幼兒園聽評課記錄收獲

幼兒園聽評課記錄收獲一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園美術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：畫出我心中的彩虹

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、彩紙、水彩等教具，多媒體設備也有效運用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一幅彩虹畫引起學生的興趣，并引導學生思考彩虹的顏色和形狀。展開階段，張教師選擇了適合幼兒的講授和示范教學方法，邊講解邊演示如何畫彩虹。結束階段，張教師學生展示自己的作品，并進行簡單的總結，布置了觀察自然中的彩虹作為作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極，樂于展示自己的作品。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并積極參與繪畫活動。學生之間的合作學習也較為良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師有效管理了課堂紀律，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又給予了學生充分的實踐時間。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示彩虹的圖片和視頻，增加了學生對彩虹的認識和理解。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在本次美術課中的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極，課堂管理得當，并有效利用了教學技術。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高學生的藝術表達能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次美術課的教學目標明確且適切，旨在讓學生通過繪畫彩虹，掌握基本的色彩知識和繪畫技巧，并培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。從學生的作品來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們能夠正確地使用顏色畫出彩虹，并在作品中表現(xiàn)出自己的獨特想法和創(chuàng)意。

2.知識掌握：

學生對彩虹的顏色和形狀等知識點有較好的理解和記憶，他們能夠準確地描述彩虹的顏色和排列順序，并能用繪畫的方式表現(xiàn)出來。此外，學生對繪畫技巧的掌握也有所提高，他們能夠熟練地使用水彩和畫筆，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的實施，不僅提升了學生的審美能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了學生的觀察力和耐心。學生在繪畫過程中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和專注的精神，他們樂于嘗試和探索，對自己的作品充滿自豪感。通過這次課程，學生不僅學會了如何繪畫彩虹，更重要的是，他們學會了如何去觀察世界，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)美術課的整體印象非常好。張教師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導學生觀察和思考，通過實際操作讓學生在繪畫中學習和成長。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的合作繪畫活動，讓學生在互動中學習，提高他們的團隊協(xié)作能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，如引入彩虹形成原理的動畫講解，幫助學生更直觀地理解彩虹的形成。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這節(jié)課的改進情況進行后續(xù)聽課跟進。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)指導和建議，幫助張教師在教學方法、課堂管理和學生互動等方面取得更大的進步。同時