春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.3.1用“邊邊邊”判定三角形全等聽評課記錄

春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.3.1用“邊邊邊”判定三角形全等聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章三角形4.3.1用“邊邊邊”判定三角形全等

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生積極參與。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)講解“邊邊邊”判定三角形全等的方法，并通過示例進(jìn)行演示。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體教學(xué)，通過展示PPT和教學(xué)示例，使教學(xué)更加生動形象。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“邊邊邊”判定三角形全等的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)“邊邊邊”判定三角形全等有了清晰的理解，能夠記住相關(guān)定理和判定方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確應(yīng)用這一方法解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作能力。學(xué)生通過參與討論、動手操作等活動，不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了積極主動、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，教師在教學(xué)中融入了數(shù)學(xué)的美學(xué)教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠欣賞和理解數(shù)學(xué)之美，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容吃得透，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把握準(zhǔn)確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史文化知識的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，為教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)心得