滬科版數(shù)學九年級下冊《利用樹狀圖、圖表法求概率》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學九年級下冊《利用樹狀圖、圖表法求概率》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：利用樹狀圖、圖表法求概率

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容掌控到位。教學資源準備充分，利用多媒體展示了樹狀圖和圖表，使抽象的概率問題形象化，有助于學生理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題。利用具體案例，讓學生直觀地感受概率的運用。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解樹狀圖和圖表法的運用時，組織學生進行小組討論，讓學生在實踐中掌握方法。

結束階段，張老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生參與度較高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，師生交流頻繁，質量較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。小組合作學習時，學生們互相討論、交流，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體展示直觀清晰，有助于學生理解概率問題。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了利用樹狀圖、圖表法求概率的教學目標，通過案例分析和實踐操作，讓學生在掌握知識的同時，提高解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對利用樹狀圖、圖表法求概率的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠積極回答問題，展示自己對知識點的掌握。在作業(yè)和練習中，學生們能夠運用所學知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神。通過小組討論和實踐活動，讓學生在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣，激發(fā)了對數(shù)學學科的興趣。同時，通過案例分析，讓學生了解到數(shù)學在實際生活中的應用，培養(yǎng)了學生的實踐能力。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實踐活動，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，張老師在課堂管理上做得很好，學生們都能夠在有序的環(huán)境中學習。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學內容，例如通過引入更多的實際案例，讓學生更好地理解概率在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供一些支持措施，如組織教師培訓、開展教學研討活動