語文聽評課會議記錄

語文聽評課會議記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考其特點，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授法，生動形象地講解了古詩的意境和詩人的情感。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對詩句的理解。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補充。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、播放音樂等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的生動性和趣味性?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的意境，掌握詩句的意義，并能夠背誦。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的，學(xué)生較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂討論和作業(yè)反饋中可以看出，學(xué)生對古詩的理解較為深入，能夠背誦并運用詩句。

2.知識掌握：

學(xué)生對《登鸛雀樓》這首古詩的知識點理解和記憶情況良好。通過對詩句的解讀和討論，學(xué)生能夠理解詩句的意境，并能夠運用詩句表達(dá)自己的感受。同時，學(xué)生對詩人王之渙的生平和創(chuàng)作背景也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時，通過講解詩人王之渙的創(chuàng)作背景，張老師還引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對國家和人民的關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動有效，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，建議張老師在講授過程中適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，例如通過小組合作探究等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。其次，可以適當(dāng)增加對詩人創(chuàng)作背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解詩人的情感和創(chuàng)作意圖。最后，建議張老師在課堂結(jié)束階段，針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予更多的鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：教研活動，讓張老師有機(jī)會與