四年級家長會家長發(fā)言稿（31篇）

四年級家長會家長發(fā)言稿（31篇）

四年級家長會家長發(fā)言稿（精選31篇）

四年級家長會家長發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來

參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的

子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配

合就一定能教育好你們的子女文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評

與自己批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自己批

評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上

的四大誤區(qū)。目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)

生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不

到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子

處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌

妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理c很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到

十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考

慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩

提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”

的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理c一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的支

配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一

味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題

“老黃殺一撐，長比以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴心理，有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天

生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長只有克

服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能

讓孩子健康地成長C那么如何使家長們克股心理的誤區(qū)呢？我認為

可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上

學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說

孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，

成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一

無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能

總看到“一半是空的“，重要的是要看到已有一半的水，不能因為

孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到

掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……

蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、

興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都

有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩

子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，

多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的

策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多"o當(dāng)然，僅僅停

留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進

步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子

的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹

妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓

勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的

另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩

子的溝通的良好心理基矗

二，給孩子一個鍛煉的機會。有這么一個故事：一天，年邁的

漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到

的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子

一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？“漁王說：“為

了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴

他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒前，我也總要向他指點一

二……我可是亳無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：”喏，問題

就出在這里?！拔矣幸粋€女兒，在她1歲半的時候……在某大學(xué)，

曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出

類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口

回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本

無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)

校取回去清洗。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起

來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代

替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不

舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女

活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女

行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和

行動，沒完沒了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。過分俁護

會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩

子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不

會料理；

第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。

第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；

第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境

中不能自拔；

第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲

目的進攻性行為；

第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身

上，對其他任何人也不愛。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保

護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會

學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點。

糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當(dāng)務(wù)之急。

在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力

和自強。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓、能夠成為一個自

食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的

價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使

是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自

己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修

理等活計。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草

機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。喘士人鼓勵孩子去打工。

父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力。譬如,

十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的

女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講一

法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的

人家當(dāng)傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦

代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，

比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日

本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種：“不給別人添麻

煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強。全家人外

出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母

說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。''大學(xué)生中勤工儉學(xué)

的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、

洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。

三，真正關(guān)愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母

經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮

物之外，其實更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時

間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)

習(xí)的情況，和孩子交流，溝通情感。

2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家

務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，

又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公

園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶

孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健

康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送

給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一

個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，

無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是

他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

幾天前，我看到一段文字，也正是因為這段文字，促使我接受

了老師交給我的這個任務(wù)，站到了這個講臺上跟大家分享一點育兒

心得。這段話是這樣的：

“我們來想想那些18歲的孩子。設(shè)想一下，我們有一個沙漏，

沙漏中裝的不是沙子，而是日子。孩子剛剛出生時，沙漏里裝著

6570個日子，如果你的孩子10歲，那說明3650個日子已經(jīng)漏走了。

你只剩下2920個日子。金錢、權(quán)力或名望都無法讓這個數(shù)字變大?！?/p>

我不知道各位家長聽到這句話后是怎樣的反應(yīng)？我當(dāng)時如醍醐灌

頂一般，突然感覺時間很緊迫，緊迫到我覺得荒廢了太多寶貴的日

子!捫心自問，等到孩子離開我的那一刻到來時，我可以把怎樣的孩

子交付給這個社會?他是否有良好的習(xí)慣、有健康的人格、有高尚的

情操、是否有一個高素質(zhì)人才所必須具備的一切品質(zhì)？還是，在那個

日子來臨時，我才手忙腳亂地發(fā)現(xiàn)我還沒有準備好，我的孩子什么

也沒有學(xué)會，我還想拽著孩子的手一直扶著他走完他人生的所有路

程？我是要我的孩子成為高分低能離開牽引就失去飛翔能力的滑翔機，

還是真正地可以翱翔藍天的飛機呢？這個答案，各位家長和我一樣應(yīng)

該是了然于胸的……

我兒子現(xiàn)在終于算是一個愛讀書的孩子了，他讀書的速度之快

是我始料未及的，而且朗讀能力也有顯著提高，在不斷地練習(xí)中愛

上了寫作。這些并不能說明孩子有多么優(yōu)秀，只能說明，這個孩子

終于養(yǎng)成了一個好習(xí)慣---閱讀。而這一點，是我一直以來迫切想

要讓他養(yǎng)成的習(xí)慣，也是老師讓我在這里與各位家長一起分享心得

的原因。

很多家長都問我孩子的作文寫得好有什么訣竅，其實，要是說

有所謂的訣竅那么就是多讀書，讀好書。我沒有讓孩子去上作文班,

我總覺得加強孩子的詞匯積累是更為重要的事情。現(xiàn)如今各類的作

文班很多，有時我在想沒有一定的詞匯積累，只學(xué)會了那些作文的

結(jié)構(gòu)大框，就如一棟沒有堅實基礎(chǔ)的建筑，只能是一座空中樓閣。

我不知道，各位家長是怎樣對待孩子的作文的，是在孩子寫之

前給他思路還是給他輔導(dǎo)甚至幫他修改？我是特別重視孩子的作文的,

甚至重視程度超過了他的學(xué)習(xí)成績。但我對待他的作文又是特別謹

慎的，我不會給孩子作文思路，一直覺得小孩子的天馬行空的思維

空間特別需要呵護，我生怕我們成人固有的思維模式桎梏住這些剛

剛萌芽的思想之花，所以，他的作文我會在看過之后指出錯字，若

是寫的不好，我會給他鼓勵，但不會去修改。他的每一篇作文，我

都會給他記錄下來，而且，我通常會針對他的文章本身來進行描述

性的贊美。讓他知道媽媽的欣賞。有這樣的一個一直贊賞著你的人,

你是不是真的會相信自己有這個能力，而且你會更加努力地想要獲

得這樣的贊美而繼續(xù)努力用心地去寫？前幾天，我把孩子從二年級接

觸作文以來，寫得比較不錯的文章給他整理打印裝訂成冊，而且我

告訴他，若他繼續(xù)好好寫下去，我會幫他設(shè)計成一本書的形式。當(dāng)

孩子看到自己的作文被父母如此重視的時候，他是不是會信心倍增？

還會不愛寫作嗎？

下面言歸正傳，該怎樣讓孩子喜歡閱讀？我們家長應(yīng)該怎樣俶呢?

介紹幾點前提條件吧：

L如果想要孩子喜歡閱讀，至少家長得是愛閱讀的，孩子會常

?？吹侥阕x書，這叫榜樣效應(yīng)。

2.每個孩子都喜歡擁有自己的圖書，這些書不必還給圖書館，

當(dāng)他們想看的時候，可以隨時翻閱。我不知道大家是否有每月都給

孩子買書的習(xí)慣，我會很固定地給他買書。一直以來認為比起那些

昂貴的服飾來說，我們能夠給孩子最好的禮物就是圖書，這是給他

一輩子的財富。

3.為了讓孩子愛上閱讀，我在家里很多地方都設(shè)置了雜志架，

包括廚房和衛(wèi)生間c孩子的房間里有兩個書柜。其目的就是營造一

種氛圍，讓孩子隨手就可以拿起一本書來看，很多書都是他在衛(wèi)生

間里看完的。

4,孩子的房間一定要有一個睡前的床頭燈，其實，每個孩子都

不喜歡睡覺，為了晚睡一會兒，他們寧可自己看會兒書。

5.如果條件允許，給他辦一個圖書證，經(jīng)常帶他去圖書館感受

那里的氛圍。

如果您的孩子一直不喜歡閱讀，我覺得也不是操之過急的事情,

不要逼迫孩子讀書，現(xiàn)在的孩子逆反心理都強，你越是逼迫的事情,

他越是會反抗，適得其反了。換一種方式，你可以試著給他朗讀，

一本優(yōu)秀的圖書，是很容易抓住這個充滿好奇的年齡段的孩子的，

有了開始，就不愁他不繼續(xù)了。

朗讀是一個很好的增加孩子詞匯積累的時機，這些書面的語言,

通過孩子的聽覺系統(tǒng)進入他的大腦，可以促進他的圖形智能以及語

言智能的快速發(fā)展，當(dāng)讀到一些特別優(yōu)美的字詞的時候，我會停下

來，有目的地感嘆一下，再重念一遍，通過我這樣朗讀的過程中有

意識的強化，讓孩子吸收這些詞語的效果很好。也使他逐漸地養(yǎng)成

了一個習(xí)慣，就是很留意他看到或者學(xué)過的書中的好詞好句，且注

意應(yīng)用到寫作當(dāng)中來。朗讀的過程同時也是親子互動的最好時機，

你的觀點可以在這個時候潛移默化地進入孩子的大腦，你也可以在

孩子遇到不懂的詞句的時候給他進行延伸性的講解。假以時日，我

們付出的這些努力一定會在孩子大腦中詞匯的蓄水池中積少成多。

當(dāng)然，這是一個非常緩慢的過程，我們家長的心態(tài)一定要平和一些,

這不是一個立竿見影的事情，我們與孩子的交流中也不要讓孩子感

覺我們的目的性有多強，其實，只要讀書，就一定有收獲。

有些家長認為孩子大了識字了該讓他們自己看書了，其實，看

與看懂的概念是不同的，研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能

力和聽力在八年級時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱

讀能力強。也就是說，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事。

卻無法自己看懂故事書。

我非常非常珍惜我和孩子之間的這段親子朗讀時光，因為孩子

不是在他成長的全部時期都有如此強烈的求知欲，過了這個時期，

你想講，他也未必肯聽了?？吹竭^一位父親的感慨他是這樣寫的：

我兒子小的時候，經(jīng)常會在早晨跑到衛(wèi)生間對我說：“爸爸，你刮

胡子的時候給我講一個故事吧?！笨墒?，有一天他沒有來。他事先

也并沒有給我寫一張明信片，提醒我有一天他不會再來聽故事；他也

沒有說一聲：“對了，老爸，這個早晨是最后一次了?！蹦鞘且粋€

陰雨連綿的冬日，早晨7點，那扇門永遠靜靜地關(guān)上了。看到這些,

我不知道您會怎樣想？會不會從今天開始拿起書來給孩子朗讀？

當(dāng)然，給孩子朗讀只是一個手段，我們的目的是讓孩子愛上閱

讀，所以，我家里的書都是分類的，一些詞句優(yōu)美，生僻字比較多

的書，以及一些歷史性的文集我選擇朗讀，而一些獲得紐伯瑞國際

童書大獎的小說，我都選擇讓孩子自主閱讀。孩子曾經(jīng)很依賴我的

朗讀，甚至不肯自己看書，發(fā)現(xiàn)了他這個毛病之后，我開始有意識

地在朗讀的過程中拿出一個章節(jié)讓他給我讀。孩子是特別愿意與家

長一起做事情的，他很開心地給我讀故事，且越讀越多，這樣無形

之間居然練習(xí)了孩子的朗讀能力。有一個階段，經(jīng)常在我們家能夠

看到這樣一幕，我在廚房做飯，我兒子拿一本小說坐在對面的桌子

前求我聽他給我講故事。其實，這是多么可笑的事情，曾經(jīng)我們吆

喝著逼孩子去看書，現(xiàn)在不費吹灰之力地讓他求咱們看書。那時候,

我自己就在想，姜還是老的辣！

說的似乎太多了，分享一下我和孩子之間練習(xí)語文智能的一些

小游戲吧。我和孩子單獨走路的時候會做很多語文游戲，比如很簡

單的詞語接龍和成語接龍，在游戲中來鍛煉孩子的詞匯積累。還有

一個游戲是詞語聯(lián)想，很簡單，我隨意地說一個詞，孩子通過我說

的詞去聯(lián)想，然后把他聯(lián)想到的詞說出來。比方說，我說的是“紅

酒”，兒子聯(lián)想到的詞是“亞洲”。他的解釋是：通過紅酒他想到

了法國想到了巴黎自然想到了埃菲爾鐵塔，而由此他又想到了咱們

的龍塔，因為龍塔是亞洲第一高的鋼塔，所以他給我了一個詞--亞

洲?？纯?，就這么一個簡單的詞語游戲讓孩子的聯(lián)想能力發(fā)揮到了

怎樣的水平?很輕松地鍛煉了他的圖形智能，因為這些詞語在他的大

腦中一定是先形成了一定的圖形影像之后才形成了最終的答案。

就在我在電腦上寫這篇文字的同時，我和兒子正在進行著一個

我今天剛剛想到的文字聯(lián)想故事游戲。我給他五個毫不相關(guān)聯(lián)的詞

語，讓他通過這五個詞語來完成一個有頭尾的故事，要求所有的詞

語都必須在故事中應(yīng)用到，為了讓他不至于感覺是被我逼迫寫作文,

我讓他也給我出五個詞，我和他比賽著寫。您一定不知道，看到孩

子寫的故事之后我的心情是怎樣的激動。我沒有想到我這樣的一個

拍腦筋的小主意，居然讓兒子寫出了一篇探險小說的雛形！而且在這

天晚上，他居然不厭其煩地讓我給他出了四次詞語！我粗略計算了一

下，第一篇故事他就寫了近300字，而在短短的一個多小時的游戲

過程中，孩子居然寫了1000字以上的作文！這是不是會讓我們非常

吃驚？我們的目的達到了，只是我們稍微變通了一下方法而已。您不

妨回家試試，每一個孩子都希望與家長共司做一件事情，和他一起

做時，你也一定是快樂的！

至于該給孩子選擇怎樣的圖書，我總認為孩子愛看的才是我們

該給的。當(dāng)然，我們該有所把關(guān)，不能一味地都是漫畫書，哪怕是

報紙和期刊都會增加孩子的閱讀能力。至少，我不會去逼著孩子讀

名著寫讀后感。孩子的閱讀興趣養(yǎng)成了，家里有什么書，不用你逼

迫，孩子就會自己去看的，總有一天他會自己去讀名著，因為那個

時候的他已經(jīng)自己需要讀了。

最后，送給各位家長一段話，也是一直讓我堅持了九年給孩子

朗讀的原因：所有的嬰兒出生時都是平等的，沒有人會說話，讀書

或?qū)懽郑@些孩子在進入幼兒園或讀小學(xué)時卻是不平等的，差異

的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長大

而已。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工

作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的62名學(xué)生

向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常

關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的

愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解

孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放

矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩

子時做到因人而異c現(xiàn)在，我趁這次難得機會就班級的工作向各位

家長匯報：

一、匯報班級工作。

我們班共有62名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，

學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但

也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自己約束力還比較差，缺

乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這

就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩

子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的‘說，我們班的同學(xué)都很椿。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘

了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動問好；誰身

體不舒服，總有幾個孩子陪著他去醫(yī)務(wù)室或來告訴我……總之，在

班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明

學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方

面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

從開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的

同學(xué)，同時也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配

合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。像吳昊、曾雯激、王詩云、趙晨琪、

陳語晴、溫揚鍵、毛瑞紫、楊震、陳紫怡等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和

老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。王濤、謝樹煒、王浩、

葉坤、毛瑞紫等同學(xué)。大體上，男生課堂上回答問題要比女生積極。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。梁芷涵、

黃俊翔、黃興怡、陳心怡、薛晨銘等同學(xué)。

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,

課堂學(xué)習(xí)效率較低C部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被

動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些

學(xué)生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,

上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)

習(xí)生活自理能力還需要進一步加強。

會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自己約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自己約束能力較差，課下愛追逐打鬧，

安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的故習(xí)

慣，又對孩子的健康有害。

二、語文教學(xué)

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的

年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家

長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留

了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成

語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意

思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來

獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年

級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、

詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問

題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知

識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上

和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的

家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收，家長能聽寫

最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，

以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對和

文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞

語弄明白并且寫五處的批注。只有完成了這些家長才能在書上給孩

子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試

著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有

的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解

效果最佳。有些孩子手中都有同步，檢查自己的孩子是否都讀了，

是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有

些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。這一方面

估計有一部分學(xué)生能做到，像有一次留的片段，要求點面結(jié)合介紹

熱鬧的場面，如街道、廣場、操場、公園等，可部分學(xué)生卻沒有照

做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只

要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴

問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有

甚者，連問也沒問c我不是強調(diào)家長必須洽孩子檢查作業(yè)，有的孩

子不用管，特省心，家庭作業(yè)自己認認真真就寫了。但如果自己的

孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其

發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

三、安全工作

1、交通方面

一般要求家長準時接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路

上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回

家。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午1：00以后到校，如遇

特殊情況：：我會通過校訊通以短信的方式及時告知家長。

2、飲食方面

我們學(xué)校為孩子們著想，不讓孩子們在校門口亂買一些不合格

的食品、飲料。不能讓孩子亂帶錢，班級中曾經(jīng)出現(xiàn)錢物丟失現(xiàn)象。

這些事情又無處可查。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇4

各位家長：

非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺

得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，

那就是為了孩子更好地成長。從進入四年級第2學(xué)期以后，很多同

學(xué)都有了新的變化，下面就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w情況：

（一）班級現(xiàn)狀

1、好學(xué)生多了！

涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧

羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨

筱等。

（2）上課發(fā)言積極的有：盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、

李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思夫、鐘一丹、

俞寧杰、顧家誠、錢子依等。

（3）書寫認真規(guī)范的有：絕大多數(shù)的女生，顧家誠、沈醒、王

晨洋、盧羿汛等。

（4）習(xí)作較突出的有：王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂

幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧

家誠、錢子依等。

（5）朗讀水平高的有：沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。

（6）黑板報做的出色的有：陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢

子依、沈醒、戚芷芫等。

（7）值日生積極能干的有：俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、

鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。

我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結(jié)一致的風(fēng)貌，在

各類活動中成績出色，在班級論壇中的我們的榮譽正在被不斷地刷

新！你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最

好寫照!

2、效率高了！

無論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺去做值日，早上的

值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。

孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在3分鐘內(nèi)整

好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能及時地收上作業(yè)

本，交給課代表還能沒交作業(yè)的情況及時地填到家校聯(lián)系冊上?；?/p>

家作業(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效

率都有不小提高，課堂作業(yè)認真做只要10—15分鐘即可完成，除個

別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時上交。

3、同學(xué)自己管理多了！

早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，

黑板上的警告與扣星是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同

學(xué)的，但很少有被記名的。教室是學(xué)習(xí)的場所，是你的，更是大家

的！這是我對教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學(xué)們參與

管理以后，整個教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。

如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯。

4、看書的同學(xué)更多了！

從這學(xué)期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，

尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧

一本書的巨大轉(zhuǎn)變c對于那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下

來看書這確實不是一件易事。從現(xiàn)在來看，我們的劉迅只要有空也

能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子

腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)

建以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，已經(jīng)有近10個

了，班級里形成了良好的讀書氛圍。

5、丟三落四的同學(xué)較學(xué)期初多了！

每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個別學(xué)生忘記了

做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，作業(yè)沒交，作業(yè)沒

帶，練習(xí)紙沒發(fā)到c而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上，期初

還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道

他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、

紅領(lǐng)巾沒佩戴的，有時我也經(jīng)常有發(fā)短信，要求能及時帶來。我也

分析了孩子們丟三落四的原因：

其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。

其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。

對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，

麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品，好書包。管人

難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。

經(jīng)常忘帶的同學(xué)有：郭潮宇、李林峰、周李達甲、趙思全、金

宇洋等。

當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心,

這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當(dāng)

看到孩子們有進步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生

把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消

云散。同樣，做家長也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細節(jié)

的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

（二）跟家長的幾點探討：

1、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問

題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一

整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自

身的特點，高效地進行復(fù)習(xí)。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅

只是期末的時候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平時進行，這樣到

了期末復(fù)習(xí)時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾

題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要

找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有

孩子應(yīng)用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1—2

題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什

么這么算。

2、請繼續(xù)做孩子的好家長！

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一

個錯誤的觀點。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系

冊，經(jīng)常看不到您的。或許你比較放心，認為沒有必要了，但不知

你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。

對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都

會松弛。

當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作打算了！

你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩

子的作業(yè)經(jīng)常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從

來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓

根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不

斷成長，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作

為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多

的就是被動，到后耒你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個

年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：你的孩

子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會負責(zé)好，但我會很累！

當(dāng)您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下！

在孩子表現(xiàn)好的時侯給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予

更多的引導(dǎo)。您要時刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而

又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、補是一種手段，但補不見得有效！

當(dāng)一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效；但當(dāng)一

個人骨瘦如柴，吃版還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，

你覺得有用嗎？所以我覺得，如果你一直盯著補習(xí)班，這是非常錯

誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好

了正餐才是正道，才是真正的‘大補。我覺得你要補要根據(jù)孩子具體

情況，不能盲目。對于是否要參加補習(xí)班，如果還有疑問的可咨詢

任課老師。

4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)！

學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,

給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長

處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他

們改正缺點。我希望每個家長給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；

多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識,

少一分自棄。

（三）班級工作的幾點說明：

1、關(guān)于訂一報一刊的說明。

2、期末考試說明。

期末考試的時間是6月28日，離現(xiàn)在不遠就只有19天，扣除

休息，復(fù)習(xí)還有12天左右。我想這是孩子復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，得好好

利用。

期末復(fù)習(xí)期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚一些，

請你們應(yīng)該解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的

孩子每天一定準時讓他放學(xué)。

3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：

王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1。5米高的臺上摔

下來，導(dǎo)致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦兒醫(yī)院。感動

在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸

出了援助之手。現(xiàn)在王晨洋恢復(fù)得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們

一起學(xué)習(xí)了近一個星期了。

我要說明一點：以后凡是有此類活動，必須要有家長一起陪同

前往。

4、孩子自行上下學(xué)的說明，要求會后填寫一分聲明。

（四）我的感謝：

班級里的每次大活動，學(xué)校里的每次大活動都有我們班家長的

身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如

既往地為班級為學(xué)校工作。

感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝

盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波；感謝施雨筱媽媽為我們

代購圖書；感謝孫青青媽媽等為踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸

為親子游拍了那么多的好照片；感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報,

為班級為學(xué)校做的那么多設(shè)計，付出那么多心血；感謝錢子依媽媽,

為錢子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝沈醒的

爸爸為們班帶來的蘭花香；感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主

持以及為我們找的符合各種類似孩子使用的復(fù)習(xí)方法（我會把這些

復(fù)習(xí)方法放到論壇上，與大家一起分享）；更得感謝為孩子的成長

艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。

請你們繼續(xù)支持我們的工作，請繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，謝謝!

四年級家長會家長發(fā)言稿篇5

各位家長：

大家好！首先請允許我代表學(xué)校及四年級的全體任課老師，對

各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示衷心地感

謝！

一、開家長會目的

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年

級的學(xué)生了，是自我感覺長大的一個界限，可以說，不管是知識，

還是能力，都要上一個新的臺階。俗話說的好，好的開端是成功的

一半。開學(xué)初時，我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長取

得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的情況，也采取了相應(yīng)

的措施，取得了一定的效果。今天的家長會我們也是本著一切為了

孩子為了孩子的一切的原則，加強彼此間的聯(lián)系。集體會議后，我

們就不在分散開班級會議了，會后您可以跟班主任老師及孩子的科

任老師再做個別的交流。

二、年級情況：

我們這個年級共有十個班，444名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵

守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊師愛友，但自我管理、自我約束意識還

不夠，學(xué)習(xí)上，整個年級的學(xué)生成績懸殊比較大。

上半個學(xué)期，我們的班主任老師繼續(xù)注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生紀律習(xí)貫，我們的學(xué)校在班級與

班級間開展各種各樣的競賽活動，培養(yǎng)孩子的競爭意識。半學(xué)期以

來，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成績，拿到了好些獎狀，在這

里，對以上取得各項獎狀的學(xué)生及家長表示祝賀。

盡管如此，因為種種的原因，我們的班級個體、班級與班級間

也存在一些問題，比如班級學(xué)生的差異過大，個別學(xué)生自信心缺乏,

學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自

控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進。個別家長對

孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太

少，孩子逐漸長大，來自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

我們的很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為

孩子只聽老師的，不聽自己的。其實，一個人的成長和知識的積累

最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭。因為家是最溫暖的地方，

父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有

著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重

大的作用，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫

馨和諧家庭的影子c為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和

參與。那么，面對孩子，作為家長應(yīng)該怎樣做呢？

三、家長怎么做

首先要教育孩子學(xué)會合理安排時間。珍惜時間，合理利用時間,

對孩子來說是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強。孩

子們常常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多

孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作

業(yè)。家長要從具體時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少

睡十個小時，早晨起來后讀會兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),

晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這

些活動為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

第二、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識，理解鞏固教

學(xué)所得的主要方式C

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作

業(yè)、注意課外積累C

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長，有些

孩子已經(jīng)不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎,

不愿檢查，語文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問題，這種毛病其

實很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長進，我們家校配合，幫助孩子克

服，教會孩子讀書集中精力。

四、對家長的一些建議

1、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家

庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查。

（特別是周末）

2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松，該

表揚時一點也不吝嗇。

3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇6

尊敬的老師、叔叔、阿姨:

大家下午好!一一（鞠躬）

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學(xué)校召開的家長會，我

很榮幸能代表四（2）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)

對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

“可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，不辭工作的繁忙，如

期來到學(xué)校參加這次家長會，使我們感到萬分欣喜和激動。

叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很

優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師

制作了生動有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，

我們在這里生活得開心，學(xué)得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我

們在這里讀書吧。

在生活上、學(xué)習(xí)中，每個人難免會出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)

這個時候，老師們都會伸出援助之手，為我們排憂解難；同學(xué)們那鼓

勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，

給我們最大力量的還是你們！是你們把省吃儉用積攢下來的錢供奉我

們學(xué)習(xí)；是你們風(fēng)里來、雨里去，日夜忙碌著辛苦地工作，卻從來不

說一聲“我很累”，叔叔、阿姨，你們辛苦了！

我們的成長離不開你們的愛護，也離不開老師們的辛勤培育。

自從上了四年級，我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責(zé)

任心，她們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷。

我們有負責(zé)的老師，有爸爸媽媽的.配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。

因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)

有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，

更進一步“。我相信，在學(xué)校的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們

的積極配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨,

請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師以及你們

對我們的期望！

我的到此結(jié)束，謝謝大家！

四年級家長會家長發(fā)言稿篇7

各位家長：

大家好！十分感激你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

一個孩子承載著一個家庭的期望。今日，我們大家坐在一起，

就是期望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。

一、語文情景分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四

年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級資料簡單，語文

重識字寫字，偏重記憶本事的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)簡便，所

以看不出孩子學(xué)習(xí)本事的差距，三、四年級資料明顯加深，是此刻,

就說語文考試，閱讀和的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，

但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。

造成成績分化的原因：

1、資料趨向復(fù)雜化。

2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時

那樣操心了。

3、一些孩子松懈，對自己放松要求。

4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實。

針對這些原因，我們要采取一些對策：

1、重視起來，更加重視。

教師、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利

害關(guān)系。同時，家長要多關(guān)心、多鼓勵、多幫忙，只要家長重視，

并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。并且這一年堅持了

良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。語文方

面，四年級和六年級考試的模式相似，只是資料要深一點，面要廣

一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)

習(xí)也會越來越困難，所以，如果此刻孩子的成績偶爾下滑是正常的,

關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫忙他們順利學(xué)好這一年。

2、根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或

得知孩子的考試成績不夢想時，會對孩子大聲訓(xùn)斥。在那里，我想

說的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背、該積

累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？寫得不夠具體、生動？

(1)如果是基礎(chǔ)不扎實，家長能夠所究針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)補

課，防止孩子越拉越遠，最終沒有辦法跟上其他同學(xué)。

(2)、因為松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分,

這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

語文、英語要枳累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，

期望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再。平時，

多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注

意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同

時，也要看到他的提高，多表揚、鼓勵。

(3)不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不夢想的,一個重

要原因。所以，要教孩子學(xué)會動腦筋，可是，并不是認真看書、業(yè),

就等于會動腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶模仿性資料較多，孩子憑機

械記憶，照搬照抄，也能得到好分數(shù)。但比刻，即使在那些要求記

憶、模仿的學(xué)習(xí)資料里，也蘊含了很多需要孩子開動腦筋的因素。

如果孩子沒有注意到這一點，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么

此刻，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)資料的加深，孩子

的學(xué)習(xí)成績就可能會每況愈下了。

(4)、有困難怎樣辦？其實，寫得好不好，和方法指導(dǎo)有必須

的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！

教育家蘇霍姆林斯基以往說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，

不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，

讀，寫的本事的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說此刻要求

學(xué)生積累很多詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試也許沒有幫忙，

但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩

詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，

盡量是貼合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵

看一些學(xué)校文學(xué)，知識類的書籍，少年版名著名，中外優(yōu)秀名著名

都能夠去嘗試看看C

去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時碰到

了一些情景，在那里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)

象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績單上的成績沒有到

達優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要

關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情景。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了

升學(xué)。但這也是一個現(xiàn)實的問題。

二、最終，談?wù)勥@一個月來這個新組成的班級一些其他方面的

情景。

我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。這學(xué)期開

學(xué)到此刻，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧

聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，是作業(yè)書寫都很整潔，早上教師沒來教

室時，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認真

負責(zé)，職責(zé)意識比較強。

但問題同時也是存在的，主要問題有：

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動，比如訂正本不會主動上交，

背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出.

2、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和教

師有交流。同學(xué)講的時候，要確定對錯，要思考，要取長補短。這

一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。

3、部分孩子自理本事要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本

交沒交不明白，不會收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在一、二年級時就要

培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,

但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據(jù)說

一種做法堅持21天，就會變成習(xí)慣。

4、一些孩子行為不太禮貌，做事不研究后果。我不是那種墨守

成規(guī)的人，我認為孩子應(yīng)當(dāng)要有自己的的張揚與發(fā)展，活潑一些更

好，可是要建立在遵守紀律，禮貌做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩

子很調(diào)皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走

廊上人多，要注意安全?？墒?，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用

調(diào)皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高鎰酸

鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,

說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明

辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)當(dāng)跟風(fēng)。

我想這樣才是聰明的孩子。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離

不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了

一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很

忙碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。可是，我相信只要教師、家長、

孩子這三股繩擰到一起，必須能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為

了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,

讓我們共同努力吧！最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時間來參

加家長會。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋，共同探

討孩子的教育問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有

經(jīng)驗，我的做法也僅代表我個人，耽誤大家寶貴的時間，請允許我

跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，必須讓他明白要學(xué)會自己對自己負責(zé)。

我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用，要求他長期堅持做到以下幾點:

1、上新課前按老師要求進行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容，聽幾遍課

文聽力，聽熟為止c生字詞查閱詞典，有不會的圈劃出來，作為聽

課重點。

2、上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當(dāng)時圈劃的難點說明白，

一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟

讀，讀得很熟練了才背誦，然后默寫。這一點要強調(diào)一下，一開始

接觸英語的時候，我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況,

因此，默寫也很重要。

3、我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或有話，進行鞏固拓展，其中

如果出現(xiàn)語法錯誤，我會及時提醒糾正。（因為我的發(fā)音很不標準,

我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發(fā)音，你應(yīng)該指出我發(fā)音錯誤，

但不要受我影響。）

4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完，書寫是否認真，不查對錯。等第

二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來，我會檢查對錯情況，每一道

錯題都要求孩子自己分析錯題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體

會到自己要對作業(yè)的正確率負責(zé)，今后聽課更認真，作業(yè)更專心。

5、課外補充一些培養(yǎng)興趣和語感的事。我家在城北，離學(xué)校比

較遠，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語

故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三年級開始聽外語

教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞，里面都是些耳熟能詳

的故事，比如匹諾曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過改編

整理成幾十頁的小故事，內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的，

因此，一開始不要給孩子壓力，就每天聽，堅持不懈，忽然有一天,

你就發(fā)現(xiàn)他會復(fù)述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子

分角色來扮演故事里的人物，孩子會更來勁。當(dāng)這一本能夠進行課

本劇表演了，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口。

6、考試前會提醒孩子復(fù)習(xí)，查漏補缺；考試后不糾結(jié)孩子的考

試成績?？嫉煤?，就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了，學(xué)習(xí)態(tài)

度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類型，商量解決

辦法，爭取下次有進步。

最后，我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為，我能想到和做

到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況，針對孩子的個性特點，

采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，

讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正,

也真誠地希望能和家長們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂。

謝謝大家!

四年級家長會家長發(fā)言稿篇9

常聽人說：生孩子容易，養(yǎng)孩子難。為什么難呢，就是因為教

育是一件長期而磨煉人意志的工作。

以前，我也和大部分的媽媽一樣，不知道如何培養(yǎng)自己的孩子,

以為讓她吃飽穿暖，再花錢讓她上個什么培訓(xùn)班就是一個合格的媽

媽了，其實這是完全錯誤的。我真正的改變，是在看了一本書之后,

這本書叫《好媽媽勝過好老師》，（插話：不知在座的家長們有沒有

看過這本書？然后我看見班主任在下面猛點頭）我推薦所有的父母都

去認真地看一下這本書。

作為一個陪伴孩子十年的媽媽，我談一點自己的體會。

第一，是培養(yǎng)健全的人格。我一直教育女兒要有愛心、尊敬老

人、同情弱小者，女兒做到了。進入四年級，班上的同學(xué)們開始拉

幫結(jié)派，特別是女同學(xué)受耍小心眼。女兒經(jīng)?；丶艺f：某某剛轉(zhuǎn)學(xué)

來，同學(xué)們都不跟她玩，我同情她去跟她交朋友。某某大家都不喜

歡她，別人也讓我別跟她玩，可是她來找我，我就跟她玩了，結(jié)果

好多人都不理我了c聽了孩子的話，我表揚了她，只要她愿意跟同

學(xué)交朋友就不要在意別人說什么，一個人要融入社會同時保持自己

的獨立人格。在此呼吁各位家長，要教育自己的孩子融入集體，團

結(jié)友愛。

第二，在學(xué)習(xí)上不對她提過高的要求。有次女兒回家說：某同

學(xué)數(shù)學(xué)考了95分，回家還被媽媽罵，我聽了覺得不可思議。各位家

長，即使讓你們現(xiàn)在考這三張試卷，你們能考100分嗎？反正我做不

到。我從來不對女兒的分數(shù)提要求，有次她數(shù)學(xué)考了86分，我看了

只是笑笑，然后認真地和她一起分析錯題，把問題真正搞懂就行了。

我們經(jīng)常對她說，要善于思考，有不同的意見要大膽的表達出來，

這才是真正的學(xué)習(xí)之道。

第三，在孩子興趣的培養(yǎng)上?，F(xiàn)在很多小同學(xué)都在上各種興趣

班，殷明也上過。在幼兒園大班時，我給她報名學(xué)古箏，因為我喜

歡古箏的聲音。開始她也有興趣，學(xué)得認真進步也大，慢慢地，隨

著學(xué)習(xí)的枯燥和興趣的流失，女兒越來越不喜歡彈琴了，每天的練

琴時間都是母女倆個互相折磨的時候，我軟硬皆施，她則哭哭啼啼,

我感到非常疲憊和失望，我決定放棄。我的女兒到底喜歡什么呢?難

道她真的沒有愛好嗎？我通過長期的觀察，注意到她非常愛畫畫，沒

事就在紙上亂畫各種人和動物，于是我送她去學(xué)畫畫，這次終于對

了她的胃口，女兒先學(xué)兒童畫，現(xiàn)在學(xué)素描，每次上課都是她非常

快樂的時光，她的進步也很大。有時，她在班上還會露一手，給女

同學(xué)畫各種可愛的小公主，大受同學(xué)們的歡迎。所以報興趣班一定

要以孩子的興趣對中心，而不是把家長的意志強加在孩子身上，最

后只有兩敗俱傷。

第四，盡量少看電視。幾乎所有的孩子都喜歡看電視，尤其是

動畫片，殷明也不例外。但我認為，電視是一個雙面刃，沉迷其中

必會大大損害孩子妁身心健康，把他變成一個被動接收信息的傻瓜。

在女兒上一年級后，我就把家里的電視搬走了。每天晚上做完作業(yè)

還有大把的時間，女兒可以隨意支配，畫畫、讀書、做手工。一開

始，她還不適應(yīng)，慢慢地，她完全習(xí)慣了沒有電視的時光，有時我

逗她：殷明，媽媽再去買個電視機吧。女兒說不要買，這樣挺好的。

雖然我家沒有電視，但有電腦，有時學(xué)習(xí)上需要查資料，我就鼓勵

她自己上去百度一下，到了星期天，女兒還在電腦上學(xué)習(xí)英語，她

很自覺。

第五、重視和孩子的交流。我家是個無主的家庭，孩子爸爸作

為一個銷售員經(jīng)常出差不在家，但每天打電話詢問孩子的日常表現(xiàn),

每次回來都會帶一本書作為禮物。有時大人討論社會一些大問題的

時候，女兒也會插嘴進來討論，遇到不懂的話題，孩子爸爸會耐心

地給她講解。不要以為孩子什么都不懂，其實他們心中的世界很大,

可以明白許多道理C可是有許多父母沒有耐心和孩子溝通，有空就

看電視打牌玩，這是完全錯誤的。

第六，培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。女兒愛看書，家里有大人的書柜也

有她的小書柜，讀書是我們?nèi)业膼酆茫瑫炊嗔?，女兒的作文?/p>

也有了自己的思想，她開始關(guān)注社會關(guān)注人生，我想這全是看書的

功勞。讀萬卷書行萬里路只要有空，我們都會帶女兒出去旅游，一

起看看外面的世界C

第七、培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。作為獨生子女，女兒備受寵愛，她不

會干家務(wù)，衣來伸手飯來張口，不能體諒大人的辛勞。為了改變她,

我跟她講爸爸媽媽小時候的事，并把日常生活的本領(lǐng)一樣樣教給她:

如何洗碗擦桌子掃地，如何洗衣服收拾房間?，F(xiàn)在，她能把自己的

事情打理得井井有條，碗洗得干干凈凈，衣服疊得整整齊齊，減輕

了我的不少負擔(dān)。有時，我一天的工作結(jié)束坐下來，她會給我敲背,

并抱住我說：媽媽你辛苦了，媽媽我愛你。那一刻，我心里很甜很

甜。

我的女兒殷明是一個普普通通的孩子，但她有一個幸福的家庭,

有關(guān)心爰護她的父母，我想這是一個孩子身心健康的基礎(chǔ)。

我就講這些，謝謝大家。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇10

尊敬的老師、尊敬的各位家長：

大家下午好！

我是四（四）班小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在

今天的家長會上作為家長代表發(fā)言。說真的，我很是心虛。因為我

們家的無論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績方面都只能屬于中上吧。

相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長們來說，我還是有所差距的。不

過，對于這樣一次與老師和家長們之間的、難得的溝通與交流的機

會，我還是十分珍惜的。

今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長們以

及老師分享我和在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說的只能代

表我的個人觀點和意見，但是我非常渴望自己能夠有機會向所有優(yōu)

秀的家長朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗與方法。在此。我也衷心希望我

的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。

作為家長，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，

并且做到及時的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在

第一時間了解在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動態(tài)。一直以來，是一個

有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場合大膽的展示自己，

他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。

小小的他非常的要強而又極具個性，他是那么的渴望自己能夠得到

同學(xué)們以及老師的認可和喜歡。

而身為家長的我，也會有所困惑和矛盾。我深知自己知識的不

足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時候是那么的怯懦，那

么的不自信，這些全是因為我害怕自己無法跟上孩子快速成長的步

伐??！面對在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點和難點，我除了和他一起分析和查

找資料以外，更多的時候，我還是會要求在學(xué)校里面做到認真聽講,

爭取在課堂上把新學(xué)到的知識重點和難點在老師的耐心解說下聽到

完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也

深信，我們這些負責(zé)任的任課老師一定會歡迎那些沒有學(xué)懂和掌握

好新知識孩子們前來咨詢和討教的。

隨著知識難度的逐漸增加，我們會擔(dān)心孩子們的理解能力有時

候也會有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可

以及時糾正和修改的錯誤，我們家長也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，

努力做到對孩子及時的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表

現(xiàn)得更加的積極與上進，我想我們家長所要努力做好的應(yīng)該就是給

予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個

循序漸進的過程的，對吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急才

是哦！

對于寫作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞

匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快

樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長也不可能代替孩子

的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過心急，

還是盡訶能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀

的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識不只是會讓他們的人生充滿著

歡欣與樂趣，更多的時候，這種知識的累積也會在他今后的寫作中

起著無形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒有，而那總

還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的這般的普通和平常。但這

又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做的自己；做那個最勤奮、最

努力的自己；做一個讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對吧。

四年級家長會家長發(fā)言稿篇11

尊敬的各位家長：

非常感謝沈老師給我這個鍛煉機會，司時我也感到慚愧，因為

在座各位的孩子有好多方面才是我家黃要好好學(xué)習(xí)的，相信大家在

很多方面都做得比我好。

不管怎么說，今天我想跟自己有關(guān)孩子的兩個感受。一個是：

家長多放手，孩子會做得更好。不久前我和黃出了趟門，第一天我

們分開住，她表現(xiàn)得挺好，許多事情都獨立完成了。第二天我跟她

一起住，那么問題就來了，她啥事都要喊我?guī)兔?。這個反差讓我更

加體會到：對于我們這樣依賴性強的孩子，可能父母說再多也沒用,

只有放手，她才能自己動手。

我的第二個感受是：家長控制好自己妁情緒，才能和孩子進行

有效的溝通?，F(xiàn)在四年級了，我家孩子好像進入叛逆期，我們就比

較容易起沖突。我從慘痛的經(jīng)歷中得到的教訓(xùn)是：希望孩子能好好

說話，自己就先得做個榜樣，再生氣也要用盡量平和的語氣來講，

這樣孩子會慢慢平靜下來，考慮自己要怎么做，家長也就能夠避免

氣大傷身的悲劇。

是我近來一些比較深的感受。在此我想借這個機會感謝在座的

各位家長，因為我經(jīng)常聽黃回來說：“同學(xué)們都對我挺好的?！甭?/p>

她說在她來不及的時候，有同學(xué)幫她打飯、記作業(yè)，還有借東西給

她，為她辯護，等等。她在學(xué)校過得挺愉快，謝謝你們的孩子給她

的友愛和幫助！

最后我想說，黃不是個對自己很有要求的孩子，她也不善于主

動學(xué)習(xí)，懇請老師在這些方面多加教導(dǎo)，多多鞭策。謝謝！

四年級家長會家長發(fā)言稿篇12

各位家長：

你們好！我是三班的班主任。座談會開始前，我先講兩件事：

首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持，

使我們的家訪工作按計劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們

大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變；第二件我要說的是在座的各位家長，都是

稱職的家長，因為你們能把握機會，爭取時間和我們一起坐下來聊

聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做

我們堅強的后盾，我們的孩子是會不斷取得進步的。

一、召開家長會的目的

接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段一一四

年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)和情感的關(guān)鍵時期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、

培養(yǎng)孩子頑強意志的最后關(guān)鍵時機，因為除非進行特殊的訓(xùn)練，否

則四年級孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時期，孩子開始從被

動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度

的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,

有些孩子甚至在這個階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個階段的成長要求父母對孩子教育的內(nèi)容和方式也要

隨之改變，正確的教育將會起到事半功倍的作用，為孩子一生的成

功打下堅實的基礎(chǔ)C

二、交流本班上半學(xué)期的情況。

1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

我們有50個孩子，其中男生24人，女生26人。

教過這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情

的孩子對他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因為注重感情的孩

子在學(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會到老師、父母的苦心、全身心

地跟著老師的步伐，進步也就比較快。

(1)經(jīng)過半學(xué)期來的努力，我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實有

了一定程度的提高，如：宋長堤、江睿智司學(xué)由開學(xué)初上課不是坐

不住的，就是愛走神、再不就是喜歡做小動作，變成上課愛發(fā)言,

爭著回答問題的積極分子；

(2)作業(yè)拖交、缺交現(xiàn)象有很大的改善，李凌峰、林帆彬同學(xué)

作業(yè)上交問題曾經(jīng)著急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交

作業(yè)了，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表揚；

(3)這段時間來孩子的工作責(zé)任