語(yǔ)文聽評(píng)課記錄圖片模板

語(yǔ)文聽評(píng)課記錄圖片模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，提前準(zhǔn)備好了教材、教具和多媒體課件。在教學(xué)資源方面，張老師充分利用了教材和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)描繪的美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授法，對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》進(jìn)行詳細(xì)解讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析詩(shī)句的意境和表達(dá)手法。在此過程中，張老師還通過多媒體展示相關(guān)詩(shī)詞，幫助學(xué)生拓展視野。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦《登鸛雀樓》，并寫一篇關(guān)于古詩(shī)意境的短文。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)方面，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，同學(xué)們能夠積極參與，互相借鑒。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并背誦古詩(shī)《登鸛雀樓》，體會(huì)詩(shī)句的意境，了解古代登高遠(yuǎn)望的習(xí)俗。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)詩(shī)句的理解和記憶情況良好，能夠背誦出《登鸛雀樓》全文。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張老師的講解和引導(dǎo)下，對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的理解較為深入，能夠描述出詩(shī)句描繪的景象，理解詩(shī)句中的意境。同時(shí)，學(xué)生也能通過討論和小組合作，了解到古代登高遠(yuǎn)望的文化背景和習(xí)俗。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂上的練習(xí)和討論，提高了自己的閱讀理解和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的美感，通過講解詩(shī)句的意境和背景，使學(xué)生在欣賞古詩(shī)的同時(shí)，也能夠感受到古代文化的魅力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還通過講解登高遠(yuǎn)望的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)古詩(shī)的理解和記憶效果明顯。此外，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)拓展相關(guān)古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解更多古代文化和文學(xué)背景，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽課，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。