湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊1.2《反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊1.2《反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的函數(shù)圖象和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運用講解、演示和讓學(xué)生自主探究等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在講授過程中，李老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)的特點。

結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、板書等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)的主要知識點。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對反比例函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)理解較為準(zhǔn)確，能夠正確描述反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在實際問題中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動交流，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識和價值觀的培養(yǎng)。

總體來說，李老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能應(yīng)用方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。建議李老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，李老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出扎實的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議李老師對于難度較大的知識點，可以適當(dāng)放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時間理解和消化。

（2）針對部分學(xué)生對知識掌握程度不夠的問題，建議李老師在課后加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對李老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）組織定期教研活動，邀請李老師參加，與其他優(yōu)