五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《1.1 折紙（4）》北師大版

五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《1.1折紙（4）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：折紙（4）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一個折紙作品引發(fā)學(xué)生的興趣，進而導(dǎo)入新課。這種方式很有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了講授、示范、學(xué)生實踐等多種教學(xué)方法。在講授折紙的技巧時，張教師耐心講解，并適時邀請學(xué)生上臺演示，加深了學(xué)生對知識點的理解。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的折紙作品，促進了學(xué)生之間的互動交流。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問、解答疑問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，并在實踐環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示折紙作品，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂實踐中能夠靈活運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的折紙作品。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對折紙知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述折紙的基本步驟和技巧，并能運用這些知識進行創(chuàng)作。此外，學(xué)生們還能在一定程度上分析和評價自己的作品，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過折紙活動的開展，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了耐心、細心和觀察力，提升了審美能力和創(chuàng)造力。在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了良好的合作精神和團隊意識。綜上所述，本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，張教師能夠及時給予學(xué)生指導(dǎo)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進一步拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)折紙與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的敏感度。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主實踐和交流分享的時間，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活動，讓張教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，同時邀請其他教師提供意見和建議。