



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
師范生聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:初中數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):有理數(shù)的乘法
聽(tīng)課人員信息:
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教師
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等。
2.教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始階段,教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段,教師選擇了小組討論的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題,學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。在結(jié)束階段,教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁,能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極,與教師互動(dòng)良好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠積極參與討論和解決問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠互相幫助和解決問(wèn)題。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律狀況良好,學(xué)生遵守紀(jì)律,教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體等,對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。通過(guò)多媒體展示和講解,使得學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課堂上對(duì)有理數(shù)的乘法進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示例。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),理解和掌握了有理數(shù)的乘法運(yùn)算方法。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算,并對(duì)相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。然而,仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難,需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題的形式,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣,并能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法得當(dāng)。教師在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)頻繁,學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。教學(xué)目標(biāo)明確且適切,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好,但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先,教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,提高學(xué)生的思維能力。其次,教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子,讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外,教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),幫助那些理解和應(yīng)用上存在困難的學(xué)生。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況,建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)觀察和交流,了解教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際操作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)存在的問(wèn)題,可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 財(cái)務(wù)部個(gè)人工作總結(jié)范文
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法(2位數(shù)除以1位數(shù))家庭作業(yè)習(xí)題
- 銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感精
- 山東省2019年《泰安市中考題-浮力計(jì)算》說(shuō)題比賽課件
- 辯證行為治療基礎(chǔ)
- 鐵路車輛安全保障方案
- 金蝶售后服務(wù)年終總結(jié)
- 酒店宴會(huì)部前臺(tái)培訓(xùn)
- 電商社交網(wǎng)絡(luò):投資可行性與用戶需求調(diào)查
- 裝飾工程安全教育培訓(xùn)課件
- 中國(guó)超重肥胖醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)治療指南
- 2024年談心談話記錄范文
- JJF(京) 113-2023 食品重金屬檢測(cè)儀校準(zhǔn)規(guī)范
- 爆破工培訓(xùn)考試試題及答案
- 廣東東莞市2025屆高考物理一模試卷含解析
- 2024-2030年中國(guó)杜仲行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)與投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 集團(tuán)有限公司投融資工作管理制度
- 消防員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)
- 醫(yī)院感染管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
- 2024年高考英語(yǔ)新課標(biāo)1卷讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 河南省洛陽(yáng)市瀍河回族區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論