青島版數(shù)學(xué)七年級下冊11.2《積的乘方與冪的乘方》聽評課記錄

青島版數(shù)學(xué)七年級下冊11.2《積的乘方與冪的乘方》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《積的乘方與冪的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的冪的運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解積的乘方與冪的乘方的運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相討論和幫助。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前就給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們清楚本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)和技能。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用積的乘方與冪的乘方的運(yùn)算規(guī)則，解決相關(guān)問題。但在一些特殊情況下的運(yùn)算，如負(fù)數(shù)的乘方等，部分學(xué)生仍然存在困惑，需要進(jìn)一步鞏固。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在課堂上的練習(xí)和作業(yè)中展現(xiàn)了較好的運(yùn)用能力。他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目，并在解決問題時能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)等活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與課堂互動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。其次，針對部分學(xué)生對特殊情況下運(yùn)算規(guī)則的困惑，教師可以在課堂上進(jìn)行更深入的講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為張教師提供更多的支持和幫助。同時，可以鼓勵張教師參