四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)十五篇

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)十五篇

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)十五篇

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期的工作又將結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來(lái)，能從政治思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的

政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)看報(bào)讀書，了解時(shí)政，理解新的政策和新的教育

要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項(xiàng)決

策，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)

工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多匕外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的

長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教，與人合作。每上

的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，

根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級(jí)工作。因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)帶班，學(xué)生的思

想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來(lái)還算比較

順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里

面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的

照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上

對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)

老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進(jìn)步。

這學(xué)期我還積極參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每一次我都從

學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資

料。同時(shí)又與同事一起探討，與同事們一起進(jìn)步。

三、副班主任工作

在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通

過(guò)晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、

愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)

他們大膽開(kāi)展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立

起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、發(fā)信息、帶口信等的方

式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯

報(bào)其子女在校的情況，更向家長(zhǎng)提意見(jiàn)：針對(duì)他孩子的優(yōu)劣情況，

該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭(zhēng)取與家

長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來(lái)做好

學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作。

五、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里，自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比

上學(xué)期有進(jìn)步。本班獲得了在—街道20_年小學(xué)生規(guī)范字書寫競(jìng)

賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并且組織班級(jí)里的18名學(xué)生參加—省首屆規(guī)范

字書寫大賽。

本學(xué)期雖然做了不少工作，取得了不少成績(jī)，但與先進(jìn)教師

相比，還有很大的距離，我將在下一學(xué)期中不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更好

的成績(jī)。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)二班中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初我根據(jù)學(xué)

校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)

際，制定了切實(shí)可行的中隊(duì)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期我班的中隊(duì)總

結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)

展得轟轟烈烈，我們中隊(duì)也積極響應(yīng)。如：在全校紅歌賽中榮獲

二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在朗誦比

賽中曹暉獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在慶元旦的活動(dòng)，我中隊(duì)的街舞

也深受廣大師生的好評(píng)。在準(zhǔn)備這些活動(dòng)中，為了讓活動(dòng)更深入、

更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，以此來(lái)調(diào)動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)快樂(lè)的中隊(duì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多

種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的

力度。我借助主題隊(duì)會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在工作中，我主要從小事抓起，抓好常

規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生支好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、

整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。同時(shí)，我利月班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明

確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)

評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，智助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)、生活習(xí)慣。

三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一又能干的干部隊(duì)伍，班干部

的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班

干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗

位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，

我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,

明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作

中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。

每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦?/p>

失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高

了他們的工作積極性c對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不

夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。

四、重視板報(bào)、升旗和早操

根據(jù)學(xué)校的板報(bào)要求，我把任務(wù)分配給四個(gè)同學(xué)，讓他們用

一個(gè)小星期的時(shí)間每人出一個(gè)樣報(bào)，星期一將四個(gè)樣報(bào)收上來(lái)，

組合成一期板報(bào)，并由這四個(gè)同學(xué)共同抄出在黑板上。全學(xué)期每

一位同學(xué)都共同參與出一期板報(bào)。在學(xué)校檢查時(shí)，每每隊(duì)會(huì)對(duì)我

隊(duì)的板書提出榜樣，并在板報(bào)評(píng)比中名列前茅。

在每周一的全校升旗儀式中，我班的紀(jì)律都很好，而且在我

們班進(jìn)行國(guó)旗下講話時(shí)，我們都做了力較充分的準(zhǔn)備，保證國(guó)旗

下的講話的內(nèi)容有深刻的意義。

早操時(shí)，在中隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)管下，我中隊(duì)的入場(chǎng)紀(jì)律和出場(chǎng)紀(jì)律

都較好，在進(jìn)行廣播操比賽后，我中隊(duì)整體的做操質(zhì)量都有一定

程度的提高。

四年級(jí)2班中隊(duì)是一個(gè)朝氣蓬勃的中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的

中隊(duì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本人也與所有隊(duì)員產(chǎn)生的非常深厚的友

情。我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定的‘成績(jī)。但還有一定的不

足和缺點(diǎn)，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更

輝煌的成績(jī)。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇3

我是四⑷班的女生，我這次考試終究成功了0

考試之前，我一直缺少自信。現(xiàn)在成績(jī)出來(lái)，我明白缺少自

信是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹０肫诳荚嚨臅r(shí)候，語(yǔ)文，我只考了88分，數(shù)學(xué)也

只考了80分。我當(dāng)時(shí)以為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

這個(gè)困難的擋路虎卻幫了我一個(gè)忙，成了我的好朋友。擋路

虎它一直想讓我墮入窘境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期

考試這么差，就更別提甚么期末考試了。還是向我投降，做我的'

奴隸吧。"我回答它：“擋路虎，你先別這么說(shuō)，假設(shè)我考得上

90分，你就永久消失在這個(gè)世界上;假如我考不上90分，我燕服

從于你，做你的奴隸?！睋趼坊M有自信地說(shuō)：“好啊，一言為

定。”說(shuō)完，我便回家溫習(xí)了。我從吃過(guò)下午餐后，一直溫習(xí)到

晚上9點(diǎn)。第二天一早，我提著口袋，輕盈地走進(jìn)了考常

開(kāi)始考試了，我一看題目其實(shí)不難嘛。后來(lái)發(fā)了卷子，我興

奮極了，由于我語(yǔ)文考了89.5分，數(shù)學(xué)考了90分，還得了一個(gè)

優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消失在了這個(gè)世

界上。

這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇4

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)云了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工

作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)°為了不辱

沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制

度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，

有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。

向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然

我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二

話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái)，從不叫苦喊累，只默默盡

心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在

發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,

還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了

近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二

篇關(guān)于教育教學(xué)的.文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具

體情況創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入

細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確

實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上

學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)

計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為

主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其

注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，

給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，注重培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積

極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，

做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一

個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、

反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐

漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)

生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，

因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出

口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很

擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定？每月工作重點(diǎn)，主要從下

面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向

每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講

話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。

通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作

業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開(kāi)

展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇5

（一）口算除法

1、整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

（1）算除法，想乘法；比如60:30二就可以想（2）_30=60

（2）利用表內(nèi)除法計(jì)算。利用除法運(yùn)算的性質(zhì)：將被除數(shù)和

除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。如：200+50想204-5=4,

所以200:50=4c

2、兩位數(shù)除兩位數(shù)或三位數(shù)的估算方法：除法估算一般是把

算式中不是整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十

數(shù)或幾百幾十的數(shù)，再進(jìn)行口算。注意結(jié)果用“仁”號(hào)。

（二）筆算除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法：從被除數(shù)的高位除起，

先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，就看前

三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。每次除后

余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

2、除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法：如果除數(shù)是

一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)，就用“四合五入”法把除數(shù)看做與它

接近的整十?dāng)?shù)試商，也可以把除數(shù)看做與它接近的幾十五，再利

用一位數(shù)的乘法直接確定商。

3、商一位數(shù)：

（1）兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：624-30；

（2）三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：3644-70

（3）兩位數(shù)除以兩位數(shù)，如：90?29（把29看做30來(lái)試商）

（4）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：3244-81（把81看做80來(lái)試

商）

（5）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：1044-26（把26看做25來(lái)試

商）

（6）同頭無(wú)除商」如：404:42（被除數(shù)的位和除數(shù)的位一

樣，即“同頭”，被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，即“無(wú)除”，

不是商8就是商9。）

（7）除數(shù)折半商四五，如：252:48（除數(shù)48的一半24,和

被除數(shù)的前兩位25很接近，不是商4就是商5。）

4、商兩位數(shù)：（三位數(shù)除以兩位數(shù)）

（1）前兩位有余數(shù)，如：5764-18

（2）前兩位沒(méi)有余數(shù)，如：9304-31

5、判斷商的位數(shù)的方法：

被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，商是一位數(shù)；被除數(shù)的前

兩位除以除數(shù)夠除，商是兩位數(shù)。

（三）商的變化規(guī)律

1、商變化：

（1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商就除以

（或乘）相同的數(shù)。

（2）除數(shù)不變，被除數(shù)乘（或除以）幾（0除外）商也乘（或

除以）相同的數(shù)。

2、商不變：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）相同的數(shù)（0除

外），商不變。

（四）簡(jiǎn)便計(jì)算：同時(shí)去掉同樣多的0,如91004-700=91^7=13

四年級(jí)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習(xí)題

一、“神機(jī)妙算”對(duì)又快

1、直接寫出得數(shù)：

①39?3=②80:20二

③640+80=④800?400=

⑤240+60=⑥20_5=

⑦270?90=⑧570?3二

（9）35004-700二⑩9004-100=

2、估算:

①80+19弋②92+30Q

③400+49N④632?90^

⑤633:88N⑥350+68N

⑦242+60心⑧240?81"

3、用豎式計(jì)算：

①720?18=②432?27二

③958+43=④708?59二

二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填

1、里能填幾？

20173403169064

380_50570_31050_408

2、132+24的商是位數(shù)；3844-16的商是位數(shù)。222?37的商

是位數(shù)，441?45的商是位數(shù)，516+6的商是位數(shù)。

3、在除法算式90:30=3中，如果除數(shù)縮小6倍，要使商仍

是3,被除數(shù)應(yīng)。

4、在填上“、""或“二”：

3504-343504-351304-121464-14176^162534-23

5、根據(jù)80+40=2,很快寫出下面各題的商。

8004-400=404-20=1604-80=

8000+20_=4000+20_=2400?1200二

三、在括號(hào)里對(duì)的畫“，錯(cuò)的畫。

1、兩個(gè)數(shù)的商是56,如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大10倍，商仍

是56。

2、如果被除數(shù)乘以100,要使商不變，除數(shù)也應(yīng)乘以100。

3、如果被除數(shù)擴(kuò)大7倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)縮小7倍。

4、兩個(gè)數(shù)的商是160,如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小4倍，商仍

然是160o

四、“對(duì)號(hào)入座”選一選：（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1、下面正確的是。

①203:11"10②704-20=3……1③1800?36=9004-18=3004-6

2、下面三道算式中，商最小的算式是。

①256?16②512+8③512?16

3、要使口42:36的商是兩位數(shù)，口里最小應(yīng)填。

①2②3③4

五、走進(jìn)生活

1、向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展讀書活動(dòng)，四年級(jí)讀150本，五年級(jí)比四年

級(jí)多讀70本，六年級(jí)讀的本數(shù)是五年級(jí)的3倍

（1）向陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生讀了多少本書？

（2）根據(jù)向陽(yáng)小學(xué)四、五、六年級(jí)讀書的本數(shù)，30所同樣規(guī)

模的小學(xué)四、五、六年級(jí)可以讀書約多少本？

2、從上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘輪船

3小時(shí)行駛159千米，一輛公共汽車4小時(shí)行駛288千米。

（1）輪船與公共汽車哪個(gè)行駛得快一些？

（2）現(xiàn)在輪船與公共汽車同時(shí)從上海出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)目的地？

3、飛機(jī)的速度是1425千米/時(shí)，小轎車3小時(shí)行駛285千

米。

（1）小轎車每小時(shí)行駛多少千米？

（2）飛機(jī)的速度是小轎車的幾倍？

4、楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個(gè)，小足

球16元/個(gè)，乒乓球拍25亓/副。

（1）如果買小足球，最多能買多少個(gè)？還剩多少元？

（2）最多能買多少副乒乓球拍？剩下的錢買小籃球，能買多

少個(gè)？

四年級(jí)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習(xí)題

1、直接寫得數(shù)

3204-80=36+3=320+40=3604-3=320+20=720+3=7824-23=2。

8404-12=

2、填一填

（1）被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，那么商

（2）除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，那么商

（3）兩數(shù)相除的商是15,如果被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的4倍，除

數(shù)不變，那么商是

3、根據(jù)算式48:12二4,寫出下面各式的結(jié)果

4804-120-1204-30=

240+60=600+150=

4、用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算

3504-10=26004-100=72004-800=

18004-900=42000^-20_=16004-400=

5、解決問(wèn)題

1、王老師有100元錢，買每支18元的鋼筆可以買多少支？

還剩多少元？

2、美工組有15名同學(xué)，一共折了120只紙船，平均每名同

學(xué)折了多少只紙船？

3、綿羊有168只，山羊有12只，綿羊的只數(shù)是山羊的多少

倍？

4、小明家到學(xué)校的路程是880米，小明每分鐘走62米，他

已經(jīng)走了570米，還要幾分鐘才能到學(xué)校？

5、小汽車13小時(shí)行駛了832千米，面包車15小時(shí)行駛了

810千米，哪輛車的速度快？快多少？

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇6

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動(dòng)聽(tīng)。又是一學(xué)年期末的

盛夏，我們一起回顧這一學(xué)期的少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦

也有快樂(lè)，有付出也有收獲。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)

下，緊密結(jié)合學(xué)?？傮w教育工作，努力配合政教處德育工作，積

極開(kāi)展少先隊(duì)主體活動(dòng)。開(kāi)展豐富有益的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少

先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，拓展校外少先隊(duì)工作領(lǐng)域，為少年兒童的健康

成長(zhǎng)提供切實(shí)有效的服務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的少先隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持養(yǎng)成教育

堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的“五愛(ài)”教育和學(xué)生道德

品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、

《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》

等教育，充分利用升旗儀式、重大紀(jì)念日、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)形式

和各級(jí)德育基地、少先隊(duì)各種宣傳陣地，組織開(kāi)展系列活動(dòng)，讓

學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，逐步幫助學(xué)工“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、

學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”。

加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，講究環(huán)境衛(wèi)生，教育隊(duì)員在

教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起

來(lái)放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同伴之間團(tuán)結(jié)

友愛(ài)不打架罵人；推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。文明禮儀的教育在不斷

地深入展開(kāi)，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。

二、明確中隊(duì)干部工作職能

本學(xué)期一開(kāi)始，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、分配調(diào)整等工作，對(duì)每一位

學(xué)生干部都提出了對(duì)應(yīng)的組織工作要求。并加強(qiáng)輔導(dǎo)與監(jiān)督確保

每位同學(xué)都能在自己的崗位上有所行動(dòng)、有所提高。其次還要求

學(xué)生干部在每次開(kāi)展活動(dòng)中不僅要求自己親身參與，而且積極協(xié)

調(diào)分工帶領(lǐng)自己的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)

能力的同時(shí)，也進(jìn)一步拓寬了少先隊(duì)工作面，以達(dá)到少先隊(duì)員共

同提高的目的。

三、積極觀摩和開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

我校以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會(huì)、

家庭，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們倡

導(dǎo)“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展”的思想，

是培養(yǎng)當(dāng)代少年兒童實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的活動(dòng)。每一次活動(dòng)，

我們的隊(duì)員都有所收獲，每一次活動(dòng)都使我們的隊(duì)員得到鍛煉，

更加健康地成

四、加強(qiáng)行為培養(yǎng)

隊(duì)員是自己的主人。發(fā)揮隊(duì)員的主人翁精神，在學(xué)校與老師

管理的同時(shí)，更多的讓隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)的管理，以期達(dá)到自

己教育自己的目的。

1、隊(duì)的活動(dòng)不能全依賴輔導(dǎo)員老師，應(yīng)由自己動(dòng)腦動(dòng)手，大

家群策群力來(lái)創(chuàng)造。自己來(lái)出點(diǎn)子、訂計(jì)劃；自己來(lái)布置活動(dòng)場(chǎng)地、

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件；自己來(lái)組織活動(dòng)、主持活動(dòng)；自己來(lái)檢查、總結(jié)、

評(píng)比等。

2、在少先隊(duì)組織里，一人先進(jìn)，大家學(xué)習(xí)；一人落后，大家

幫助；一人困難，大家關(guān)心；一人有病，大家慰問(wèn)。對(duì)伙伴熱情誠(chéng)

懇，不是一有問(wèn)題就“告狀”，而是用集體的力量來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、

督促與幫助。

3、少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、不甘落后的自強(qiáng)精神，能時(shí)刻以

對(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、勉勵(lì)自己、監(jiān)督自己，能時(shí)刻為爭(zhēng)取自

己的進(jìn)步和集體的成就、榮譽(yù)而奮斗。爭(zhēng)到先進(jìn)不自滿、不停步;

暫時(shí)落后不泄氣、不自棄。

五、板報(bào)，煥然一新

板報(bào)和專欄，是展示班級(jí)風(fēng)采的窗口，也是建設(shè)班級(jí)、宣傳

自我的陣地，學(xué)生在參與這項(xiàng)工作的同時(shí)，能夠增強(qiáng)他們的集體

榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。這學(xué)年我班一改以往，一個(gè)主題班班相同，

創(chuàng)新意識(shí)淡薄等問(wèn)題，把自主空間還給學(xué)生，自定主題，銳意創(chuàng)

新，突現(xiàn)個(gè)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)與鍛煉，我班的板報(bào)水平有

了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風(fēng)格，色彩鮮艷，內(nèi)容

豐富，視覺(jué)效果好的板報(bào)專欄，吸引？同學(xué)在下課后駐足觀看，

更有同學(xué)為班里出謀劃策呢！

六、取得一點(diǎn)成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，我班取得了一

點(diǎn)成績(jī)。以德樹(shù)人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育?；顒?dòng)的開(kāi)展，

有效地促進(jìn)了我班少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了

隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我

們各位老師的積極配合、努力工作是分不開(kāi)的?；仡欉^(guò)去，展望

未來(lái)，成績(jī)已成為歷史，迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)!記

得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)J

我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、能力、水平，提高少先隊(duì)工作

成績(jī)，把我班少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇7

一、口算除法

1、口算：

A、根據(jù)乘除法的關(guān)系用乘法算除法。比如60?30二就可以想

(2)—30=60

B、還可以根據(jù)表內(nèi)除法計(jì)算。比如60?30就是指60里面有

幾個(gè)30,這也是除法的真正含

義。看作6個(gè)十?3個(gè)十二2。

2、估算：把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整

十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。如478?81

可以將478看成480,將81看成80,因?yàn)?80+80=6,所以

4784-81^6

二、筆算除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法：

（1）從被除數(shù)的（高）位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前（兩）

位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前（三）位數(shù)。

（2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫（商）。

（3）求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)（?。?/p>

記憶：三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位；兩位不夠看

三位，除到哪位商那位；不夠商1用0占，每次除后要比較，余

數(shù)要比除數(shù)小，最后驗(yàn)算不能少。

2、商的變化規(guī)律

（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以幾，商也乘或除以幾。

（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾（0除外），商反而除以或

乘幾。

（3）被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不

變。

3、除法中的數(shù)量關(guān)系：被除數(shù)+除數(shù)=商……余數(shù)

被除數(shù)=除數(shù)_商+余數(shù)除數(shù)=（被除數(shù)一余數(shù)）小商

商=（被除數(shù)一余數(shù)）?除數(shù)余數(shù)=被除數(shù)一除數(shù)—商

4、判斷商是幾位數(shù)的方法：

三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。

（當(dāng)被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時(shí)商是一位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)的前

兩位大于或等于除數(shù)時(shí)，商是兩位數(shù)。）

5、a4-（b_c）=a+b+c=a+c+b即：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等

于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)。

6、靈活試商：

（1）同頭無(wú)除商9、8c被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（相同），

并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（小），商是（9或8）。

（2）被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的（一半），商都是（5）0

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，緊張、碌

而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)如下；

一、教師個(gè)人素質(zhì)方面。

1、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

作為一名非專業(yè)的科學(xué)老師，我知道自己有很多的不足，教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽(tīng)一節(jié)課，如果

碰到公開(kāi)課，不是自己科組的，我也會(huì)跑去取經(jīng)，所以什么課都

聽(tīng)，我想學(xué)科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽(tīng)課

中，我感覺(jué)到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，

2、多看專業(yè)書籍，給自己及時(shí)充電。專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的

重要表現(xiàn)，這是只通過(guò)聽(tīng)別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專

業(yè)書，來(lái)提高自己的修養(yǎng)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)課程包括了物

理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識(shí)涵蓋面非常的廣，所以

我經(jīng)常會(huì)跑圖書館，借《科學(xué)課》、《科學(xué)探索》等科普書籍回來(lái)

閱讀，以提高自己的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)。經(jīng)常上學(xué)校的《教師自助》

學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的知識(shí)，更新自己的教學(xué)觀念。

二、課堂常規(guī)教學(xué)

1、備好課，做好上課前的充分準(zhǔn)備。

作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)

就是備好課。我積極參加教研活動(dòng)，每次的培訓(xùn)會(huì)，我從不缺勤、

早退，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)；每次的集體備課，我都仔細(xì)聽(tīng)，

認(rèn)真記，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我每個(gè)星期只要備四節(jié)課，

我都會(huì)提前一個(gè)星期備好，寫好教案。提早準(zhǔn)備好材料，有些實(shí)

驗(yàn)沒(méi)有器材，我還自己掏錢買。我們的學(xué)生一星期才回家一次，

比如有些材料需要同學(xué)回家?guī)У?，必須提前一周告訴同學(xué)，帶過(guò)

來(lái)。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)，力求吃透教

材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求自己不是教教材，而是用教材來(lái)教。備

課時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)，充分利月各種資源，虛心請(qǐng)教，或

上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教

學(xué)方法等。

2、上好課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，

使學(xué)生有舉一反三的能力。教學(xué)方面：科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，且教學(xué)內(nèi)容廣泛，

因此，我努力改變教學(xué)的模式，根據(jù)無(wú)同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選

擇了不同的教學(xué)方法°如：以觀察為主的課，我盡量帶學(xué)生到教

室外面進(jìn)行教學(xué)，讓他們親歷現(xiàn)場(chǎng)觀察大樹(shù)、葉片、蝸牛、螞蟻、

蝗蟲等，要求他們有順序地觀察，并進(jìn)行追蹤觀察，做好記錄。

這樣強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取

新知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談

他們的發(fā)現(xiàn)。努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料（如實(shí)物、標(biāo)本、模型、

掛圖或圖片等）；以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自

參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序，即：通過(guò)觀

察，提出問(wèn)題一經(jīng)過(guò)思考，做出假設(shè)-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)

論。如教學(xué)四年級(jí)《如何加快溶解》一課，我讓學(xué)生觀察一塊肥

皂，提出問(wèn)題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學(xué)

生討論：“如果要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學(xué)生

很快得出結(jié)論：攪拌切碎用熱水。再自主選擇研究主題。討論好

實(shí)驗(yàn)方案后，再次引導(dǎo)學(xué)生討論：在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗?/p>

最后教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生便在這樣一步一步

的引導(dǎo)中鍛煉自己的思維，增強(qiáng)了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ钥茖W(xué)考察

為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng)；

以口頭表達(dá)技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序

漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；以邏輯推理等內(nèi)容為

主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教

給學(xué)生科學(xué)思維的方法C

三、不足之處

以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教

學(xué)中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教

師的觀念還不夠開(kāi)放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到

實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想。因此，在以后的

教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究?jī)?yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己

的教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇9

1、只要是平均分就用(除法)計(jì)算。

2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：

(1)從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù),

如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。

(2)除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。

(3)每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到

哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。

3、被除數(shù)末尾有幾個(gè)0,商的末尾不一定就有幾個(gè)0。(如:

304-5=6)

4、筆算除法：

(1)余數(shù)一定要比除數(shù)小°在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是

1;的余數(shù)是除數(shù)減去1;最小的除數(shù)是余數(shù)加1的被除數(shù)工商—除數(shù)

+的余數(shù)；最小的被除數(shù)工商—除數(shù)+1;

(2)除法驗(yàn)算：f用乘法

沒(méi)有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法

被除數(shù)?除數(shù)二商被除數(shù)小除數(shù)=商……余數(shù)

商—除數(shù)二被除數(shù)商一除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

被除數(shù)?商二除數(shù)(被除數(shù)-余數(shù))?商二除數(shù)

0除以任何不是0的數(shù)(0不能為除數(shù))都等于0；

0乘以任何數(shù)都得0；0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0

都得任何數(shù)本身。

5、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗(yàn)算。

6、筆算除法時(shí)，哪一位上不夠商1,就添0占位。(位不夠

除，就向后退一位再商。）

7、多位數(shù)除以一位數(shù)（判斷商是幾位數(shù)）：

用被除數(shù)位上的數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行比較，當(dāng)被除數(shù)位上的數(shù)大于

或等于除數(shù)時(shí)，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)位上的數(shù)

小于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。

一些常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)化無(wú)限循環(huán)小數(shù)

1/3=0.3333……

1/6=0.1666……

1/7=0.……

1/9=0.1111……

1/11=0.090909……

1/99=0.010101……

1/101=0.……

1/111=0.009009009……

幾何形體周長(zhǎng)面積體積計(jì)算公式

1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)二（長(zhǎng)+寬）_2C=（a+b）_2

2、正方形的周長(zhǎng)二邊長(zhǎng)_4C=4a

3、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)_寬$=ab

4、正方形的面積=邊長(zhǎng)—邊長(zhǎng)S=a.a=a

5、三角形的面積二底—高;2S=ah+2

6、平行四邊形的面積二底—高S二ah

7、梯形的面積二（上底+下底）—高+2S=（a+b）h+2

8、直徑二半徑_2d=2r半徑=直徑+2r=d+2

9圓的周長(zhǎng)二圓周率一直徑二圓周率—半徑_2c=兀d=2幾r

10、圓的面積二圓周率一半徑一半徑

11、長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)_寬+長(zhǎng).高+寬一高）_2公式：

S=（ab+ac+bc）2

12、長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)_寬_高公式：V=abh

13、正方體的表面積二棱長(zhǎng)一棱長(zhǎng)_6公式：S=6a2

14、長(zhǎng)方體（或正方體）的體積二底面積—高公式：V=abh

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇10

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期班級(jí)工作即將結(jié)束。在上級(jí)部門的

正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校的班級(jí)工作取得了可喜

的成績(jī)。

了解學(xué)生的思想行為情況是我放在首要的工作。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)

知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現(xiàn)在各種媒體充斥在學(xué)

生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)

生的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女

大多較自私、孤傲，我就常利用班會(huì)、思品課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

教育，并開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體的力量，使

他們明白團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有集體

的觀念，要想使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展其中班主任起著

重要作用，班主任應(yīng)該給予學(xué)生貼切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，讓自己成為

他們的朋友、知己。本學(xué)期我按照大隊(duì)部的要求，在班中開(kāi)展了

各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。比如：

我班建立舉行了幾個(gè)“雛鷹假日小隊(duì)”,讓他們?cè)谡n余去尋找家

鄉(xiāng)變化，為小區(qū)搞衛(wèi)生，開(kāi)展講故事活動(dòng)等。雖然同學(xué)們做的都

是微不足道的小事，但同學(xué)們卻在其中受到了思想教育，學(xué)生的

動(dòng)手能力也得到了提高。還結(jié)合植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、母親

節(jié)、父親節(jié)等，讓學(xué)生自己排練、組織聯(lián)歡會(huì)，這樣讓每個(gè)學(xué)生

能積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

其次，我把關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)擺在第二位，進(jìn)入四年級(jí)后，課

程難度加深了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有一個(gè)較高的要求，學(xué)生特別不

適應(yīng)，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

利用晨會(huì)、班隊(duì)課進(jìn)行教育，幫助他們順利適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí)；

對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的同學(xué)，我常常找他們談心，幫助他們樹(shù)立

正確的學(xué)習(xí)觀，讓他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，一

個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著潛移默化的作用。因此，我也

致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主

地學(xué)習(xí)。比如：評(píng)選一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、勞動(dòng)好、有突出進(jìn)步的同

學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學(xué)

期結(jié)束時(shí)給以適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)；還設(shè)立互幫小組，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

的學(xué)生幫一幫、帶一帶學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，這樣一來(lái)，班級(jí)中就

形成了一種你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

提高了，也會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，這樣學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績(jī)就能提高了。

衛(wèi)生環(huán)境也是衡量一個(gè)班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一

個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，就要靠每一個(gè)同學(xué)的努力。這就要培養(yǎng)學(xué)

生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見(jiàn)到紙

頭彎彎腰，這一切都要靠平時(shí)的訓(xùn)練。所以，在班中設(shè)了值日班

長(zhǎng)、衛(wèi)生員，每天來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最講衛(wèi)生，幫助衛(wèi)生行為、習(xí)慣差的

同學(xué)改正，以此來(lái)督促學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的形成。有時(shí)，老

師對(duì)學(xué)生提出多種要求要學(xué)生去做，教師說(shuō)得再好往往不如教師

自身行為的啟迪作用。俗話說(shuō)“言傳身教”、“言教不如身教”，

教師自身的行為對(duì)學(xué)生具有重要的導(dǎo)向作用。所以說(shuō)有時(shí)侯對(duì)于

學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、指導(dǎo)，教師的身教是一個(gè)重要的手段和方

法。

體育工作是班主任工作的一個(gè)重要的組成部分。在體育運(yùn)動(dòng)

中，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生把

這種精神用到學(xué)習(xí)中去，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、生活。所以我也

對(duì)學(xué)生體育十分重視。我利用晨會(huì)課、體鍛課等時(shí)間，與同學(xué)講

一些體育常識(shí)，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、

心理素質(zhì)，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育、體鍛課。

班主任工作艱辛而復(fù)雜，但他卻與學(xué)生的身心健康發(fā)展有著

密切關(guān)系，班主任的處事原則，往往決定了學(xué)生的是非判斷力。

因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)事業(yè)執(zhí)

著的追求，還應(yīng)有淵博的知識(shí)，具備觀察、創(chuàng)新、總結(jié)等各方面

能力。班主任的工作雖然辛苦、復(fù)雜，但它也是鍛煉我們自身能

力的途徑。我將努力做好這項(xiàng)工作。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇11

提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)

的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我

們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走

過(guò)來(lái)了！下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、班主任工作

1、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)

揮班干部的主體作用。發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理。這樣一來(lái)

發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松

許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展

各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策

劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、

自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)

生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到”。

3、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方

面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)

合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展1、培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生

自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和練字的時(shí)

間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)朝讀的讀書情況。一位安

排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。

以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)生朗讀

能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛

煉了學(xué)生的組織能力。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。

發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)

生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，

對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。

（二）、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深

鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)月輕松愉快的教學(xué)方式，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛

圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)?/p>

課堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真E體現(xiàn)以學(xué)生為主體。本學(xué)

期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，

讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

（三）、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重

“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里開(kāi)展“一

幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給

他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股，先

進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的

學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取

得家長(zhǎng)的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，有

能力的家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生字進(jìn)行聽(tīng)寫檢查，家校合力共

同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開(kāi)班里的班干

部，對(duì)于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢

查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

1、認(rèn)真鉆研教材。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法,

根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到

“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫課

后記，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、

深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕

松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口

動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得

到提高。

3、虛心請(qǐng)教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上

積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的

課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性,

為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起

到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評(píng)講，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的

輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后

進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求

之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，

使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)

習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生

能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)

上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影

響了成績(jī)的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我

趕的風(fēng)氣，從期末看來(lái)，雖然取得了較好的成績(jī)，但存在的不足

還很多，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。

回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行

為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐

著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇12

我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期

來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了

一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社

會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)

心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠

定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充

分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形

象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)

的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓

學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察

能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，

促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)旦進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)

學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)

生的能力。

二、目標(biāo)達(dá)成

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群

體的互動(dòng)關(guān)系。

4、了解了一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公

共生活的重要意義。

5、珍愛(ài)生命，有良好的生命意識(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上、有

責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣。

7、了解了不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道

邪教的危害。

8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度，熱愛(ài)大自然，初步

形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

9、學(xué)會(huì)了看交通圖；學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)

交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各

種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的

知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)

于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己

的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界

的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，

要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有

價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)

出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)

學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我

評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步

養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的

形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，《品德與社會(huì)》教育凸顯其重

要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教

師責(zé)任重大，也義無(wú)反顧，乃事業(yè)之崇高。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇13

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小

數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),

就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：

除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)；除

數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)

不夠的，在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除

法進(jìn)行計(jì)算。

3、在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn)：

①當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商小于被除數(shù)。如：3.54-5=0.7

②當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商大于被除數(shù)。如：3.54-0.5=7

4、小數(shù)除法的驗(yàn)算方法：

①商—除數(shù)二被除數(shù)（通用）②被除數(shù)?商二除數(shù)

5、商的近似數(shù)：

根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根

據(jù)“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：

要求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來(lái)；要求保留兩位

小數(shù)的，商除到第三位小數(shù)停下來(lái)……如此類推。

6、循環(huán)小數(shù)問(wèn)題：

A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、

1.4135等。

四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)篇14

時(shí)光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那

最后一抹細(xì)膩時(shí)，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細(xì)細(xì)

梳理自己的路口，過(guò)去的日子，累過(guò)，笑過(guò)，苦過(guò)，愁過(guò)，樂(lè)過(guò)，

最重要的是我們一起經(jīng)歷過(guò)。

繭欲成蝶：當(dāng)今，我們處在一個(gè)知識(shí)更迭飛速的時(shí)代，只有

不斷汲取新的理念和知識(shí)，不斷充實(shí)自我、，促使自己不斷向?qū)I(yè)

化發(fā)展，我們才能在教育教學(xué)中運(yùn)用自如。教師的專業(yè)成長(zhǎng)不會(huì)

是一蹴而就的，她需要長(zhǎng)期的積累與探索。記憶最深的一次就是

那次學(xué)校開(kāi)展的賽課活動(dòng)，由于剛開(kāi)始了新的模式，老師必須自

己摸著石頭過(guò)河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天

忙著培訓(xùn)，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子

終于到了，我也緊張地坐到了班級(jí)后排，想著隨時(shí)“救場(chǎng)”，出

乎意料那節(jié)課張老師流程順暢，學(xué)生配合默契，我舒了一口氣的

同時(shí)，終于體會(huì)了什么是成長(zhǎng)。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)。

教育教學(xué)：在教學(xué)中，準(zhǔn)、盯是救老師的兩項(xiàng)法寶。她憑借

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知每單元的難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，正是基于

她對(duì)教材的把握，才能上課更有針對(duì)性，提高教學(xué)效率。在平時(shí)

的課堂上，她從不放過(guò)任何沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，一遍一遍反復(fù)練

習(xí)，一個(gè)不會(huì)的學(xué)生都不放過(guò)。四年級(jí)鄉(xiāng)抽測(cè)前，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)結(jié)束

后，一名同學(xué)跟著她來(lái)到了辦公室，原來(lái)在課上這名同學(xué)沒(méi)有學(xué)

會(huì)，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會(huì)了，這名同學(xué)就是

取得鄉(xiāng)抽測(cè)數(shù)學(xué)第一名的張世豪，他的好成績(jī)是與老師的嚴(yán)格要

求分不開(kāi)的。

老師不準(zhǔn)，成績(jī)不穩(wěn)，老師不盯，成績(jī)不增。

課程資源開(kāi)發(fā)：課本上的概念、定理講起來(lái)有時(shí)是枯燥的，

如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，

恰好那一次孩子們?cè)搶W(xué)習(xí)角的分類了，他并沒(méi)有給他們先講概念,

而是先讓他們?nèi)我饧粢粋€(gè)角，然后用量角器分別量出三個(gè)角的度

數(shù)，然后讓學(xué)生討論他們之間的異同，最后得出結(jié)論銳角、直角、

鈍角的定義，一節(jié)原本可能是背誦、提問(wèn)模式的課就在孩子們的

活動(dòng)中度過(guò)。

課本的知識(shí)是有限的，老師就要給他們打開(kāi)一扇通往更多知

識(shí)大門的窗口。

班級(jí)管理：作為輔導(dǎo)員，張老師在班級(jí)管理方面也有獨(dú)特的

一套。班級(jí)的衛(wèi)生打掃是一項(xiàng)繁雜的工作，安排不好則需要耗費(fèi)

大量的時(shí)間和精力，效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點(diǎn)，

精細(xì)劃分責(zé)任區(qū)域，負(fù)責(zé)到人，再安排一個(gè)檢查管理人員，這樣

就大大提高了效率，也解放了老師。