蘇科版數(shù)學七年級下冊9.3《多項式乘多項式》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級下冊9.3《多項式乘多項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.3《多項式乘多項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習舊知識，引出新的學習內(nèi)容，導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解多項式乘法的過程中，教師引導學生積極參與，進行小組討論，提高了學生的理解和運用能力。

結(jié)束階段，張偉教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，對教師的問題和引導能夠積極回應(yīng)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術(shù)的運用使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握多項式乘多項式的方法和技巧。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標。大部分學生能夠理解和運用多項式乘法的方法，解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生們在張偉教師的引導和講解下，對多項式乘法的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握多項式乘法的步驟和規(guī)則，并能運用到具體的題目中。對于一些難點和特殊情況，學生們的理解和掌握程度有所差異，需要進一步的鞏固和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵。通過課堂討論和合作學習，學生們能夠感受到數(shù)學的樂趣和團隊合作的重要性。然而，對于一些學生來說，對于數(shù)學學科的情感態(tài)度仍然存在一些挑戰(zhàn)，需要教師進一步的關(guān)注和引導。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的《多項式乘多項式》課堂教學整體印象良好。張偉教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對多項式乘法的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學效果和學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師在講解和示范過程中可以更加詳細和清晰，幫助學生更好地理解和掌握多項式乘法的細節(jié)和技巧。此外，教師可以加強對學生的個別輔導和關(guān)注，幫助解決學生之間的差異和問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n并給予教師