幼兒的學習熱情。由于歌曲的每一段都較長，歌詞語言比較書面化，且內(nèi)容都是農(nóng)作物，這對于幼兒的學習有一定難度。教師采取激將法，能激起幼兒主動接受一個個挑戰(zhàn)的欲望。每一個環(huán)節(jié)的學習都通過設置有坡度的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了將教師的要求轉(zhuǎn)化成幼兒內(nèi)心的需求：自己主動追求挑戰(zhàn)，自己要求“升級”學習任務，并積極地完成一個個新的任務。篇三：幼兒園大班音樂教案《秋天多么美》幼兒園大班音樂教案《秋天多么美》活動設計背景由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：秋天真好！發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節(jié)活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉?；顒幽繕?、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙蕚涿藁?、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵?；顒舆^程）一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）秋風秋風輕輕吹，應唱得輕柔。（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。（3）秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。三、結(jié)束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費糧食。篇四：學前班音樂教案：秋天多么美秋天多么美教學內(nèi)容：秋天多么美教學目標：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。教學重難點：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。教學過程：一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。二、學唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。2、幼兒唱第一段。（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。3、學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。（4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。篇五：大班活動《秋天多么美》大班活動：秋天多么美［設計意圖］由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節(jié)活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。［活動目標］1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。［活動準備］棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵。［重點難點］本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。［活動過程］一、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。設計意圖：借助歌曲的主人公“棉桃姐姐”，把教師和孩子的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槊尢医憬愫兔尢覍氊?，既親切生動又營造了秋的氣氛。二、認識秋天播放多媒體動畫《小樹葉》，讓幼兒隨音樂一起表演唱歌曲《小樹葉》，營造出秋天的氛圍，使幼兒自然而然走進秋天，而后由幼兒討論交流對秋天的認識，大自然、生活有什么變化，激發(fā)其急于探索秋天的興趣，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)秋天的美麗。三、歌唱秋天1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。（設計意圖：教師有表情的真切演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。同時通過棉桃、水稻、高粱實物的展示，讓幼兒用眼睛看，用小手摸，用耳朵聽，是它們對植物的印象尤為深刻）3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。（設計思路：歌曲盡管旋律優(yōu)美流暢，但對于大班幼兒來說學唱有很大難度，歌詞不容易記憶，節(jié)奏尤其是附點節(jié)奏不易掌握，因此選擇第一段為重點學習內(nèi)容，設計邊彈旋律邊有節(jié)奏說歌詞，讓幼兒潛意識中加深了對旋律的印象，同時突破了附點節(jié)奏的難點，也有助于對歌詞的記憶，增強了趣味性。）4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。（設計意圖：音樂是聽的藝術(shù)，讓幼兒以聽為主，小聲哼唱，培養(yǎng)鍛煉自學能力，避免了教師教唱的枯燥，保證了音樂印象的連續(xù)性，但教師要給予必要的糾正引導。）5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。（設計意圖：城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建造的高樓中，因此把農(nóng)村收獲的景色用相機拍攝下來制成多媒體課件，讓孩子有一種身臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，利于歌曲的感情處理。）6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。（設計意圖：好動是幼兒的天性，讓幼兒動起來，在動中創(chuàng)作讓其個性得到發(fā)揮，成為活動的主體。）7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加