Unit 6 Food Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit6FoodLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6FoodLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本課以“Unit6FoodLesson1”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物單詞，提高他們的英語口語表達能力。教學(xué)活動包括食物單詞的學(xué)習(xí)、實際情境對話練習(xí)以及小組合作游戲，旨在讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語基本技能，提高語言運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達能力，促進跨文化交際意識的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫食物類單詞，如apple,banana,cake等。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生能夠識別并說出常見的食物名稱。

-引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的食物類句子構(gòu)造，如“Ilikeapples.”或“Doyoulikebananas?”

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生在發(fā)音時，對于元音和輔音的區(qū)分可能存在困難，例如區(qū)分“a”和“e”的發(fā)音。

-在實際對話中，學(xué)生可能難以運用正確的時態(tài)和語態(tài)來表達對食物的喜好。

-學(xué)生在描述食物時，可能缺乏豐富的詞匯和句型，導(dǎo)致表達不夠流暢。

-部分學(xué)生可能對食物類單詞的拼寫規(guī)則掌握不牢固，容易出錯。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、食物分類圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：準備實物食物樣品，如蘋果、香蕉等，供學(xué)生觀察和操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一幅關(guān)于不同食物的圖片，詢問學(xué)生“Doyoulikethisfood?”引導(dǎo)學(xué)生進入課堂。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物單詞，如“apple,banana,orange”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并復(fù)習(xí)發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的新食物單詞，如“cake,sandwich,pizza”等，通過卡片或?qū)嵨镎故荆v解每個單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：通過展示不同種類的蛋糕、三明治和披薩圖片，讓學(xué)生直觀理解這些食物的名稱和特征。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞描述自己最喜歡的食物，鼓勵學(xué)生用英語進行表達。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組準備一個小冊子，記錄他們知道的常見食物及其英語名稱。

-教師指導(dǎo)：提供提示卡，幫助學(xué)生記憶新學(xué)的單詞。教師巡視，及時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

4.新課學(xué)習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：通過角色扮演，模擬購物場景，學(xué)生用新學(xué)的單詞進行對話。

-教師指導(dǎo)：播放與食物相關(guān)的英文歌曲或小視頻，讓學(xué)生在音樂和視頻中感受英語的節(jié)奏和韻律。

5.實踐應(yīng)用（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種食物，用英語制作一個簡單的食物介紹，包括名稱、顏色、味道等。

-教師指導(dǎo)：提供模板和提示，幫助學(xué)生組織語言。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物單詞和句子，強調(diào)發(fā)音和拼寫的重要性。

-學(xué)生分享：邀請幾組學(xué)生展示他們的食物介紹，給予他們口頭表揚。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子描述自己家里的一頓晚餐。

-教師指導(dǎo)：提供作業(yè)指南，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物，如中國的餃子、意大利的披薩、日本的壽司等，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-食物營養(yǎng)：講解一些常見食物的營養(yǎng)成分，如水果富含維生素，蔬菜富含纖維等，提高學(xué)生對健康飲食的認識。

-食物制作：提供一些簡單的食物制作步驟，如水果沙拉、三明治等，讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)生活技能。

-食物故事：收集一些與食物相關(guān)的有趣故事，如《蘋果的故事》、《香蕉的秘密》等，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集自己喜歡的食物圖片，制作成小冊子或展示板，分享給同學(xué)們。

-組織學(xué)生參觀附近的超市或菜市場，觀察不同食物的名稱、價格和特點。

-引導(dǎo)學(xué)生進行食物分類，如水果、蔬菜、谷物等，培養(yǎng)他們的觀察和分類能力。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們國家的特色食物，增進學(xué)生對中國以外的飲食文化的了解。

-利用周末時間，讓學(xué)生嘗試制作家庭餐，提高他們的生活自理能力和英語表達能力。

-開展“小小美食家”活動，讓學(xué)生在課堂上展示自己制作的食物，分享制作過程和心得體會。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找與食物相關(guān)的英文繪本或故事，豐富學(xué)生的英語閱讀材料。

-設(shè)計食物主題的英語游戲，如“食物連連看”、“食物單詞接龍”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展“健康飲食”宣傳活動，提高大家的健康意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-食物單詞：apple,banana,cake,sandwich,pizza等。

-食物分類：水果、蔬菜、谷物、肉類等。

-常見食物的描述：What'sthis?It'sacake.Ilikeapples.Doyoulikebananas?

②本文重點詞匯：

-食物類詞匯：fruit,vegetable,grain,meat,milk,juice等。

-顏色描述詞匯：red,yellow,green,blue,purple等。

-味道描述詞匯：sweet,sour,spicy,salty,bitter等。

③本文重點句子：

-提問句：What'sthis?What's