湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊1.3《 反比例函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊1.3《反比例函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對反比例函數(shù)的應(yīng)用進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)正比例函數(shù)和一次函數(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到反比例函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師運用講授、討論、例題等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了反比例函數(shù)的應(yīng)用。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索反比例函數(shù)的應(yīng)用規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，強調(diào)了反比例函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性和代表性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師能夠根據(jù)教學(xué)需要，合理運用技術(shù)手段，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握反比例函數(shù)的應(yīng)用方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對反比例函數(shù)的應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對反比例函數(shù)的基本概念、圖象和性質(zhì)等知識點有了較好的理解和記憶。在實際問題中，學(xué)生能夠運用反比例函數(shù)進行分析和解決問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和勇于探究的精神，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教態(tài)親切自然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教學(xué)目標的達成情況較好，學(xué)生對反比例函數(shù)的應(yīng)用有了較為扎實的理解和掌握。在情感態(tài)度價值觀方面，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。但在個別學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍需加強引導(dǎo)和關(guān)注，以提高整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實，對反比例函數(shù)的應(yīng)用講解清晰透徹，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，教師注重師生互動，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議教師進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）在課堂管理方面，教師可以嘗試采用更多樣的激勵機制，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的課堂參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議教師增加更多實際案例和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更深入地理解反比例函數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)